Teknik specialisering: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Jockie (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| (3 mellanliggande sidversioner av 2 användare visas inte) | |||
| Rad 24: | Rad 24: | ||
# Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet. | # Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet. | ||
# Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet. | # Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet. | ||
== Exempel på teknikområden == | |||
Vi ska diskutera och komma överens om ett teknikområde som vi arbetar med. | |||
* Robotiik | |||
* Sakernas internet | |||
** [http://www.vinnova.se/sv/Var-verksamhet/Gransoverskridande-samverkan/Samverkansprogram/Strategiska-innovationsomraden/SIO-program/Sakernas-Internet-Internet-of-things/ Vinnova] | |||
** [http://www.dn.se/debatt/gor-sverige-till-testbadd-for-sakernas-internet/ Artikel - DN] | |||
** [https://www.iis.se/lar-dig-mer/guider/sakernas-internet/ Rapport .SE] | |||
== Tekniska verktyg == | |||
* [[Arduino]] för elektroinkkonstruktion. [http://arduino.cc Arduino.cc] | |||
* SketchUp för CAD | |||
* Dia för kretsritningar och scheman | |||
Nuvarande version från 28 november 2017 kl. 12.34
Förmågor
Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Kunskaper om teknikutvecklingsprocessen och förståelse av sambanden mellan de olika delarna i den.
- Förmåga att analysera och värdera tekniska lösningar med hänsyn tagen till ett hållbart samhälle.
- Förmåga att lösa tekniska problem.
- Förmåga att använda teknikvetenskapliga metoder, begrepp och teorier.
- Förmåga att använda modeller och verktyg som redskap för analys, beräkning, rimlighetsbedömning, dokumentation, presentation och information.
- Kunskaper om hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med det omgivande samhället samt kunskaper om befintlig teknik och aktuell teknikutveckling.
- Kunskaper om teknikens roll och drivkrafter ur ett etiskt perspektiv.
- Kunskaper om hur föreställningar och traditioner inom teknikområdet styr uppfattningar om vad som är manligt och kvinnligt och hur det har påverkat och påverkar teknik och teknikutveckling.
- Förmåga att kommunicera inom det tekniska området samt kommunicera om teknik.
Centralt innehåll
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
- Teknik och teknikutveckling inom valt teknikområde, till exempel design, produktutveckling, informations-, medie-, produktions-, el- och förbränningsteknik eller samhällsbyggande.
- Praktisk eller teoretisk tillämpning av teknikområdet.
- Entreprenörskapets villkor och förutsättningar.
- Teknik i ett hållbart samhälle, till exempel energi- och resurseffektivisering.
- Teknisk problemanalys, problemlösning, rimlighetsbedömning och värdering av egna och andras lösningar.
- Teknikvetenskapliga begrepp, teorier och modeller med koppling till det teknikområde som valts för kursen.
- Utrustning, till exempel programvara, maskiner och verktyg i vid mening. Val av dessa med hänsyn tagen till arbetsmiljö och säkerhet.
- Tekniskt språk, teknisk kommunikation och dokumentation inom det valda teknikområdet.
Exempel på teknikområden
Vi ska diskutera och komma överens om ett teknikområde som vi arbetar med.
- Robotiik
- Sakernas internet
Tekniska verktyg
- Arduino för elektroinkkonstruktion. Arduino.cc
- SketchUp för CAD
- Dia för kretsritningar och scheman