Rörelse Heureka: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (111 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 55: | Rad 55: | ||
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=DVD%20%20181&page=default.asp&sid=e77cc91b-06d8-4c05-a115-d1e735218d1c&db=4&e=&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Genier, Darwin, Newton, mm] 88 min. Bara på dvd. | * [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=DVD%20%20181&page=default.asp&sid=e77cc91b-06d8-4c05-a115-d1e735218d1c&db=4&e=&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Genier, Darwin, Newton, mm] 88 min. Bara på dvd. | ||
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=U101740-01&page=default.asp&sid=cb033b78-90a5-4d4b-9bbe-2e9e0722208e&db=4&e=videostream&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Den rörliga jorden], 51 min. | * [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=U101740-01&page=default.asp&sid=cb033b78-90a5-4d4b-9bbe-2e9e0722208e&db=4&e=videostream&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Den rörliga jorden], 51 min. | ||
== Youtube - flippbart == | |||
* http://www.youtube.com/watch?v=DBUjWHAOewA medelhastighet och momentanhastighet | |||
* http://www.youtube.com/watch?v=VqzRnxn4cQo medelhastighet | |||
* http://www.youtube.com/watch?v=9KDXOV6FtIQ likformig rörelse | |||
* http://www.youtube.com/watch?v=uwBLQQ-nCZ8 hastighet-tid-diagram | |||
* http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=z_k6LaoponE st, vt, at och frit fall | |||
== Flippa st-grafen == | |||
{{flipped| | |||
{{#ev:youtube |-eUUHvOS0AM|340 }} | |||
: [http://www.youtube.com/watch?v{{=}}-eUUHvOS0AM Läge-tid-graf (s-t-graf)] | |||
}} | |||
== Läge-tid-grafen == | |||
== Lektion 1 - Medelhastighet == | == Lektion 1 - Medelhastighet == | ||
{{Heureka|Sidorna 66-75. | |||
}} | |||
* Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t. | * Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t. | ||
v<sub>m</sub> = ∆s/∆t | v<sub>m</sub> = ∆s/∆t | ||
| Rad 73: | Rad 93: | ||
=== Tangenten === | === Tangenten === | ||
< | <html> | ||
<iframe scrolling="no" src="http://www.geogebratube.org/material/iframe/id/52977/width/727/height/364/border/888888/rc/false/ai/false/sdz/false/smb/false/stb/false/stbh/true/ld/false/sri/false/at/preferhtml5" width="727px" height="364px" style="border:0px;"> </iframe> | |||
</html> | |||
: GGB-filen finns på [http://www.geogebratube.org/material/show/id/52977 GeogebraTube]. | |||
== Flippa == | |||
{{flipped| | |||
{{#ev:youtube | DgkQ9uf0Qi8 | 340 }} | |||
: http://www.youtube.com/watch?v{{=}}DgkQ9uf0Qi8 hastighet tid (v-t-graf) | |||
}} | |||
== Lektion 2 - Hastighet == | == Lektion 2 - Hastighet == | ||
{{Heureka|Sidorna 76-80. | |||
}} | |||
[[Fil:S-t-diagram.PNG|small|right|Sträcka-tid-diagram ser ut så här:]] | |||
=== Socrative === | |||
[ | : [http://m.socrative.com/student/#joinRoom Socrative] vt-diagram: två frågor. Rum 282058 | ||
: You can share this quiz using SOC#: SOC-2242874 | |||
=== Repetition === | |||
Forts genomgång av extrabladet om vektorer. | |||
=== Sträcka-tid-diagram === | |||
Att utläsa hastigheten ur diagram. | Att utläsa hastigheten ur diagram. | ||
| Rad 105: | Rad 143: | ||
