|
|
| (439 mellanliggande sidversioner av 6 användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| == Om kursen == | | __NOTOC__ |
| === Länkar entreprenörskap === | | {| class="wikitable" |
| | |- style="vertical-align:top;" |
| | | style="height:400px; width:340px; text-align:left;" | |
|
| |
|
| * http://lankskafferiet.org/v2/cgi-bin/search.cgi?mode=keywords&pattern=entrepren%F6rskap
| | ===Vad är entreprenörskap?=== |
| * [http://wolber.se/gratis-kurs-entreprenorskap-avancerad-marknadsforing-video/ TED-filmer om entreprenörskap]
| |
| * UF-företagande. Helt ok att göra redan i ettan. Vi kommer ta dit dem.
| |
| * http://disruptive.nu/2008/08/08/10-skal-att-du-inte-lyckas-som-entreprenor/
| |
|
| |
|
| === Praktiska länkar ===
| | *[[Intro till entreprenörskapen]] |
| | *[[Om entreprenörskap]] |
| | *[[Entreprenörskap/egenskaper|Entreprenöriella egenskaper]] |
| | *[[Entreprenörskap/Grupprocesser | Grupprocesser]] |
|
| |
|
| * https://www.iis.se/docs/Wordpress_webb1.pdf
| | ===Kreativitet och idéutveckling=== |
|
| |
|
| === TuF-länkar ===
| | *[[Entreprenörskap/Din personliga affärsidé |Din personliga affärsidé]] - Deltagarna börjar ringa in sin egen affärsidé |
| | *[[Entreprenörskap/Idéprocessen| Idéprocessen]] - med en tvåordsövning. |
| | *[[Entreprenörskap/Brainstorming|Brainstorming]] - om kreativitet. |
| | *[[Entreprenörskap/Innovationsplanen | Innovationsplanen]] Genom att svara på frågorna i innovationsplanen utvecklar du ditt projekt. |
| | *[[Entreprenörskap/SWOT | SWOT]] En kritisk granskning av affärsidéerna. |
| | *[[Entreprenörskap/Omvärldsanalys|Omvärldsanalys]] |
| | *[[Entreprenörskap/Utveckla pitchen | Utveckla pitchen]] Den retoriska normalkurvan och presentationsteknik. |
| | *[[Entreprenörskap/Filma pitchen |Filma pitchen]] En 60-sekundersfilm. |
|
| |
|
| * [http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0607&infotyp=5&skolform=21&id=3656&extraId= Kursplan från Kursinfo]
| | ===Ekonomi=== |
| * [http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/gymnasieskola-fore-ht-2011/kursplaner/sok-amnen-och-kurser?_xurl_=http%3A%2%2Fsvcm.skolverket.se%2Fsb%2Fd%2F2503%2Fa%2F13845%2Ffunc%2Fkursplan%2Fid%2F3656%2FtitleId%2FTEU1209%2520-%2520Teknikutveckling%2520och%2520f%25F6retagande Kursplan skolverket]
| |
| * [http://www.ungforetagsamhet.se/ Ung Företagsamhet]
| |
| * [http://webbstjärnan.se/ Webbstjärnan] för alla
| |
| * [http://www.ungforetagsamhet.se/uf-f%C3%B6retagande UF-företag] för den som vill.
| |
| * [http://sv.wikipedia.org/wiki/Produktspecifikation Wikipedia om Produktspecifikationer]
| |
| * [http://www.ida.liu.se/~TDDI02/diverse/exempel-kravspec.pdf Exempel på kravspec]
| |
| * [http://www.expowera.se/mentor/summerat/inkop_kravspecifikation.htm Expowera]
| |
|
| |
|
| * Kravspec | | *[[Formulera en affärsidé]] och ekonomisk modell |
| | *[[Offerten]] |
| | *[[Intäktsmodell]] |
| | *[[Affärsmodeller]] - Business Model Canvas |
| | *[[Entreprenörskap/Ekonomiska planer|Ekonomiska planer]] (likviditet- och resultat-budgetar, kassaflödesanalys) |
| | *[[Entreprenörskap/Finansiering|Finansiering]] |
|
| |
|
| * Hur ska vi tjäna pengar?
| | | style="height:400px; width:340px; text-align:left;" | |
| * Kunder
| |
| * intäktsmodell
| |
|
| |
|
| * Finns det någon produkt på marknaden som liknar vår?
| | ===Utvärdera om du ska gå vidare med idén=== |
| ** Vilken konkurrens finns? Liknade företag, liknande produkter.
| |
|
| |
|
| === Läromedel ===
| | *[[Pitch Deck]] |
| | *[[Draknästet]] |
|
| |
|
| * [http://www.liber.se/Gymnasium/Ekonomiska-amnen-handel-administration-och-turism/Foretagsekonomi/Foretagsekonomi-A/Kurslaromedel/Entreprenorskap/ Liber: Entreprenörskap och företagande, Ekström, Fagerfjäll, Jansson] - inte den roligaste dessignen
| | ===Immaterialrätt=== |
| * [http://www.liber.se/Gymnasium/Ekonomiska-amnen-handel-administration-och-turism/Foretagsekonomi/Smaforetagande-A/Kurslaromedel/E2000-Entreprenorskap/ Liber: E2000 Entreprenörskap, Andersson, Pihlsgård] - handelsinriktad
| |
| * [http://www.liber.se/Gymnasium/Laromedel-for-GY2011/Entreprenorskap-fran-ide-till-verklighet/ Entreprenörskap - från idé till verklighet, Irene Jansson] - den vi valt
| |
| * [http://www.nok.se/nok/laromedel/seriesidor/u/UF-foretagande-Entreprenorskap-pa-riktigt/ Natur och Kultur: UF-företagande. Entreprenörskap på riktigt, Michael Lindquist] - lämplig för andra året ihop med UF
| |
|
| |
|
| === Allmänt om Entreprenöriellt lärande ===
| | *[[Entreprenörskap/Patent|Patent]] |
| | *[[Entreprenörskap/Varumärken|Varumärken]] |
| | *[[Entreprenörskap/Mönsterskydd|Mönsterskydd, Upphovsrätt och Sekretessavtal]] |
|
| |
|
| Anteckningar från en föreläsning om [[Entreprenöriellt lärande]].
