Den naturvetenskapliga diskussionen: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) (Skapade sidan med '== Böcker == * [http://www.las-en-bok.com/ Handbok för skeptiker] finns som gratis e-bok på denna sida.') |
Hakan (diskussion | bidrag) (→Böcker) |
||
| Rad 2: | Rad 2: | ||
* [http://www.las-en-bok.com/ Handbok för skeptiker] finns som gratis e-bok på denna sida. | * [http://www.las-en-bok.com/ Handbok för skeptiker] finns som gratis e-bok på denna sida. | ||
== Inledning == | |||
Om den naturvetenskapliga kunskapens användning - åsikter, moral, politik och hur vi tar vårt samhälleliga ansvar. Hur naturvetenskapen bidrar till samhällsdebatten. | |||
== Mål == | |||
'''Vetenskapsbegreppet''' | |||
* ha insikt om skillnaden mellan naturvetenskapliga påståenden och värderande ståndpunkter, (No) | |||
'''Argumentation''' | |||
* kunna använda sina kunskaper om naturen, människan och hennes verksamhet som argument för ståndpunkter i frågor om miljö, hälsa och samlevnad, (No) | |||
* ha inblick i konsekvenserna av olika etiska ställningstaganden i miljöfrågor. (No) | |||
* kunna exemplifiera hur naturvetenskapen kan användas för att skapa bättre livsvillkor men också hur den kan missbrukas, (No) | |||
'''Tillämpad argumentation''' | |||
* kunna föra diskussioner om resursanvändning i privatlivet och i samhället. (Ke) | |||
* kunna använda resultat av mätningar och experiment i diskussioner om miljöfrågor, (Ke) | |||
* kunna använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter samt användning av genteknik, (Bi) | |||
* kunna använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om fysikens tillämpningar i samhället och i tekniska anordningar som förekommer i elevens vardag, (Fy) | |||
* kunna använda såväl kemiska kunskaper som estetiska och etiska argument i frågor om resursanvändning, föroreningar och kretslopp, (Ke) | |||
Nuvarande version från 20 oktober 2010 kl. 19.29
Böcker
- Handbok för skeptiker finns som gratis e-bok på denna sida.
Inledning
Om den naturvetenskapliga kunskapens användning - åsikter, moral, politik och hur vi tar vårt samhälleliga ansvar. Hur naturvetenskapen bidrar till samhällsdebatten.
Mål
Vetenskapsbegreppet
* ha insikt om skillnaden mellan naturvetenskapliga påståenden och värderande ståndpunkter, (No)
Argumentation
* kunna använda sina kunskaper om naturen, människan och hennes verksamhet som argument för ståndpunkter i frågor om miljö, hälsa och samlevnad, (No) * ha inblick i konsekvenserna av olika etiska ställningstaganden i miljöfrågor. (No) * kunna exemplifiera hur naturvetenskapen kan användas för att skapa bättre livsvillkor men också hur den kan missbrukas, (No)
Tillämpad argumentation
* kunna föra diskussioner om resursanvändning i privatlivet och i samhället. (Ke) * kunna använda resultat av mätningar och experiment i diskussioner om miljöfrågor, (Ke) * kunna använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter samt användning av genteknik, (Bi) * kunna använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om fysikens tillämpningar i samhället och i tekniska anordningar som förekommer i elevens vardag, (Fy) * kunna använda såväl kemiska kunskaper som estetiska och etiska argument i frågor om resursanvändning, föroreningar och kretslopp, (Ke)