<html><div style="position: relative; width: 300px; height: 226px;"><a href="http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man_en.jnlp" style="text-decoration: none;"><img src="http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man-screenshot.png" alt="The Moving Man" style="border: none;" width="300" height="226"/><div style="position: absolute; width: 200px; height: 80px; left: 50px; top: 73px; background-color: #FFF; opacity: 0.6; filter: alpha(opacity = 60);"></div><table style="position: absolute; width: 200px; height: 80px; left: 50px; top: 73px;"><tr><td style="text-align: center; color: #000; font-size: 24px; font-family: Arial,sans-serif;">Click to Run</td></tr></table></a></div></html> | <html><div style="position: relative; width: 300px; height: 226px;"><a href="http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man_en.jnlp" style="text-decoration: none;"><img src="http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man-screenshot.png" alt="The Moving Man" style="border: none;" width="300" height="226"/><div style="position: absolute; width: 200px; height: 80px; left: 50px; top: 73px; background-color: #FFF; opacity: 0.6; filter: alpha(opacity = 60);"></div><table style="position: absolute; width: 200px; height: 80px; left: 50px; top: 73px;"><tr><td style="text-align: center; color: #000; font-size: 24px; font-family: Arial,sans-serif;">Click to Run</td></tr></table></a></div></html> | ||
<br /> | |||
=== Övning === | |||
<html> | |||
<iframe scrolling="no" src="http://www.geogebratube.org/material/iframe/id/53001/width/1065/height/343/border/888888/rc/false/ai/false/sdz/false/smb/false/stb/false/stbh/true/ld/false/sri/false/at/preferhtml5" width="800px" height="343px" style="border:0px;"> </iframe> | |||
</html> | |||
<br /> | |||
<br /> | |||
== Lektion 3 - Acceleration och vt-diagram == | == Lektion 3 - Acceleration och vt-diagram == | ||
{{Heureka|Sidorna 81-83. | |||
}} | |||
[[Fil:Acceleration.svg|thumb|left|250px|Den blå kurvan i vt-diagramet visar hastighetens förändring. Tangenten används för att beräkna accelerationen i den punkt där den gröna linjen tangerar den blå hastighetsgrafen.]] | |||
[[Fil:Falling ball.jpg|200px|right|Falling ball]] | |||
=== Acceleration === | |||
* Medelaccelerationen = ∆v/∆t | * Medelaccelerationen = ∆v/∆t | ||
** ∆v = v<sub>efter</sub>-v<sub>före</sub> | ** ∆v = v<sub>efter</sub>-v<sub>före</sub> | ||
| Rad 128: | Rad 167: | ||
* Gå igenom exempel 3.8 i boken. | * Gå igenom exempel 3.8 i boken. | ||
=== Tyngdaccelerationen === | |||
* Tyngdaccelerationen är cirka 9,82 m/s<sup>2</sup> vid jordytan. Eftersom jorden är plattare vid polerna ökar tyngdaccelerationen ju längre norrut vi kommer från ekvatorn. | * Tyngdaccelerationen är cirka 9,82 m/s<sup>2</sup> vid jordytan. Eftersom jorden är plattare vid polerna ökar tyngdaccelerationen ju längre norrut vi kommer från ekvatorn. | ||
==== v-t-diagram ==== | |||
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Velocity_vs._time_graph vt-graf Wikipedia]. | * [http://en.wikipedia.org/wiki/Velocity_vs._time_graph vt-graf Wikipedia]. | ||
** Här kan man jämföra st- och vt-grafer. Motsvarar Exempel 3.9 i boken. | ** Här kan man jämföra st- och vt-grafer. Motsvarar Exempel 3.9 i boken. | ||
* Lutningen i vt-diagrammet visar accelerationen: | * Lutningen i vt-diagrammet visar accelerationen: | ||
** brantare lutning <==> större acceleration | ** brantare lutning <==> större acceleration | ||
** lutar "neråt" <==> | ** lutar "neråt" <==> retratado | ||
'''Datorövning | {{uppgruta| '''Datorövning''' | ||
<youtube>OYuJXnwDPIE</youtube> | <youtube>OYuJXnwDPIE</youtube> | ||
* titta på filmen med pingisboleln igen. | * titta på filmen med pingisboleln igen. | ||
* Hämta data här: [[media:Rullande_pingisboll_övningsdata.xlsx| Excelfil med mätdata]] | |||