| | ===Marknadsföring=== |
|
| |
|
| == Lektion 0 - Kursstart ==
| | *[[Entreprenörskap/Namn på företaget|Namn på företaget]] |
| | *[[Entreprenörskap/Logotyp |Logotyp]] |
| | *[[Entreprenörskap/Produktbild | Produktbild]] |
| | *[[Entreprenörskap/Produktblad | Produktblad]] - One-Pager |
| | *[[Wordpress|Hemsida i Wordpress]] |
| | *[[Att utveckla i Wordpress]] |
| | *[[Entreprenörskap/Marknadsundersökningar|Marknadsundersökningar]] |
| | *[[Entreprenörskap/Marknadsföring|Marknadsplaner och marknadsföring]] |
|
| |
|
| * [http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=ENT Entreprenörskap, Skolverket]
| | ===Projektutveckling=== |
|
| |
|
| === Kursplanens mål för kursen ===
| | *[[presentera ditt projekt för intressenter | Presentera ditt projekt för intressenter]] |
| | | *[[Entreprenörskap/Arbetsformer|Arbetsformer och nätverk]] |
| === Centralt innehåll ===
| | *[[Entreprenörskap/Affärsplanen|Affärsplanen]] med Gantt-scheman |
| | | *[[Entreprenörskap/Produktutveckling|Produktutveckling och hållbar utveckling]] |
| Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
| | *[[Entreprenörskap/Företagsformer|Företagsformer]] |
| * Entreprenörskapets betydelse för individer, organisationer, företag och samhällen inom områden som är relevanta för elevernas utbildning.
| | *[[Utvärdering av projekt | Utvärdering av projektet]] |
| * Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar, vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.
| |
| * Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar, organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och samverkar i nätverk.
| |
| * Grundläggande mötesteknik och dokumentation. | |
| * Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas problemlösning.
| |
| * Tillämpad marknadsföring inom projektets verksamhetsområde utifrån lagar och andra bestämmelser.
| |
| * Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.
| |
| * Finansieringsformer inom projektets verksamhetsområde, ekonomisk planering, dokumentation och uppföljning.
| |
| | |
| === Våra mål för projektarbetet ===
| |
| | |
| # Entreprenörsskap ska vara på riktigt. Vi kommer att arbeta i projektform med läroboken som stöd. Projektet kan handla om nästan vad som helst men det ska leda till ett konkret resultat för att du ska bli godkänd. Exempel på konkreta resultat är:
| |
| ## En vara eller tjänst som ni lyckas sälja.
| |
| ## En sajt som får väldigt många besökare.
| |
| ## En community med många aktiva medlemmar.
| |
| ## Att ni får sommarjobb eller extrajobb hos något företag genom ert projektarbete.
| |
| ## Att ni etablerar kontakt med ett företag som etablerar partnerskap med TIS.
| |
| ## Att ni skapar positiv reklam för TIS genom tidningsartiklar, teve, radio eller webb eller liknande.
| |
| ## Eller något liknande
| |
| # Projektet ska dokumenteras genom deltagande i webbstärnan. För at få godkänt på kursen måsta du delta i arbetet med sajten. Sajten ska uppfylla kriterierna fördeltagande i Webbstjärnan och delta i tävlingen.
| |
| | |
| == Lektion 1 - 13prenör ==
| |
| | |
| Syftet med denna lektion är att dela in eleverna i grupper och anmäla dessa till Webbstjärnan.
| |
| | |
| === Intro ===
| |
| | |
| [http://sv.wikipedia.org/wiki/Entreprenör Wikipedia definierar ordet entreprenör] | |
| | |
| === Bilda grupper ===
| |
| | |
| Vilken är din bästa egenskap i ett projekt?
| |
| | |
| Skriv en lapp och mingla.
| |
| | |
| Hitta grupper med bra mix.
| |
| | |
| 4-5 pers per grupp
| |
| | |
| === Webbstjärnan ===
| |
| | |
| Vi ska delta i tävlingen [http://webbstjärnan.se Webbstjärnan] där vi får gratis tillgång till webbhotell, program och domännamn i ett år. Dessutom finns en promilleschans att vinna 20 000 kr till ert projekt.
| |
| | |
| [http://admin.webbstjarnan.se/nytt-bidrag/editera/1/ Testa ditt namn] Här är formuläret där du kan testa om ditt domännamn är ledigt.
| |
| | |
| Hitta på domännamn.
| |
| | |
| [http://www.webbstjarnan.se/tavlingen/sa-har-gar-det-till/anmal-dig-till-tavlingen/ Anmälan]
| |
| | |
| Starta
| |
| | |
| == Lektion 2 - Innovationer ==
| |
| {{webbstj|'''Skapa sajterna'''
| |
| # Lgga in och skapa konton mm.
| |
| # Installera program.
| |
| #: Först och främst en '''blogg''' eller '''wiki''' eller enkelt '''publiceringsverktyg''' där ni kan föra en dagbok för projektet.
| |
| # Beskriv er idé
| |
| # Skriv ett inlägg i dagboken
| |
| #: Skriv alla era idéer i dagboken så att jag kan se hur ni jobar. Det är också bra om någon gruppmedlem är frånvarande. Dessutom glömmer ni inte bort några idéer som ni kan ha nytta av i framtiden.
| |
| #: Oroa er inte för att någon ska stjäla era idéer på detta stadium. Det är faktiskt bättre att berätta vad man gör så att man kan knyta kontakter och få respons a andra. Om ni kommer på något verkligt unikt ska ni kanske avvakta med att skriva om det.
| |
| }}
| |
| === Skapa uppfinningar ===
| |
| | |
| Ett sätt att skapa upfinningar är att kombinera två eller flera saker.
| |
| | |
| Det kan gälla:
| |
| * teknik
| |
| * behov
| |
| * kemisk process
| |
| * en marknad
| |
| * en kulturform
| |
| * sport
| |
| | |
| === Känner du igen uppfinningen? ===
| |
| | |
| Vad får man om man parar ihop
| |
| # mögel och sjukdomar
| |
| # kulor och maskiner
| |
| # magnetism och tåg
| |
| # musik och bredband
| |
| # hundar och minor
| |
| # facebook och global uppvärmning
| |
| | |
| === Detta är våra sajter ===
| |
| | |
| * http://tg-company.se
| |
| * http://www.yuiopz.se
| |
| * http://www.bananapie.se
| |
| * http://www.gaffla.se
| |
| * http://www.cotf.se/
| |
| | |
| == Lektion 3 - Vad är entreprenörskap? ==
| |
| {{webbstj|'''Om-oss-sidan'''
| |
| # Uppfyll [http://www.webbstjarnan.se/tavlingen/det-har-maste-du-gora/ grundkraven för Webbstjärnan]
| |
| #: Om oss-sida med svar på alla frågorna.
