|
|
| (61 mellanliggande sidversioner av 2 användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| == Om den här sidan ==
| | __NOTOC__ |
| [[File:Gillette fusion power.jpg|Gillette fusion power|340px | right | Vad kan fusionsenergin ge oss i framtiden?]]
| |
|
| |
|
| Teknik 2 är en kurs med ett omfattande innehåll men trots det finns det inget läromedel att köpa. Vi kommer att inhämta kunskaperna genom att läsa texter på Wikipedia och i andra källor. En stor del av kursens stoff kommer att inhämtas vid studiebesök. | | [[kategori: Teknik 2]] |
|
| |
|
| Det centrala innehållet och förmågorna har hämtats från [http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/tek?tos=gy&subjectCode=tek&lang=sv kursplanen i Teknik].
| | ==[[Om Teknik 2-kursen]]== |
|
| |
|
| == Centralt innehåll == | | ==[[Mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska system]] - Teoretiskt studieupplägg== |
|
| |
|
| Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
| | ===[[Hydraulik och pneumatik]]=== |
|
| |
|
| * Principer och tekniker för mätning och registrering av prestanda i mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska system.
| | ===[[Elektriska system]]=== |
| * Principer och samband för omvandling av elektrisk energi till mekanisk energi och vice versa, till exempel motor och generator.
| |
| * Principer och samband för mekaniska, hydrauliska, pneumatiska och elektriska transmissionssystem för energiöverföring.
| |
| * Förutsättningar och begränsningar vid andra former av energiomvandling, till exempel fusion, fission och sol-, vind- och vattenkraft.
| |
| * Dimensionsanalys och rimlighetsbedömning.
| |
| * De matematiska och fysikaliska förutsättningarna och de teknikvetenskapliga grunderna för energiöverföring i olika system med betoning på analys, beräkningar, simuleringar och rimlighetsbedömningar.
| |
| * Matematiska modeller för givna förlopp.
| |
| * Mätteknik, till exempel principer för mätgivare och komponenter, mätning av olika storheter, användning och tolkning av resultat.
| |
| * Planering och genomförande av experimentella undersökningar samt hur mätdata inhämtas, analyseras och redovisas.
| |
| * Visualisering och analys av tekniska system och processer med hjälp av anpassad programvara.
| |
|
| |
|
| == Förmågor == | | ====[[Elektriska motorer och generatorer]]==== |
|
| |
|
| Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
| | ==== [[Laboration Motorstyrning]] ==== |
|
| |
|
| # Kunskaper om teknikutvecklingsprocessen och förståelse av sambanden mellan de olika delarna i den.
| | ===[[Mekaniska system]]=== |
| # Förmåga att analysera och värdera tekniska lösningar med hänsyn tagen till ett hållbart samhälle.
| |
| # Förmåga att lösa tekniska problem.
| |
| # Förmåga att använda teknikvetenskapliga metoder, begrepp och teorier.
| |
| # Förmåga att använda modeller och verktyg som redskap för analys, beräkning, rimlighetsbedömning, dokumentation, presentation och information.
| |
| # Kunskaper om hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med det omgivande samhället samt kunskaper om befintlig teknik och aktuell teknikutveckling.
| |
| # Kunskaper om teknikens roll och drivkrafter ur ett etiskt perspektiv.
| |
| # Kunskaper om hur föreställningar och traditioner inom teknikområdet styr uppfattningar om vad som är manligt och kvinnligt och hur det har påverkat och påverkar teknik och teknikutveckling.
| |
| # Förmåga att kommunicera inom det tekniska området samt kommunicera om teknik.
| |
|
| |
|
| == Litteratur == | | ==== [[Vindkraftverket]] ==== |
|
| |
|
| Vi använder ingen tryckt lärobok i kursen men kommer att använda texter på nätet. Många av texterna ligger på engelska Wikipedia. Du finner den svenska versionen genom att klicka på språklänken i vänsterspalten. De svenska texterna är oftast kortare.