* Använd ditt s-t-diagrammet med pingisbollen igen till att skapa ett vt-diagram. Är rörelsen accelererad? [[Media:Demonstration_med_pingisboll3.xls|Excelfil med pingisdata]]. | * Använd ditt s-t-diagrammet med pingisbollen igen till att skapa ett vt-diagram. Är rörelsen accelererad? [[Media:Demonstration_med_pingisboll3.xls|Excelfil med pingisdata]]. | ||
* Räkna ut medelaccelerationen. (Detta motsvarar exempel 3.7) | * Räkna ut medelaccelerationen. (Detta motsvarar exempel 3.7) | ||
}} | |||
{{khanruta|Se filmen om acceleration | {{khanruta|Se filmen om acceleration | ||
[http://www.khanacademy.org/science/physics/mechanics/v/acceleration?playlist Khan Academy om acceleration] | [http://www.khanacademy.org/science/physics/mechanics/v/acceleration?playlist Khan Academy om acceleration] | ||
| Rad 152: | Rad 193: | ||
* [http://www.georgiostheodoridis.se/archives/FyAstgrafMedelhastMomentHast.html Georgios smedja i matematik och fysik]. | * [http://www.georgiostheodoridis.se/archives/FyAstgrafMedelhastMomentHast.html Georgios smedja i matematik och fysik]. | ||
{{läxa|Läs sidorna i boken | |||
: Lös uppgifterna 4.20-4.29 | |||
}} | |||
=== Tre kurvor i ett diagram === | |||
[[Fil:S_v_t_som_regression_m_s-kurva.png|right|300px|Bilden visar tre grafer. överst är st-grafen, sedan ligger vt-grafen och underst ser du at-grafen]] | |||
Bilden till höger har skapats genom att göra kurvanpassning med ett polynom till några punkter. Det ger en s-t-graf. Genom att derivera denna får vi v(t). Andraderivatan ger sedan a(t). | |||
'''Pröva själv:''' Tre kurvor i denna Geogebra visar s(t), v(t) och a(t) i samma diagram: [[s v och a sfa t]] | |||
<br /> | |||
{{clear}} | |||
==== Lösning upp 4.3-4.4 ==== | |||
[[Lösning Heureka uppg 4_3-4_4 med Geogebra]] | |||
== Flippa Fritt fall == | |||
{{flipped| | |||
{{#ev:youtube | doD_I2X4jtk | 340 }} | |||
: [http://www.youtube.com/watch?v{{=}}doD_I2X4jtk PolhemsJocke: Fysik 1 Fritt fall och acceleration] | |||
}} | |||
== Tracker videoanalys av fritt fallande boll == | |||
* [[Tracker/Fallande boll|Fallande boll]] | |||
== Lektion 4 - Begynnelsehastighet - formler för s och v == | == Lektion 4 - Begynnelsehastighet - formler för s och v == | ||
{{Heureka|Sidorna 84-90. | |||
}} | |||
[[Fil:Trapez_vt.png|thumb|Sträckan = arean under en vt-graf. CC By Tharbad]] | [[Fil:Trapez_vt.png|thumb|Sträckan = arean under en vt-graf. CC By Tharbad]] | ||
'''Laborationsinstruktion:''' Gå igenom instruktionen till Acceleerationslabben | '''Laborationsinstruktion:''' Gå igenom instruktionen till Acceleerationslabben | ||
=== Begynnelsehastighet och förändring av hastigheten === | |||
Acceleration är lika med hastighetsökningen per sekund. Vid en konstant acceleration ''a'', gäller då att: | Acceleration är lika med hastighetsökningen per sekund. Vid en konstant acceleration ''a'', gäller då att: | ||
| Rad 168: | Rad 235: | ||
''v<sub>0</sub>'' är hastigheten vid start och ''t'' är så klart tiden från start. | ''v<sub>0</sub>'' är hastigheten vid start och ''t'' är så klart tiden från start. | ||
{{Exruta|'''Fritt fall''' | |||
t = 1,5 s. a = g = 9,82 m/s<sup>2</sup>. | Fru Gran tapper en blomkruka genom fönstret. Vilken hastighet har den 1,5 sekunder senare? | ||
v = at = 9,82 m/s<sup>2</sup> * 1,5 s = 14,7 m/s | t <nowiki>=</nowiki> 1,5 s. | ||
a <nowiki>=</nowiki> g <nowiki>=</nowiki> 9,82 m/s<sup>2</sup>. | |||
v<sub>0</sub> <nowiki>=</nowiki> 0 | |||
'''Formel''': v <nowiki>=</nowiki> v<sub>0</sub> + at | |||
v <nowiki>=</nowiki> at <nowiki>=</nowiki> 9,82 m/s<sup>2</sup> * 1,5 s <nowiki>=</nowiki> 14,7 m/s | |||
}} | |||
=== area === | |||