| |
| #: Logga och länk till Webbstjärnan
| |
| # Skriv så klart ett inlägg i dagboken.
| |
| }}
| |
| {{tnkruta|'''Tankar''':
| |
| Varje lektion borde starta med ett inspirerande innehåll. Jag kommer att plocka inspirerande övningar från
| |
| Edward de Bonos böcker, Sex tänkande hattar och Lateral Thinking.}}
| |
| | |
| === Idéprocessen ===
| |
| | |
| Vad är en produkt?
| |
| | |
| Fysisk vara, tjänst, hemsida, ...
| |
| | |
| '''Processen'''
| |
| | |
| * idé
| |
| * problem
| |
| * afärsidé
| |
| * skisser
| |
| * material
| |
| * prototyp
| |
| * marknadsundersökning
| |
| * mönsterskydd, patent | |
| * verktyg
| |
| * testning
| |
| * marknadsföring
| |
| * finansiering
| |
| * aktiebolag, handelsbolag, enskild firma
| |
| * utvärdering
| |
| | |
| === Kreativitet ===
| |
| | |
| <html>
| |
| <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14473430" width="342" height="291" align="right" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/marcnewshoestoday/100-images-for-visual-brainstorming" title="100 images for visual brainstorming" target="_blank">100 images for visual brainstorming</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/marcnewshoestoday" target="_blank">Marc Heleven</a></strong> </div>
| |
| </html>
| |
| {{clear}}
| |
| | |
| == Lektion 4 - Apple ==
| |
| {{#ev:youtube| sEWlSFripyY |240|right|}}
| |
| {{tnkruta|'''Odd man Out''':
| |
| | |
| Game 3, sid 24-25 i How to Have Creative Ideas av Edward de Bono.
| |
| | |
| Eller Lattjo lajban-lådan i Fem myror är fler än fyra elefanter.
| |
| }}
| |
| | |
| === I nyheterna nyligen ===
| |
| | |
| '''Apple - Samsung: 7 - 0'''
| |
| | |
| # http://blog.svd.se/siliconvalley/2012/08/24/apple-vann-stort-i-rattegangen-mot-samsung/
| |
| # http://www.dn.se/ekonomi/apple-vann-over-samsung
| |
| # Hur kan Apple med 14 447 patent spöa Samsung med 100 000 +patent ?
| |
| ## http://worldwide.espacenet.com/advancedSearch?locale=en_EP
| |
| # Fundera över Apples framgångar i relation till Steve Jobs. Hur ser framtiden ut för Apple?
| |
| ## http://sv.wikipedia.org/wiki/Apple
| |
| # Hur ser [http://www.pcmag.com/article2/0,2817,2408909,00.asp framtiden för Android] ut?
| |
| | |
| Följ länken till ESPACENET ovan och undersök hur många patent några olika företag har. jämför större och mindre, äldre och yngre företag.
| |
| | |
| Google som är ett ungt företag köpte Motorola för ett tag sedan och en anledning var att komma över deras patentportfölj. Ofta kan det räcka för ett företag att hota med stämningar genom sin stora patentportfölj för att hålla konkurrenter borta eller för att kunna träffa lönsamma royaltyavtal.
| |
| | |
| Det finns också ljuspunkter. Många storföretag har initierat och stött konortier kring utveckling av fri programvara. Så är fallet med Sun och [http://en.wikipedia.org/wiki/OpenOffice Open Office). Storföretaget Sun har en viktig roll för att skydda projektet mot stämningar.
| |
| | |
| Sist men inte minst - hur ska Apple och Samsung fortsätta sitt samarbete kring mobilprocessorn [http://en.wikipedia.org/wiki/Apple_A5 A5] dom Apple designat och Samsung tillverkar?
| |
| | |
| === Är det bra med patent? ===
| |
| | |
| Vem vill bekosta utveckling och innovation om det inte går att tjäna pengar på framtida produkter? Det är ett argument som förs fram av det stora företaget. Mindre företag och konsumenter kanske tycker det vore bättre om alla kunde arbeta på att utveckla alla idéer till det bästa. Men då finns risken att utvecklingen skulle stanna upp. Fokus skulle hamna på att tillverka snarlika produkter till ett så lågt pris som möjligt. De riktigt omdanande idéerna skull komma mer sällan.
| |
| | |
| Men kanske är det skillnad mellan patent på hårdvara och patent på mjukvara. I vår digitala värld där innehållet kopieras på nolltid och utan tillverkningskostnader kanske patenten har spelat ut sin roll. När programutvecklare hjälps åt i open sourceprojekt kanske kreativiteten frodas utan skyddet av patent? Det här är saker som diskuteras nu och vi har i helt klart fått ett komplement till patenterade (dyra) produkter genom utvecklingen av fri programvara, bilder, filmer och musik. Följ länkarna i rutan och titta på två databaser med fria bilder.
| |
| | |
| MacBook Air och alla andra populära Appleprodukter har idag en stark stälning på marknaden och Apple tjänar stora pengar. När Apple kan tjäna pengar genom stämningar och uppgörelser med konkurrenterna minskar kanske deras innovationsanda. Fundera på vad det kan innebära för företaget Apple i framtiden.
| |
| | |
| == Lektion 5 - Självkännedom ==
| |
| {{#ev:youtube| Gs7SIiRHQfs |240|right|}}
| |
| Man brukar säga att ett bra start up-företag ska ha med tre personligheter, teknikern med vilda idéer, ekonomen som håller i slantarna och bromsar och projektledaren som ser till att ekonomen och teknikern håller sams och är den som är ansiktet utåt. Men det finns andra exempel på dynamiska trojkor som fungerar effektivt. I reklambranschen har vi copyn, AD:n och projektledaren, alla med specialistkompetenser. Titta på filmen till höger och förklara varför Harry inte hade klarat alla äventyr på egen hand. Vad har Ron och Hermione för roller i gruppen?
| |
| | |
| === Ett personlighetstest - pass 1 ===
| |
| | |
| * [http://se.41q.com 41 frågor]
| |
| | |
| {{uppgruta|'''Skriv en kort CV-text'''
| |
| | |
| * Skriv minst tre saker som du är bra på. Tänk på att formulera dig i löpande text så att det är smidigt att läsa. Framhåll dina goda sidor utan att skryta eller överdriva.
