Teknik 2

Om den här sidan

Vad kan fusionsenergin ge oss i framtiden?

Vad kan fusionsenergin ge oss i framtiden?

Den här sidan innehåller ett minimum av vad som krävs för en prövning i kursen Teknik 2 på gymnasiet. Det är mycket som saknas och egentligen borde ingå. Det är inte självklart att du som elev kommer att klara kursen genom att genomföra de uppgifter som finns här men förhoppningsvis kommer du att komma en god bit på väg. Efter en utvärdering av vilka kunskaper och förmågor du visat kan vi gemensamt komma överens om vad som behöver kompletteras. Det är upp till dig att visa så mycket som möjligt med hjälp av dessa uppgifter. Läs därför styrdokumentet (framför allt centralt innehåll och förmågor) noga så att du kan skapa så bra bedömningsunderlag som möjligt.

Det centrala innehållet och förmågorna har hämtats från kursplanen i Teknik.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Principer och tekniker för mätning och registrering av prestanda i mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska system.
• Principer och samband för omvandling av elektrisk energi till mekanisk energi och vice versa, till exempel motor och generator.
• Principer och samband för mekaniska, hydrauliska, pneumatiska och elektriska transmissionssystem för energiöverföring.
• Förutsättningar och begränsningar vid andra former av energiomvandling, till exempel fusion, fission och sol-, vind- och vattenkraft.
• Dimensionsanalys och rimlighetsbedömning.
• De matematiska och fysikaliska förutsättningarna och de teknikvetenskapliga grunderna för energiöverföring i olika system med betoning på analys, beräkningar, simuleringar och rimlighetsbedömningar.
• Matematiska modeller för givna förlopp.
• Mätteknik, till exempel principer för mätgivare och komponenter, mätning av olika storheter, användning och tolkning av resultat.
• Planering och genomförande av experimentella undersökningar samt hur mätdata inhämtas, analyseras och redovisas.
• Visualisering och analys av tekniska system och processer med hjälp av anpassad programvara.

Förmågor

Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1. Kunskaper om teknikutvecklingsprocessen och förståelse av sambanden mellan de olika delarna i den.
2. Förmåga att analysera och värdera tekniska lösningar med hänsyn tagen till ett hållbart samhälle.
3. Förmåga att lösa tekniska problem.
4. Förmåga att använda teknikvetenskapliga metoder, begrepp och teorier.
5. Förmåga att använda modeller och verktyg som redskap för analys, beräkning, rimlighetsbedömning, dokumentation, presentation och information.
6. Kunskaper om hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med det omgivande samhället samt kunskaper om befintlig teknik och aktuell teknikutveckling.
7. Kunskaper om teknikens roll och drivkrafter ur ett etiskt perspektiv.
8. Kunskaper om hur föreställningar och traditioner inom teknikområdet styr uppfattningar om vad som är manligt och kvinnligt och hur det har påverkat och påverkar teknik och teknikutveckling.
9. Förmåga att kommunicera inom det tekniska området samt kommunicera om teknik.

Litteratur

Vi använder ingen tryckt lärobok i kursen men kommer att använda texter på nätet. Många av texterna ligger på engelska Wikipedia. Du finner den svenska versionen genom att klicka på språklänken i vänsterspalten. De svenska texterna är oftast kortare.

Obligatorisk läsning

Mekaniska, pneumatiska, hydrauliska och elektriska system

• Transmission (mechanics)
• Hydraulic drive system
• Hydraulic machinery
• Electrical engineering
• Electric power transmission

Motorer och generatorer

• Electric motors and generators
• Electric motor
• Electric generator

Energiomvandling vidl fusion, fission och sol-, vind- och vattenkraft

• Nuclear fusion
• Fusion power
• Nuclear fission
• Solar power
• Wind power
• Hydropower

Mätgivare och komponenter

• Sensor
• Transducer

Till projektet

• Arduino
• Arduino på Wikiversity

Projekt för samverkan med högre studier och näringsliv

• Samarbete med maskinteknik vid KTH.
• energiomvandling i datorer
  • Kylning av datorer
  • Servern med fläktar och laminärflöde.
• Koppling till Arkitektur och till grön teknik. Därmed kan vi använda standardprodukter för hus och hem.
  • Exempel: Smarta hem - övervakning.
  • Värmepumpar
  • Solceller
• Lars Hjort och STI
• Energiomvandling i bilar ihop med Yrkesgymnasiet.
• Enwergiomvandling i kroppen vid fysisk aktivitet
• Caddar skola i min klass och T2 mäter temp i hela skolan. Modellering 3D?
• Upplägg som idrotten med många studiebesök. Vi besöker företag och de presenterar sin verksamhet.
  • Viktigt! Vad kan vi erbjuda företagen?
  • Exempel: kraftvärmeverk

Slutprojekt

Uppgift
Ditt egna projekt Du ska bygga en liten energisnål enhet som mäter temperatur, lagrar mätdata och är självförsörjande med energi. Du får låna material av skolan.

Examinering

Du ska skriva en sammanfattning av litteraturen. Den ska vara skriven med times 12 punkter, enkelt radavstånd och 4-6 sidor lång. Du ska redovisa minst tio egna källor till din sammanfattning. Dessa källor ska dessutom läggas under rubriken Läs mer på denna sida.

Du ska genomföra ett projekt vilket redovisas i en rapport. Rapporten ska behandla, material, konstruktion, testresultat, utvärdering och diskussion.