Matematik: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 3: | Rad 3: | ||
|- valign="TOP" | |- valign="TOP" | ||
| width="50%" | | | width="50%" | | ||
<html><script type="text/javascript"><!-- | |||
google_ad_client = "ca-pub-5951784785548832"; | |||
/* bannerannons */ | |||
google_ad_slot = "6534089887"; | |||
google_ad_width = 468; | |||
google_ad_height = 15; | |||
//--> | |||
</script> | |||
<script type="text/javascript" | |||
src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js"> | |||
</script> | |||
<html> | |||
Nu är sidan förenklad så att du ska hitta lättare. Du ser länkar till matematikens områden nedan. Det här är de områden som man jobbar med i matematiken: | Nu är sidan förenklad så att du ska hitta lättare. Du ser länkar till matematikens områden nedan. Det här är de områden som man jobbar med i matematiken: | ||
Versionen från 23 juli 2012 kl. 09.18
|
<html><script type="text/javascript"> </script> <script type="text/javascript" src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js"> </script> <html> Nu är sidan förenklad så att du ska hitta lättare. Du ser länkar till matematikens områden nedan. Det här är de områden som man jobbar med i matematiken:
Grundskolan per årskurs
|
Blandade övningar
Diagnoser och bedömning
Didaktik
Studieteknik och organisation
Laborativ matematik
Inför NP åk 9I nian är behovet av repetition stort. Jag tycker inte att det känns kul att köra den repetition som finns i någon bok. Jag vill få in mer variation. Jag har en planering för tolv veckor under våren. Man hinner inte göra grundliga genomgångar av hela områden och det duger egentligen inte att kopiera ut några sidor ur olika matteböcker. Här är en lista över de områden jag brukar träna. Till varje område finns en lektionsplanering för cirka två veckor med teori och uppgifter blandat. Kopior på gamla diagnoser och prov blir tråkigt i längden. Om man vill lägga in något nytt och spännande som ändå låter eleverna bruka sina gamla kunskaper behöver man idéer. Jag har en lista över övningar som fungerar även om eleverna redan gjort dem. Och som är ett måste om eleverna inte har fått göra dem. Sedan vill jag gärna repetera algebra mm. Alldeles innan B-provet tränar vi taluppfattning och problemlösning i de gamla B2-proven. En-lektionsövning med fraktaler samt exempel på elevernas svar. |