| |
| * För att skapa balans skriver du något om en sak hos dig själv som du behöver jobba på att förbättra. Skriv det gärna i lättsam form. | |
| * När du är klar med din CV-text publicerar du den på Om-oss-sidan på '''hemsidan'''.
| |
| }}
| |
| | |
| === Snurrande dansösen - Lärstilar - pass 2 ===
| |
| | |
| Jag brukar testa lärstilar. Det finns en mängd sajter som ger sådana tester. Som avrundning visar jag ett [[media:Vänster_eller_höger_hjärnhalva.ppt|test]] som sägs testa om du är en vänster- eller högerhjärnhalveperson. Detta är att dra för kraftiga slutsatser men det är ett roligt test.
| |
| | |
| === Ett mer omfattande personlighetstest - pass 3 ===
| |
| | |
| Denna övning tar nästan en hel lektion.
| |
| | |
| '''Personlighetstest på papper:''' Testa dig själv, Steget till Eget från SAF. Här får man fylla i svar i pappersform. Sedan summerar man poängen och fyller i ett diagram med åtta axlar. Det ger en mer mångfacetterad bild av din personlighet. Efter det kan du skriva om din personbeskrivning på projektgruppens hemsida.
| |
| | |
| === Meyers Briggs - pass 4 ===
| |
| | |
| http://www.teamtechnology.co.uk/tt/t-articl/mb-dynam.htm
| |
| | |
| === Jobbannonser - pass 5 ===
| |
| | |
| Jobbannonser innehåller ofta beskrivningar av den personlighet som önskas. Alltså egenskaper utöver formella meriter. Kanske är det så attde personliga egenskaperna ökar i betydelse i framtiden.
| |
| | |
| Vilken personlighet söker de i dessa annonser?
| |
| * http://www.camago.se/anstallningsannons-nov2010.pdf
| |
| | |
| === Kunskapens dag pass 5 ===
| |
| | |
| Se filmen Kunskapens dag.
| |
| | |
| Ha en sida där eleverna får reflektera över vissa frågeställningar. var och en under sin rubrik.
| |
| | |
| Mall med elevernas namn som rubriker på diskussionssidan
| |
| | |
| Gör paus i filmen då och då för skrivande. Men uppmana att skriva under filmens gång.
| |
| | |
| Frågeställningar att välja mellan (en, flera eller alla)
| |
| # Är det kört för Sverige?
| |
| # Hur ska jag utveckla mig själv för att lyckas i livet?
| |
| # Vad bör Sverige satsa på för att kunna fortsätta ha ett framgångsrikt företagande?
| |
| # Hur ska vi förbättra skolan för att hjälpa ungdomar att nå framgång i en tuff framtid?
| |
| | |
| == Lektion 6 - Affärsplanen ==
| |
| | |
| Vi ska börja skissa på en affärsplan. För att den ska bli bra måste man veta ganska mycket men vi ska börja ändå. Alla saker som vi inte vet nu skriver vi upp som frågor så att vi kan ta reda på detta i framtiden. Genom att börja tänka på affärsplanen redan nu får vi bättre överblick på hela projektet.
| |
| | |
| === Affärside - Pass 1 ===
| |
| * Beskriv er valda projektidé eller affärsidé. Vad är poängen med det ni gör? Det ska vara en kort beskrivning som berättar det viktigaste med några få meningar. | |
| | |
| {{Webbstj|Fler sidor på saften
| |
| # Skapa en sida som heter '''Affärsidé''' och beskriv er affärsidé.
| |
| }}
| |
| {{clear}}
| |
| | |
| === Pass 2 - Affärsidé ===
| |
| | |
| '''Behov'''
| |
| Produkten ska svara mot ett behov.
| |
| | |
| [http://sv.wikipedia.org/wiki/Abraham_H._Maslow Maslow] Se länken vid sidslutet till kritisk artikel. | |
| | |
| [http://en.wikipedia.org/wiki/Abraham_Maslow maslowsidan på engelska Wikipedia] har bild på trappan | |
| | |
| Övning
| |
| Titta på annonsen från [http://www.delikatesskungen.se/ delikatesskungen].
| |
| Hur tror du ekonomin ser ut för företaget?
| |
| # Vad kostar korven i inköp för delikatesskungen?
| |
| # För eleverna
| |
| # För slutkunden?
| |
| # Vilka andra kostnader har delikatesskungen.
| |
| # Deras omsättning?
| |
| # Deras vinst?
| |
| | |
| '''Gruppuppgift:''' Försök hitta på en ny affärsidé inom området klassförsäljning. Kolla sid 39 för inspiration.
| |
| | |
| '''Redovisning''' på era hemsidor.
| |
| | |
| ==== Mina erfarenheter ====
| |
| | |
| Hundguiden, SmartParc, Wireface, Patent, IMC, Yknot, Alloy.
| |
| | |
| {{clear}}
| |
| | |
| === Marknad - Pass 2 ===
| |
| | |
| {{defruta|'''Top Down eller Bottom Up'''
| |
| | |
| Vid produktutveckling, programmering, design eller annan innovativ verksamhet är det vanligt att arbeta med två perspektiv. Dels kan man arbeta med helheten och de stora delarna först och jobba sig ner mot detaljerna. Men man kan också börja med att utveckla detaljer och smådelar vilka sedan sätts ihop till den hela produkten. Det kallas Bottom Up. Ofta jobbar man på båda sätten i ett projekt. En person kan arbeta med båda synsätten parallellt och man kan ha en projektgrupp där några arbetar nerifrån och andra uppifrån.
| |
| | |
| I kursen Entreprenörskap har jag organiserat undervisningen så att vi nosar på alla aspekter av projektarbete och företagande först så att ni ska få överblick. Senare kommer vi att fördjupa oss inom varje område. Så har vi exempelvis gjort ett kort personlighetstest tidigare och vi kommer att göra det mer djuplodande senare.
| |
| | |
| Nedan följer ett exempel med att ta fram e ny bil där jag listat några exempel på aktiviteter inom Top Down respektive Bottom Up.
| |
| | |
| '''''Top Down'''''
| |
| | |
| * säkerhet
| |
| * teknik
| |
| * utrymme
| |
| * ekonomi
| |
| * miljö
| |
| | |
| '''''Bottom Up'''''
| |
| | |
| * kullager med lägre friktion
| |
| * anpassa motorn för biobränslen
| |
| * bromsklossar som slits mindre
| |
| * lackering utan farliga lösningsmedel
| |
| * däcken
| |
| | |
| Det är ofta så att valet av koncept på Top-nivå påverkar marknadsföringen och hur man nischar sin produkt.