| | ===[[Hållfasthetslära]]=== |
|
| |
|
| === Obligatorisk läsning === | | ==[[Dimensionsanalys och rimlighetsbedömningar]]== |
|
| |
|
| ==== Mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska system ==== | | ==[[Energiavsnittet]] Framtidens energi == |
|
| |
|
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Transmission_(mechanics) Transmission (mechanics)]
| | === [[Energi och ståltillverkning]] === |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Hydraulic_drive_system Hydraulic drive system]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Hydraulic_machinery Hydraulic machinery]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Electrical_engineering Electrical engineering]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Electric_power_transmission Electric power transmission]
| |
|
| |
|
| Bedömning: Litteraturseminarium
| | ==[[Sensorer]]== |
|
| |
|
| ==== Motorer och generatorer ==== | | === [[Raspberry Pi]] === |
|
| |
|
| * [http://www.animations.physics.unsw.edu.au/jw/electricmotors.html Electric motors and generators]
| | ==[[Slutprojektet i Teknik 2]]== |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Electric_motor Electric motor]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Electric_generator Electric generator]
| |
|
| |
|
| '''Bedömning''': Skriftligt prov
| | ===[[Furhat]]=== |
|
| |
|
| ==== Energiomvandling vidl fusion, fission och sol-, vind- och vattenkraft ==== | | ===[[Studieresor Teknik]]=== |
| | |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Nuclear_fusion Nuclear fusion]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Fusion_power Fusion power]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Nuclear_fission Nuclear fission]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Solar_power Solar power]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Wind_power Wind power]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Hydropower Hydropower]
| |
| | |
| '''Bedömning''': Grupparbete med redovisning av ett område. Alla ska dock ha läst allt och kunna ge respons.
| |
| | |
| ==== Mätgivare och komponenter ====
| |
| | |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Sensor Sensor]
| |
| * [https://en.wikipedia.org/wiki/Transducer Transducer]
| |
| | |
| ==== Till projektet ====
| |
| | |
| * [http://www.arduino.cc Arduino]
| |
| * [https://sv.wikiversity.org/wiki/Arduino Arduino på Wikiversity]
| |
| | |
| == Examinering av litteraturläsningen ==
| |
| | |
| Examineringen är varierad och nyttjar seminarier, skriftliga prov, gruppredovisningar och individuellt skrivna rapporter.
| |
| | |
| == Projekt för samverkan med högre studier och näringsliv ==
| |
| | |
| * Samarbete med maskinteknik vid KTH.
| |
| * Energiomvandling i datorer
| |
| ** Kylning av datorer
| |
| ** Servern med fläktar och laminärflöde.
| |
| * Koppling till Arkitektur och till grön teknik. Därmed kan vi använda standardprodukter för hus och hem.
| |
| ** Exempel: Smarta hem - övervakning.
| |
| ** Värmepumpar
| |
| ** Solceller
| |
| * Energiomvandling i bilar ihop med Yrkesgymnasiet.
| |
| * Energiomvandling i kroppen vid fysisk aktivitet
| |
| * Caddar skola i min klass och T2 mäter temp i hela skolan. Modellering 3D?
| |
| * Upplägg som idrotten med många studiebesök. Vi besöker företag och de presenterar sin verksamhet.
| |
| ** Viktigt! Vad kan vi erbjuda företagen?
| |
| ** Exempel: kraftvärmeverk
| |
| * Tekniska muséet.
| |
| * STI, YH-utbildning, Lars Hjort.
| |
| | |
| == Slutprojekt ==
| |
| | |
| {{uppgruta | Ditt egna projekt
| |
| | |
| Du ska bygga en liten energisnål enhet som mäter temperatur, samt två valfria storheter, lagrar mätdata och är självförsörjande med energi i minst en vecka.
| |
| | |
| Du får låna material av skolan.
| |
| | |
| Du ska redovisa projekt i en rapport. Rapporten ska behandla, material, konstruktion, testresultat, utvärdering och diskussion.
| |
| | |
| }}
| |