Teknik: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (28 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
== En radiostyrd båt == | |||
[[Några elever i 6B bygger en radiostyrd båt]] | |||
== Lödning == | |||
* http://www.hobbybokhandeln.net/?p=3258 | |||
* http://www.kennethshem.se/loedkurs.htm | |||
== [[Gymnasiet]] == | |||
* [[Teknikutveckling och företagande]] | |||
* [[Programmering och simulering]] innehåller länkar och mina anteckningar från olika programmeringsövningar på ombörjarnivå. | |||
* [[Teknik 1]] | |||
* [[Datorteknik|Datorteknik 1a]] | |||
* [[Javascript och spel]] | |||
* [[Flash]] | |||
* [[3D-printrar]] | |||
== Materialinköp == | |||
* http://www.claraelf.com/index1.html?http%3A//www.claraelf.com/elektricitet-svag.html | |||
* [http://www.peros.se/perosskolteknik.html Peros skolteknik] | |||
== Datasida ? == | |||
Behövs det eller kan data, programmering, ikt höra till tekniksidan? | |||
* [[IKT|Data - IKT]] samlar undervisningsmaterial med relevans i grundskolan. har några år på nacken. Linux/Edubuntu. | |||
== Intro till tekniken i grundskolan == | |||
* [[Introduktion till tekniken]] | |||
== Arbetsområden i teknik sett utifrån uppnåendemålen == | == Arbetsområden i teknik sett utifrån uppnåendemålen == | ||
| Rad 14: | Rad 48: | ||
* kunna analysera för- och nackdelar när det gäller teknikens effekter på natur, samhälle och individens livsvillkor, | * kunna analysera för- och nackdelar när det gäller teknikens effekter på natur, samhälle och individens livsvillkor, | ||
'''[[Bygga]]''' | |||
– kunna göra en teknisk konstruktion med hjälp av egen skiss, ritning eller liknande stöd och beskriva hur konstruktionen är uppbyggd och fungerar, | |||
[ | [[System]] | ||
– kunna identifiera, undersöka och med egna ord förklara några tekniska system genom att ange de ingående komponenternas funktioner och inbördes relationer. | – kunna identifiera, undersöka och med egna ord förklara några tekniska system genom att ange de ingående komponenternas funktioner och inbördes relationer. | ||
== Internet - ett tekniskt system == | == Internet - ett tekniskt system == | ||
Nuvarande version från 5 januari 2013 kl. 22.29
En radiostyrd båt
Några elever i 6B bygger en radiostyrd båt
Lödning
Gymnasiet
- Teknikutveckling och företagande
- Programmering och simulering innehåller länkar och mina anteckningar från olika programmeringsövningar på ombörjarnivå.
- Teknik 1
- Datorteknik 1a
- Javascript och spel
- Flash
- 3D-printrar
Materialinköp
- http://www.claraelf.com/index1.html?http%3A//www.claraelf.com/elektricitet-svag.html
- Peros skolteknik
Datasida ?
Behövs det eller kan data, programmering, ikt höra till tekniksidan?
- Data - IKT samlar undervisningsmaterial med relevans i grundskolan. har några år på nacken. Linux/Edubuntu.
Intro till tekniken i grundskolan
Arbetsområden i teknik sett utifrån uppnåendemålen
- Så gör man julgranskulor Filmen är på engelska och ett par minuter lång.
Teknikmål för åk 9
Utveckling och uppfinningar
- kunna redogöra för viktiga faktorer i den tekniska utvecklingen, både förr och nu, och ange några tänkbara drivkrafter bakom denna,
- Kort lista över Uppfinningar. Lämplig för att söka information på nätet (även i dataslöjd ihop med lexikon)..
- kunna analysera för- och nackdelar när det gäller teknikens effekter på natur, samhälle och individens livsvillkor,
– kunna göra en teknisk konstruktion med hjälp av egen skiss, ritning eller liknande stöd och beskriva hur konstruktionen är uppbyggd och fungerar,
– kunna identifiera, undersöka och med egna ord förklara några tekniska system genom att ange de ingående komponenternas funktioner och inbördes relationer.
Internet - ett tekniskt system
Teknik i åk 5
Ett projektarbete om borgar
Powerpoint med idéer om mekanismer i borgaroch något om målen.
En lektionsplanering om redskap.