| |
| }}
| |
| | |
| | |
| {{uppgruta|'''Frågor att undersöka i marknadsundersökningen'''
| |
| | |
| Du ska göra en snabb marknadsundersökning med datorns hjälp. Här är några frågor du ska försöka besvara:
| |
| * Behov eller problem som vi ska lösa
| |
| * Kundnytta uttryckt i ord och pengar
| |
| * Liknande produkter
| |
| * Konkurrenter
| |
| * Hur många kan man sälja per månad i Sverige
| |
| * Hur ska vi marknadsföra oss
| |
| * Hur ska vi distribuera
| |
| | |
| Tänk på att det är exempel på frågor som inte passar alla produkter.
| |
| }}
| |
| | |
| {{Webbstj|Fler sidor på saften
| |
| # Skapa en sida som heter '''Marknadsundersöking''' och har med resultatet av er skrivbordsundersökning (när ni surfade fram information) och era frågor till en fältstudie.
| |
| }}
| |
| {{clear}}
| |
| | |
| === Tidsplan och GANTT Pass 3===
| |
| | |
| {{läxa|Läs kapitlet om Projektplan, sidorna 81-97.
| |
| }}
| |
| {{Webbstj|Fler sidor på saften
| |
| * Skapa en sida som heter '''Tidsplan''' och beskriv hur ni tidsplanerar projektet.
| |
| | |
| Tidsplanen gör ni lämpligen i Excel och sedan lägger ni uppfilen på servern eller så klistrar ni in den som en bild.
| |
| }}
| |
| | |
| | |
| Ert projekt behöver planeras. Det ska vara klart i vår men det är viktigt att ni håller farten uppe hela tiden. Vilka delar behöver ni jobba med och när ska det ske.
| |
| | |
| | |
| Vi börjar med en tankekarta. Sedan får ni diskutera och skapa en tidsplan.
| |
| | |
| ==== GANTT-shemat ====
| |
| | |
| Ett GANTT-shema har projektets aktiviteter listade i ordning till vänster. I överkant är tidsaxeln som kan indelas i veckor eller månader. I rutorna markerar man när det ska vara aktivitet i projektet. Vartefter man blir klar med delaktiviteter markeras detta och man kan stämma av om man håller planen.
| |
| | |
| [[Media:GANTT-schema mall.numbers|Ladda ner en tidsplansmall för Apple Numbers]]
| |
| | |
| [[Fil:Tidsplan.jpg|Exempel på en tidsplan gjord i Numbers. ]] | |
| | |
| | |
| {{clear}}
| |
| | |
| === Ekonomi - Pass 4===
| |
| | |
| ==== Intro ====
| |
| | |
| Kommer produkten eller tjänsten eller vad ni nu gör att bli lönsam? Vi använder Numbers (eller Excel) för att göra en ekonomisk kalkyl.
| |
| | |
| Gör en kalkyl som beräknar vad det kommer att tillverka produkten. Räkna gärna på olika stora serier. Ta med i beräkningen följande:
| |
| * lönekostnader
| |
| * lokaler
| |
| * maskiner
| |
| * material
| |
| * marknadsföringskostnader
| |
| * etc
| |
| | |
| Försök räkna ut vad det kostar att driva ett företag kring produkten och om det blir lönsamt.
| |
| | |
| {{Webbstj|Fler sidor på saften
| |
| * Skapa en sida som heter '''Ekonomi''' och beskriv hur ni har tänkt tjäna pengar på er produkt/affärsidé. | |
| }}
| |
| {{clear}}
| |
| | |
| ==== Att sätta pris ====
| |
| | |
| Ekonomiska kalkyler i Excel. Var finns lönsamheten i ett internetcafé? Hur sålde vi Hundguiden?
| |
| | |
| Kan man tjäna pengar på en app?
| |
| | |
| Begrepp:
| |
| Tillverkningskostnad = materilakostnad + lön
| |
| Rörliga kostnader ocjh fasta kostnader
| |
| Kostnader och omkostnader
| |
| pålägg
| |
| | |
| '''Övriga kostnadsslag:''' Vinst, administration, löner, hyra, arbete, material, telekom, resor, bokföring, sociala avgifter, moms, mm.
| |
| | |
| ===== Övning =====
| |
| | |
| Hur ser kalkylen ut för en försäljare av varmkorv? Använd Excel till att göra en så detaljerad kalkyl som möjligt. OBS att han betalar skatt. [[Media:Korvförsäljaren.xls|Exempel på excel med korvförsäljning]]
| |
| | |
| {{uppgruta|Gör en budget för ert projekt/företag/affärsidé.
| |
| Börja med att var och en i projektet gör en budget på egen hand.
| |
| Skriv in siffror på kostnader och intäkter med mera för er affärsidé.
| |
| | |
| Jämför era budgetar och sammanställ en kalkyl som innehåller allt som är av betydelse. Här kan alla bidra med idéer från sina kalkyler.
| |
| | |
| Skriv det på ekonomisidan på er hemsida. Skriv alla siffror ni kommer på ungefär som i korvförsäljningsuppgiften. Vi gör det i Excel eller motsvarande program för Mac. Alla ska bidra med siffror i kalkylen.
| |
| }}
| |
| <br />
| |
| | |
| == Projekt - Innovationer och tekniska system==
| |
| | |
| === Intro ===
| |
| | |
| Vecka 40 kör vi igång ett större projekt om innovationer. Det är ett samarbete mellan kurserna entreprenörskap och Teknik/Datorteknik/Biologi.
| |
| | |
| '''Intro film:''' [http://www.ted.com/talks/hans_rosling_and_the_magic_washing_machine.html Rosling om tvättmaskinen]
| |
| | |
| === Projektbeskrivning ===
| |
| | |
| Fyra elever per grupp. Lista 1,2,3,4 osv på klasslistan och lägg upp på en diskussionssida.
| |
| | |
| === Val av projekt: ===
| |
| | |
| Gå in här och välj projekt genom att skriva in gruppens medlemmar under "er" rubrik: [[Diskussion:Innovation_och_samhällsnytta|Disussionsidan till redovisningssidan]]
| |
| | |
| === Tidsplan ===
| |
| | |
| * En projektplan ska göras.