Arean under en vt-graf är lika med sträckan. Tänk att medelhastigheten * tiden = sträckan. | Arean under en vt-graf är lika med sträckan. Tänk att medelhastigheten * tiden = sträckan. | ||
v<sub>m</sub> = (v<sub>efter</sub> | v<sub>m</sub> = (v<sub>efter</sub> + v<sub>före</sub>) / 2 | ||
Men sträckan är ju v<sub>m</sub> * t och det kan man ju se som arean av cen triangel som bildas av grafen i vt-diagrammet. | Men sträckan är ju v<sub>m</sub> * t och det kan man ju se som arean av cen triangel som bildas av grafen i vt-diagrammet. | ||
[http://www.naturvetenskap.org/index.php?option=com_content&view=article&id=87&Itemid=94 naturvetenskap.org ger en beskrivning.] | [http://www.naturvetenskap.org/index.php?option=com_content&view=article&id=87&Itemid=94 naturvetenskap.org ger en beskrivning.] | ||
=== Animering av sträcka under vt-kurva === | |||
<swf width="600" height="400">/images/FysikA_s_e_area_u_vt_kurva_2.swf</swf> | <swf width="600" height="400">/images/FysikA_s_e_area_u_vt_kurva_2.swf</swf> | ||
| Rad 187: | Rad 260: | ||
[[Fil:FysikA_320.jpg|thumb|uppgift 320 b, c, d]] | [[Fil:FysikA_320.jpg|thumb|uppgift 320 b, c, d]] | ||
[http://www.khanacademy.org/video/why-distance-is-area-under-velocity-time-line | {{khanruta|'''Se filmen!''' | ||
[http://www.khanacademy.org/video/why-distance-is-area-under-velocity-time-line Khan om sträcka <nowiki>=</nowiki> area under vt-kurva] | |||
}} | |||
=== sträcka === | |||
Härled uttrycket nedan som på sidan 41. | Härled uttrycket nedan som på sidan 41. | ||
s = v<sub>0</sub>t + at<sup>2</sup>/2 | s = v<sub>0</sub>t + at<sup>2</sup>/2 | ||
''' | ==== härledning ==== | ||
s = v<sub>m</sub> t = t(v<sub>0</sub> + v)/2 = t(v<sub>0</sub> + v<sub>0</sub> + at)/2 = t(2v<sub>0</sub> + at)/2 = v<sub>0</sub>t + at<sup>2</sup>/2 | |||
=== Fritt fall i önskebrunn på Tom Tits === | |||
{{:onskebrunnen}} | |||
=== Räkna uppgifter === | |||
{{läxa|Läs sidorna i boken, sid 96 | |||
: Lös uppgifterna i Heureka: 4.30-4.31 | |||
}} | |||
== Lektion 5 - Räkneövning == | |||
{{TIS|Åke Dahllöf| | |||
* '''Uppgift 1:''' [[Media:Övningsuppgift_på_hastighet_och_fart.pdf|Övningsuppgift_på_hastighet_och_fart]] | |||
* '''Uppgift 2:''' [[Media:Uppgifter_på_rörelseformlerna.pdf|Uppgifter_på_rörelseformlerna]] | |||
* '''Uppgift 3:''' [[Media:Sammanställning_av_rörelselagarna.pdf|Sammanställning_av_rörelselagarna]] | |||
* '''Uppgift 4:''' [[Media:Rörelselära_demouppgifter.pdf|Rörelselära_demouppgifter]] | |||
}} | |||
=== Spelprogrammering och fysik === | |||
{{jspel|Idag gör vi kapitel 9.1 i boken Spelprogrammering och fysik. i | |||
: http://spelprogrammering.nu | |||
}} | |||
{{uppgruta|'''Rörelseformler i javascript''' | |||
'''Målet''' är att ni ska få ner filer i er dator och göra ändringar på dem så att ni kommer in i programmeringen och har något att jobba vidare med. | |||
Spara ner filerna 02.html och 02.js i en mapp på din dator. | |||
* Pröva att göra ändringar av bollens färg och storlek. | |||
* Ändra värdet för g och se vad som händer | |||
* Vad är det för formel som styr bollens rörelse? Var känner du igen den ifrån? | |||
}} | |||
== Lektion 6 - Övningar == | |||
{{Heureka|Sidorna 91-96. | |||
}} | |||
{{tnkruta | | |||
Jonathan har två bollar vilka han döpt till Δs och Δt. Vad blir deras hastighet om Δs är täljare och Δt är nämnare? | |||
}} | |||
{{clear}} | |||
Nuvarande version från 11 augusti 2015 kl. 07.42
Intro Rörelse
Appar
Appar som loggar sensordata:
http://www.appbrain.com/app/sensor-and-gps-monitor/org.instk.datamonitor
Intro
Wolfram Demo Galileo lutande tornet i Pisa.
