|
|
| (6 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| [[category:det naturvetenskapliga arbetssättet]] | | [[category:det naturvetenskapliga arbetssättet]] |
| | |
| | Egentligen borde man börja med blandningar därför att socker labbarna ger en så bra förståelse och ingångång till det ganska svåra momentet att designa experiment med olika typer av variabler. |
|
| |
|
| == Planer == | | == Planer == |
| Rad 5: |
Rad 7: |
| * [[arbetsplan - det naturvetenskapliga arbetssättet]] | | * [[arbetsplan - det naturvetenskapliga arbetssättet]] |
|
| |
|
| = Etologi = | | = [[Etologi]] = |
| | |
| == Labbar ==
| |
| | |
| * [[Klickerträning på film - observationsövning]]
| |
| * [[Studera fåglarna vid fågelbordet]]. Finns det någon hackordning? Där finns även [[reservövningar med filmer ifall fåglarna inte dyker upp]].
| |
| * Labb nummer 7 i Spektrum Biologi som handlar om att hitta på tre exempel på djurs beteenden av olika typer.
| |
| * Labb nummer 12 i Spektrum Biologi där du får göra grimaser.
| |
| | |
| == Att göra ==
| |
| | |
| * Vilka fåglar är flyttfåglar och vilka stannar. Ta reda på svaret själv. Skriv det i din blogg.
| |
| * Lär dig hur dessa ser ut: Domherre, talgoxe, blåmes, pilfink, grönfink, gråsparv.
| |
| * Läs om [http://www.sofnet.org/apps/nyheter/las_mer.asp?NewsID=1113 fågelbordets fåglar].
| |
| * Läs hela texten i 7.1 och skriv svar på testa dig själv. Skriv svaren i din blogg.
| |
| | |
| == Om du får tid över ==
| |
| | |
| * Lyssna på fåglar på [http://www.sr.se/sida/gruppsida.aspx?programid=3275&grupp=6024&artikel=2592966 P2-fågeln].
| |
| | |
| * Gör en presentation med bilder från wikipedia eller annat gratis ställe där du visar fågelbordets fåglar.
| |
| | |
| * Imprinting betyder prägling. Läs i boken och se [http://www.youtube.com/watch?v=LGBqQyZid04&feature=related denna film.]
| |
| * Se [http://www.youtube.com/watch?v=2UIU9XH-mUI&feature=related denna film] och [http://www.youtube.com/watch?v=eqZmW7uIPW4&feature=related denna] samt surfa fram mer kunskap om Konrad Lorenz.
| |
| | |
| * Gör färdigt läxan om du har gjort allt annat ovan. Läs 7.2 och svara på testa-dig-själv i bloggen. Förbered dig på att det kan bli förhör både på boken och bloggen.
| |
| | |
| == Strömmande media ==
| |
| | |
| * [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=DVD%20%20615&page=default.asp&sid=5e4ab5fe-ff1a-4a51-8481-d0db15acd8a4&db=4&e=&g=&w=f%E5gelbord&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Vintern är här] om fågelbordet
| |
| * [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=DVD%20%20362&page=default.asp&sid=5e4ab5fe-ff1a-4a51-8481-d0db15acd8a4&db=4&e=&g=012-016&w=f%E5glar&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Tjäderspel]
| |
| | |
| | |
| = Kraft =
| |
| | |
| Detta handlar om fysik. Vi kommer att lyssna på bokens texter. Här finns [http://www.liber.se/wps/portal/!ut/p/c1/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os_hAf8NQRydDRwN_I3czAyMPIx8Tf29TY3cjM_2CbEdFAEO7vmQ!/ ljudfilerna till Spektrum Fysik].
| |
| | |
| == Labbar ==
| |
| | |
| * [[Så fungerar en dynamometer]]
| |
| * [[Bygg en kraftmätare av en fjäder]]
| |
| | |
| = Äldre material =
| |
| | |
| * Hypoteshinken
| |
|
| |
|
| * [[Media:Exempelkurva_broddar.xls|Exempelkurva broddar]]
| | = [[Krafter]] = |
|
| |
|
| * [[Media:DNVA_socker.doc|DNVA Socker]] läsfel fr manotek??
| | = [[Blandningar]] = |
|
| |
|
| * [[Media:Elevformular_fair_test.doc|Elevformulär]] till sockerexperiment och liknade.
| | == Länkar == |
|
| |
|
| '''Bedömningsmallar - Rubics'''
| | Titta gärna på [https://sites.google.com/site/biologikursa1011/planering/naturvetenskapligt-arbetsaett-1 Niklas Karlssons planering för gymnasiet]. |
| * [[Media:Rubric_till_egen_undersokning_rapport.doc|Rapport till den egna undersökningen]].
| |