| |
| * Ni redovisar sina delar för varandra . Milstolpe att var och klar. intern inlämning: länkar, filmer, texter, ppt, osv
| |
| * De olika bitarna knådas ihop till en enhet och redovisas som exvis ppt på sida på Wikiskola.se. Skulle kunna vara en presentation med manustext och ev speakerröst. Även KeyNote kan redovisas på Wikiskola.se
| |
| * Ni ska ta fram inläsningsfrågor på det de gör, åt kompisarna. två var, hälften kommer på provet.
| |
| | |
| === Vad vi lärare ska ta fram ===
| |
| | |
| Till varje lektion:
| |
| * starters med film, genomgång el dyl.
| |
| | |
| Utflykter:
| |
| * tekniska mässan
| |
| * 100 innovationer på Tekniska museet (som avslutning under mellanveckan)
| |
| | |
| === Exempel på tekniska system ===
| |
| | |
| lägg listan som rubbar på redovisningssidan. välj ett område. EE-eleverna har förtur på det som hör till datorer. Varje grupp oavsett klass ska välja ett eget område.
| |
| | |
| Om ni har ytterligare tekniska system kan ni föreslå det så kanske vi godkänner det.
| |
| | |
| {|
| |
| |
| |
| '''TE12'''
| |
| * vägar
| |
| * järnväg
| |
| * sjöfart
| |
| * flyg
| |
| * telekom
| |
| * teve
| |
| * post
| |
| * paketleveranser
| |
| * bilen
| |
| * sextanten
| |
| * energiförsörjning
| |
| ** el
| |
| ** värme
| |
| * tunnelbanan
| |
| * vatten och avlopp
| |
| * blyerstspennan
| |
| * skriftspråket
| |
| * tidmätning
| |
| ||
| |
| '''fort TE12'''
| |
| | |
| * konstgödning
| |
| * nanoteknik
| |
| * kemiska bekämpningsmedel
| |
| * läkemedel
| |
| * pappersteknik
| |
| * plaster
| |
| * glas
| |
| * keramer
| |
| | |
| '''EE-elever'''
| |
| | |
| * internet
| |
| * film
| |
| * musik
| |
| * kameran
| |
| * GPS
| |
| * CD/DVD/BlueRay
| |
| ||
| |
| | |
| '''NV-elever'''
| |
| | |
| * antibiotika
| |
| * insulin
| |
| * genteknik, GMO
| |
| * PCR
| |
| * algodling
| |
| * cellulosa
| |
| * fotospektroskopi
| |
| * fosterdiagnostik
| |
| * fermentation
| |
| * odlingssystem
| |
| * livsmedelsproduktion
| |
| ** mejeriprodukter
| |
| ** bröd
| |
| ** etc
| |
| * vävnadsodling
| |
| * pacemakern
| |
| * titanimplantat
| |
| * hörapparaten
| |
| * in vitro fertilisering
| |
| |} | | |} |
|
| |
|
| === Lektionsplanering ===
| | Nedan följer länkar till en mängd extramaterial. |
| | |
| # start. medlemmarna i gruppen väljer roll och gruppen väljer innovationssystem.
| |
| # Egenstudier
| |
| # Egenstudier
| |
| #
| |
| # Deadline för inlämning råmanus
| |
| # Samordna: presentera för varandra
| |
| # Samordna: bygga ihop, lägga upp på WS
| |
| # Redovisa
| |
| # Redovisa
| |
| # prov
| |
| | |
| === Redovisning ===
| |
| | |
| Ett förslag är att man lägger elevernas redovisningar i på denna sida: [[Innovation och samhällsnytta|Innovation och tekniska system]]
| |
| | |
| De ska gå fram och presentera gruppvis i 15 min plus 5 min för att ge respons på wikiskola enl ett schema
| |
| | |
| Formativt
| |
| | |
| * Respons på nätet
| |
| * Prov
| |
| | |
| === Länkar och Litteratur ===
| |
|
| |
| * 10 teser om entreprenörskap. Vi har tio böcker och den finns [http://www.subjectaid.fi/MediaBinaryLoader.axd?MediaArchive_FileID=413a2f71-8544-4bb4-afd1-051b40817d19&FileName=Ladda+ner+powerpoint+till+10+teser här] om man vill se den på nätet.
| |
| * teknikboken har ett avsnitt om tekniska system
| |
| * [http://foretagsamheten.se/Entreprenorer/ Svenskt Näringslivs sajt Företagsamheten] listar entreprenörer och uppfinnare i olika kategorier.
| |
| * '''Information till blivande företagare:''' Ta en titt på [http://www.nyforetagarcentrum.com/ Nyföretagarcentrum] (som länkas i boken med jobs-society.se
| |
| | |
| == Varför är entreprenörskap viktigt? ==
| |
| | |
| Den här filmen borde vi egentligen ha visat först i kursen.
| |
| | |
| [http://urplay.se/168185 vargar och koldioxid]
| |
| | |
| Hans Rosling tar statistiken till hjälp för att förklara vad som händer med världens begfolkningsmängd och resurserna. Här finns ett enormt viktigt problem som behöver en lösning eller rättare sagt en mängd innovativa lösningar och entreprenörer. Han berör frågor om vår identitet i väst och hur vi bör förändra vårt samhälle. Det har implikationer på era livsval i stort och hur ni väljer att utveckla er själva personligen och i studierna.
| |
| | |
| == lektionsidé - Utvecklingsavdelningen eller teknikkonsulten ==
| |
| | |
| Idag ska ni jobba i grupper och lösa så många som möjligt av dessa uppgifter. Sedan ger vi poäng på uppgifterna. En lösning ska vara i ppt-format. Den ska laddas upp på slideshare och länkas in på wikiskola (eller inte). En ppt-lösning ska innehålla frågan, text och bild på lösningen och länkar. Detta gör vi i samarbete med tekniken.
| |
| | |
| == Design av hemsidor ==
| |
| | |
| {{Webbstj|Bilder
| |
| | |
| * [http://commons.wikimedia.org/wiki/Huvudsida Wikimedia Commons]
| |
| * [http://www.flickr.com/commons/ Flickr Commons]
| |
| * Spara ner en fri bild från [http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page Wikimedia Commons].
| |
| }}
| |
| === Bilder berättar ===
| |
| ... och är snygga
| |
| | |
| === Stilmallar ===
| |
| | |
| * CSS
| |
| * Hitta färdiga mallar på nätet
| |
| * Förbättra den mall man har
| |
| | |
| === Funktioner ===
| |
| | |
| * Javascript
| |
| * Program från Softacoulus
| |
| | |
| == Design ==
| |
| | |
| === Macen som produkt ===
| |
| [[File:SteveJobsMacbookAir.JPG|thumb|upright|Steve Jobs med en MacBook Air på MacWorld 2008.]]