Vi behöver jobba färdigt med SI-enheter, sid 21-23.
Länkar
Innehålll
Föremål i rörelse
Film
Min film men pingisbollen på Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=OYuJXnwDPIE. Men det blir bättre med MovieMaker för där visas tiden i hundradelar.
Beskriv rörelsen med ord Beskriv diagrammet Försök Göra en kurva med hastigheten.
Förklara hur man går till väga när man räknar ut hastigheten med hjälp av mätpunkter i Excel.
Hur långt hann vi? DEDT10 han göra v-t-kurvor men vi hann inte med att diskutera dem. Ska de vara räta eller ... ? Samma ungefär med NV, dock ej vt-kurvor alls.
Ventenskapshistoria
- Nicolaus Copernicus, 19 February 1473 – 24 May 1543)
- Tycho Brahe, (14 December 1546 – 24 October 1601),
- Galileo Galilei, 15 February 1564– 8 January 1642
- Johannes Kepler, December 27, 1571 – November 15, 1630)
- Sir Isaac Newton (25 December 1642 – 20 March 172
Länkar
- http://en.wikipedia.org/wiki/Timeline_of_classical_mechanics
- http://en.wikipedia.org/wiki/Newtonian_physics
- http://en.wikipedia.org/wiki/Physics
- http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_classical_mechanics
- http://en.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton
- http://sv.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton
Film
- Genier, Darwin, Newton, mm 88 min. Bara på dvd.
- Den rörliga jorden, 51 min.
Youtube - flippbart
- http://www.youtube.com/watch?v=DBUjWHAOewA medelhastighet och momentanhastighet
- http://www.youtube.com/watch?v=VqzRnxn4cQo medelhastighet
- http://www.youtube.com/watch?v=9KDXOV6FtIQ likformig rörelse
- http://www.youtube.com/watch?v=uwBLQQ-nCZ8 hastighet-tid-diagram
- http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=z_k6LaoponE st, vt, at och frit fall
Flippa st-grafen
Läge-tid-grafen
Lektion 1 - Medelhastighet
- Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t.
vm = ∆s/∆t
- Hastighet som en vektor, s 28-29.
- Fart är hur fort det går i vardagligt tal.
- Hastigheten har en storlek och en riktning. Den ritas som en vektor.
Film
- Isaac Newton och gravitationen - Milstolpar inom naturvetenskap och teknik, 15 min. Den börjar med de gamla grekerna, uppehåller sig länge vid Newton och berör Einstein.
Momentanhastighet
Intervall
Tangenten
- GGB-filen finns på GeogebraTube.
Flippa
Lektion 2 - Hastighet
Socrative
- Socrative vt-diagram: två frågor. Rum 282058
- You can share this quiz using SOC#: SOC-2242874
Repetition
Forts genomgång av extrabladet om vektorer.
Sträcka-tid-diagram
Att utläsa hastigheten ur diagram.