| |
| | |
| Vad är det som gör macen till en Mac?
| |
| * designen
| |
| * integrationen av program och hårdvara
| |
| * flashminnen
| |
| * material (borstad aluminium)
| |
| * bortval av hårddisk, näterkskort, RGB-kontakt, DVD-spelare
| |
| | |
| Vilka patent skyddar en MacBook Air?
| |
| * grundpatent i OS resp hårdvara
| |
| * produktspecifika patent
| |
| | |
| '''Design'''
| |
| * Sketchup
| |
| | |
| '''Utflykt''': Museum ....
| |
| | |
| '''Film''': ...
| |
| {{clear}}
| |
| | |
| == Tio teser om entreprenörskap ==
| |
| | |
| Boken finns i tio ex men den finns även på nätet
| |
| | |
| == Entreprenörskap - en praktisk handbok ==
| |
| | |
| Jobba med häftet.
| |
| | |
| === Håkan berättar ===
| |
| | |
| '''Berätta om Swedish Style'''
| |
| | |
| == Kreativitet ==
| |
| | |
| === hur funkar hjärnan ===
| |
| | |
| Sid 34 i TuF-boken
| |
| | |
| === Edward de Bono ===
| |
| | |
| Sid 36 i TuF-boken
| |
| | |
| * lateralt tänkande
| |
| * parallellt tänkande, färgade hattar
| |
| | |
| == Lektion - Projektarbete ==
| |
| {{tnkruta|'''Grouping''':
| |
| Game 4, sid 26 i How to Have Creative Ideas av Edward de Bono.}}
| |
| | |
| '''Samarbetsverktyg'''
| |
| * Google docs
| |
| * Facebook
| |
| * Wikisar
| |
| | |
| '''Distansmötetn'''
| |
| | |
| Skype
| |
| | |
| iMeet ?
| |
| | |
| '''Projektplanering'''
| |
| | |
| Excel duger bra men vad fins det mer?
| |
| | |
| '''Informationsinhämtande'''
| |
| | |
| '''Andra resurser'''
| |
| Nutek
| |
| Vinnova, etc
| |
| | |
| == Lektion 6 - Produktutveckling ==
| |
| {{Webbstj|Hur gör man webb?
| |
| * Läsa om Joomla, Wordpress och MediaWiki.
| |
| * '''Guide:''' [http://www.webbstjarnan.se/hur-gor-man-webb/steg-for-steg-kurser/fortsattningskurs-hur-gor-man-webb/forma-en-ide/ Hur gör man webb]
| |
| * [http://www.w3schools.com/html/html_primary.asp Tips om html-taggar]
| |
| }}
| |
| * behov
| |
| * teknikutvecklingsprocessen, http://sv.wikipedia.org/wiki/Produktutveckling, http://en.wikipedia.org/wiki/New_product_development
| |
| * produktlivscykel
| |
| * företagande, tillväxt
| |
| * Arbete i projektform
| |
| ** Projektledare, sekreterare, marknad, teknik
| |
| ** Produktidéer, Namn på gruppen/projektet
| |
| | |
| == Immaterialrätt ==
| |
| | |
| === Patent ===
| |
| | |
| * Planera besök på PRV på torsdag!
| |
| * '''Uppgift'''. Läs ditt patent och skriv svar i din dator på följande frågor:
| |
| ** Läs första patentkravet. Hur många ord är det i den längsta meningen?
| |
| ** Titta på bilderna och gissa vad det är som patenterats.
| |
| ** Läs titeln och gissa vad det är för något som patenterats.
| |
| ** Skumma igenom texten och bilderna i hela patentet och gissa vad det är.
| |
| ** Beskriv hur språket i patentet är. Varför tror du att texten är som den är?
| |
| ** Vilka är uppfinnarna bakom patentet?
| |
| ** Sök på PRV och se hur många fler patent någon av uppfinnarna har.
| |
| ** Ta reda på vem som är ombud och vad ett patentombud gör.
| |
| ** Vem äger patentet ifråga?
| |
| ** Ta reda på vad som hände med patentet. Hur länge uppehölls det? Tror du att man tjänade pengar på patentet? vem tjänade pengar och hur mycket?
| |
| * Kolla lite på PRV:s sajt. [http://www.prv.se/Patent/Varfor-patent/Exempel-pa-patent/Skruven-som-lurar-kroppen/ PRV]. Läs gärna [http://www.prv.se/upload/dokument/Om%20PRV/broschyrer/ensamratt_varfor_da.pdf Ensamrätt varför då?] eller [http://www.prv.se/upload/dokument/Biblioteket/broschyrer/PRVs_bibliotek.pdf Har du en idé hjälper vi dig visdare.]
| |
| | |
| '''Besök på PRV'''
| |
| | |
| Besöksadress: Valhallavägen 136,
| |
| | |
| [[Fil:Prvkarta.png|thumb|Karta PRV, CC [http://www.openstreetmap.org/ By]]
| |
| | |
| '''Läxa:''' Läs kapitel 7. Gå in på den internationella patentdatabasen [http://worldwide.espacenet.com/advancedSearch?locale=en_EP ESPACENET] och gör en sökning på hur många patent ett företag har. Vi valde företagen: Microsoft, Google, Mercedes, Sony, HTC och Apple.
| |
| | |
| '''Uppgift:''' välj ett av områden nedan och skriv en text.
| |
| | |
| '''Licens'''
| |
| | |
| Läs om det på PRV och på minste ett ställe till. Skriv en kort text som förklarar det viktigaste.
| |
| | |
| '''Varumärke'''
| |
| | |
| Läs om det på PRV och på minste ett ställe till. Skriv en kort text som förklarar det viktigaste.
| |
| | |
| '''Mönsterskydd'''
| |
| | |
| Läs om det på PRV och på minste ett ställe till. Skriv en kort text som förklarar det viktigaste.
| |
| | |
| '''Upphovsrätt'''
| |
| | |
| Läs om det på PRV och på minste ett ställe till. Skriv en kort text som förklarar det viktigaste.
| |
| | |
| == Mer om marknadsundersökningar ==
| |
| | |
| '''Nu dags:'''
| |
| * Att slutligen bestämma grupper, produkt och affärsidé.
| |
| | |
| '''Vad innehåller en marknadsundersökning?'''
| |
| | |
| Den ger svar på frågor om:
| |
| * Finns det behov som det är tänkt att produkten ska fylla?
| |
| * Vilken konkurrens finns? Liknade företag, liknande produkter.
| |
| * Vad tycker målgruppen om produkten. Finns den tänkta målgruppen?
| |
| * Vilket pris är lämpligt? Kommer det priset att ge lönsamhet?
| |
| * Vad tycker målgruppen om produktens egenskaper, färg, form, smak, funktion, etc.
| |
| * Var ska försäljningen ske?
| |
| * Hur ska marknadsföringen ske?
| |
| * Hur ska varan distribueras?
| |
| *
| |
| | |
| === Exempel ===
| |
| | |
| '''Affärsidé ett:''' Ett café med mellanösterninriktning.
| |
| '''Affärsidé två:''' En app för att skänka pengar
| |
| | |
| '''Uppgift 1: En skrivbordsundersökning'''
| |
| * Jobba i par så att en person hittar på frågeställningar att använda till marknadsundersökning i datorn.
| |
| * Den andre personen använder datorn till att söka svar på frågorna på nätet.
| |
| | |
| '''Uppgift 2: En fältundersökning'''
| |
| | |
| * hitta på frågor till en marknadsundersökning på stan.
| |
| * Gå ut på stan och ställ frågor.
| |
| * Sammanställ resultatet.
| |
| | |
| '''Uppgift 3:'''
| |
| | |
| Skriv om resultatet av er marknadsundersöking på hemsidan.
| |
| | |
| '''Övrigt'''
| |
| | |
| [http://www.youtube.com/watch?v=C0jDJ-wsMYI Fredrik Hären på Kunskapens dag]. Det hör inte hit men vi borde tittat på filmen tidigare.... kanske är motiovet att förstå vad man har att erbjuda i Sverige nu och i framtiden..
| |
| | |
| === Använbarara verktyg: ===
| |
| | |
| * [[Mall:Procent_Kunskapskontroll_m_Forms#Kunskapskontroll_med_forms en sida som använder Google forms]]
| |
| * [http://www.enkät.se/ enkät.se]
| |
| | |
|
| |
|
| == Entreprenörer förändrar världen == | | ==MOOC på Wikiversity== |
|
| |
|
| {{uppgruta|Skriv om en entreprenör eller innovatör.
| | Den här kursen finns även på [https://sv.wikiversity.org/wiki/Entrepren%C3%B6rskap Wikiversity]. |
| Ta reda på vad någon av följande entreprenörer/innovatörer gjort. Du ska även förklara och motivera om de, i första hand, var forskare, uppfinnare eller entreprenörer. Skriv dina svar på Wikiskola genom att göra en rubrik av varje namn och redigera stycket under rubriken. Fyll på med fler namn som du kommer på.
| |
| Listan nedan innehåller namn på berömda uppfinnare eller entreprenörer. Din text ska ta upp och förklara:
| |
| * behov
| |
| * lösning
| |
| * teknik
| |
| * eknonomi
| |
| * samhällsnytta
| |
| * kort biografi
| |
| * uppfinnare eller entreprenör eller båda
| |
| * länkar
| |
| }}
| |
|
| |
|
| === Uppfinnarlista ===
| | Men sedan 2017 utvecklar vi kursen på Wikiskola. |
| * Håkan Lans
| |
| * Johan Staël von Holstein
| |
| * Niklas Zennström,
| |
| * Carl Edvard Johansson
| |
| * William Shockley
| |
| * Bill Gates
| |
| * Jonas Birgersson
| |
| * Alfred Nobel
| |
| * Refat el Sayed
| |
| * Monica Lindstedt
| |
| * jan Stenbeck
| |
| * Yngve Bergqvist
| |
| * Putte Svensson
| |
| * Östen Mäkitalo
| |
| * Daniel Ek och Martin Lorentzon
| |
| * Ruben Rausing
| |
| * Hellmuth Hertz
| |
|
| |
|
| Vem är den störste entreprenören enligt ditt sätt att se. Välj gärna någon som inte står på listan. '''Redovisning''' på era hemsidor.
| | ==[[För en vikarie i entreprenörskap]]== |
|
| |
|
| Det är få kvinnor på listan. varför är det så? Försök hitta några kvinnliga entreprenörer eller innovatörer.
| | ==Case: [[Lärare för en dag]]== |
|
| |
|
| | Titta även på denna uppgift: |
|
| |
|
| | :[[Konstruktionsuppgift - Apberget]] |
|
| |
|
| == Miljö == | | ==CI 1 [[Entreprenörskapet]] Sälj dig själv!== |
|
| |
|
| == Marknadsföring ==
| | Det här är ett '''alternativt spår''' för att lära känna sig själv, sälja in sig, hitta vad man är bra på och till sist utveckla egna idéer. Den lämpar sig bättre för personer med kompetenser eller yrkeserfarenheter eller elever med programmeringsvana eller yrkesprogrammet. Man kan se det som ett parallellt spår till V'''ad är entreprenörskap?''' och K'''reativitet och idéutveckling'''. Spåret passar också ihop med att man lär sig WordPress. |
|
| |
|
| | ==CI 2 [[Mini-CASE: Tidningsdöden]]== |
|
| |
|
| == Finansiering, lån, riskkapital == | | ==CI 2-5, 7 [[Projekt DICE]]== |
|
| |
|
| [http://www.kickstarter.com Kickstarter] är en internationell portal där man berättar om sitt projekt och ordnar finansiering. Det finns många liknande projekt för gräsrots-internet-finansiering | | ==CI 2-5, 7 [[CASE: HundNytt.s]]e== |
|
| |
|
| == Budget == | | ==CI 2-5, 7 [[CASE - Skolkatalogen]]== |
|
| |
|
| | ==CI 6 [[Film i entreprenörskapen]]== |
|
| |
|
| == Teknisk dokumentation == | | ==CI 6 [[Intro till Photoshop]]== |
|
| |
|
| | Körs ofta i kursen Teknik 1. |
|
| |
|
| == Teknikutveckling och forskning == | | ==CI 6 [[Wordpress]]== |
|
| |
|
| | Körs ofta i kursen Teknik 1 (som länkar till samma sida). |
|
| |
|
| == Rapportering == | | ==[[Webbstjärnan]]== |
|
| |
|
| == Redovisningar == | | ==[[Mot slutet av kursen Entreprenörskap]]== |
|
| |
|
| | ==[[Tävlingar i Innovations och Entreprenörskap]]== |
|
| |
|
| == Utvärdering ==
| | [[Kategori: Kurs]] |