- ∆s
- ∆t
- vm = ∆s/∆t (som vi vet sedan tidigare)
- brantare lutning är högre hastighet
- vågrät = stillastående
- avtagande lutning betyder att färden går tillbaks
Bokens Exempel 3.5: Gå igen detta och förklara vad en tangent är. En applet förklarar
Uppgifter: Gör uppgifternas 308-312 på sidan 32. Lösning i Excel till uppgift 310
Datorövning: titta på s-t-diagrammet med pingisboleln igen.
- Excelfil med pingisdata.
- Beräkna medelhastigehten för hela resan.
- Hur ändras hastigheten under bollens färd?
Datorövning: Movin Man från PhET Colorado
| Click to Run |
Övning
Lektion 3 - Acceleration och vt-diagram
Acceleration
- Medelaccelerationen = ∆v/∆t
- ∆v = vefter-vföre
- ∆t = tefter-tföre
- Acceleration enligt Wikipedia.
- Gå igenom exempel 3.8 i boken.
Tyngdaccelerationen
- Tyngdaccelerationen är cirka 9,82 m/s2 vid jordytan. Eftersom jorden är plattare vid polerna ökar tyngdaccelerationen ju längre norrut vi kommer från ekvatorn.
v-t-diagram
- vt-graf Wikipedia.
- Här kan man jämföra st- och vt-grafer. Motsvarar Exempel 3.9 i boken.
- Lutningen i vt-diagrammet visar accelerationen:
- brantare lutning <==> större acceleration
- lutar "neråt" <==> retratado
| Uppgift |
|---|
Datorövning
|
Mer att titta på:
Tre kurvor i ett diagram
Bilden till höger har skapats genom att göra kurvanpassning med ett polynom till några punkter. Det ger en s-t-graf. Genom att derivera denna får vi v(t). Andraderivatan ger sedan a(t).
Pröva själv: Tre kurvor i denna Geogebra visar s(t), v(t) och a(t) i samma diagram: s v och a sfa t
Lösning upp 4.3-4.4
Lösning Heureka uppg 4_3-4_4 med Geogebra
Flippa Fritt fall
Tracker videoanalys av fritt fallande boll
Lektion 4 - Begynnelsehastighet - formler för s och v
Laborationsinstruktion: Gå igenom instruktionen till Acceleerationslabben
Begynnelsehastighet och förändring av hastigheten
Acceleration är lika med hastighetsökningen per sekund. Vid en konstant acceleration a, gäller då att:
v = v0 + at
v0 är hastigheten vid start och t är så klart tiden från start.
| Exempel |
|---|
| Fritt fall
Fru Gran tapper en blomkruka genom fönstret. Vilken hastighet har den 1,5 sekunder senare? t = 1,5 s. a = g = 9,82 m/s2. v0 = 0 Formel: v = v0 + at v = at = 9,82 m/s2 * 1,5 s = 14,7 m/s |
area
Arean under en vt-graf är lika med sträckan. Tänk att medelhastigheten * tiden = sträckan.
vm = (vefter + vföre) / 2
Men sträckan är ju vm * t och det kan man ju se som arean av cen triangel som bildas av grafen i vt-diagrammet.
naturvetenskap.org ger en beskrivning.
Animering av sträcka under vt-kurva
<swf width="600" height="400">/images/FysikA_s_e_area_u_vt_kurva_2.swf</swf>
sträcka
Härled uttrycket nedan som på sidan 41.
s = v0t + at2/2
härledning
s = vm t = t(v0 + v)/2 = t(v0 + v0 + at)/2 = t(2v0 + at)/2 = v0t + at2/2
Fritt fall i önskebrunn på Tom Tits
Önskebrunnen på Tom Tits
Beräkning av djupet
s = at2/2
Vi hjälps åt med att ta tid. Genom att beräkna medelvärdet får vi bättre noggrannhet.
Mätning av djupet
En annan metod är att ta ett måttband och mäta djupet. Det visade att brunnen var ungefär 5 m djup.
Räkna uppgifter
Lektion 5 - Räkneövning
Spelprogrammering och fysik
| Uppgift |
|---|
| Rörelseformler i javascript
Målet är att ni ska få ner filer i er dator och göra ändringar på dem så att ni kommer in i programmeringen och har något att jobba vidare med. Spara ner filerna 02.html och 02.js i en mapp på din dator.
|
