Rörelse Heureka: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
VisuellWikitext
(Skapade sidan med '== Lektion 4 - Rörelse == === Appar === Appar som loggar sensordata: http://www.appbrain.com/app/sensor-and-gps-monitor/org.instk.datamonitor === Intro === [http://demon...')
 
Rad 56: Rad 56:
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=U101740-01&page=default.asp&sid=cb033b78-90a5-4d4b-9bbe-2e9e0722208e&db=4&e=videostream&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Den rörliga jorden], 51 min.
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=U101740-01&page=default.asp&sid=cb033b78-90a5-4d4b-9bbe-2e9e0722208e&db=4&e=videostream&g=&w=galileo&s=-1&p=1&st=0&sub=&ss=1&otyp=product&lev=&tlang=&slang= Den rörliga jorden], 51 min.


== Lektion 5 - Medelhastighet, vektorer mm ==
== Lektion 5 - Medelhastighet ==
 
[[Fil:1000px-Vecteurs_somme.svg.png|thumb|Addition av vektorerna '''u''' och '''v'''. CC [http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vecteurs_somme.svg?uselang=sv By]]]
[[Fil:Rutor_f_vektorsritning.PNG|thumb|Projicera rutnätet för att rita vektorer]]


* Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t.
* Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t.
Rad 66: Rad 63:
** Fart är hur fort det går i vardagligt tal.  
** Fart är hur fort det går i vardagligt tal.  
** Hastigheten har en storlek och en riktning. Den ritas som en vektor.  
** Hastigheten har en storlek och en riktning. Den ritas som en vektor.  
* Vektorer kan adderas och subtraheras.
** [[Media:Fagel_vektorer.ppt|PPT om vektorer]] som presenterar bokens exempel med fågeln.
* Gör arbetsblad vektorer. Formelsamlingen sid 13 definierar trigonometrin f rätvinklig triangel.
** [http://sv.wikipedia.org/wiki/Resultant Resultant] och [http://sv.wikipedia.org/wiki/Komposant komposant]


'''Film'''
'''Film'''
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?sid=a1a52336-9fe5-4613-ac0f-6521f7bd4973&a=DVD++811 Isaac Newton och gravitationen - Milstolpar inom naturvetenskap och teknik, 15 min]. Den börjar med de gamla grekerna, uppehåller sig länge vid Newton och berör Einstein. ''TEDT hann inte se den.''
* [http://www.sli.se/prodinfo.asp?sid=a1a52336-9fe5-4613-ac0f-6521f7bd4973&a=DVD++811 Isaac Newton och gravitationen - Milstolpar inom naturvetenskap och teknik, 15 min]. Den börjar med de gamla grekerna, uppehåller sig länge vid Newton och berör Einstein.
 
'''Gör den här övningen med vektorer!'''
 
<html><iframe src="http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_en.html" width="800" height="600"></iframe></html>


== Lektion 6 - Hastighet ==
== Lektion 6 - Hastighet ==

Versionen från 6 september 2012 kl. 11.42

Lektion 4 - Rörelse

Appar

Appar som loggar sensordata:

http://www.appbrain.com/app/sensor-and-gps-monitor/org.instk.datamonitor

Intro

Wolfram Demo Galileo lutande tornet i Pisa.

Vi behöver jobba färdigt med SI-enheter, sid 21-23.

Länkar

Hastighet enligt Wikipedia


Innehålll

Föremål i rörelse


Film Min film men pingisbollen på Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=OYuJXnwDPIE. Men det blir bättre med MovieMaker för där visas tiden i hundradelar.

Beskriv rörelsen med ord Beskriv diagrammet Försök Göra en kurva med hastigheten.

Förklara hur man går till väga när man räknar ut hastigheten med hjälp av mätpunkter i Excel.

Hur långt hann vi? DEDT10 han göra v-t-kurvor men vi hann inte med att diskutera dem. Ska de vara räta eller ... ? Samma ungefär med NV, dock ej vt-kurvor alls.

Ventenskapshistoria

  • Nicolaus Copernicus, 19 February 1473 – 24 May 1543)
  • Tycho Brahe, (14 December 1546 – 24 October 1601),
  • Galileo Galilei, 15 February 1564– 8 January 1642
  • Johannes Kepler, December 27, 1571 – November 15, 1630)
  • Sir Isaac Newton (25 December 1642 – 20 March 172

Länkar

Film

Lektion 5 - Medelhastighet

  • Repetera S-t-diagram och medelhastighet s 24-26, 30-32. Vi tittat på våra diagram från filmen. Vi räknar ut medelhastigheten ∆s/∆t.
vm = ∆s/∆t
  • Hastighet som en vektor, s 28-29.
    • Fart är hur fort det går i vardagligt tal.
    • Hastigheten har en storlek och en riktning. Den ritas som en vektor.

Film

Lektion 6 - Hastighet

Sträcka-tid-diagram ser ut så här:
Sträcka-tid-diagram ser ut så här:

Repetition: Forts genomgång av extrabladet om vektorer.

Idag gör vi sid 30-32.

Sträcka-tid-diagram

Att utläsa hastigheten ur diagram.

  • ∆s
  • ∆t
  • vm = ∆s/∆t (som vi vet sedan tidigare)
  • brantare lutning är högre hastighet
  • vågrät = stillastående
  • avtagande lutning betyder att färden går tillbaks

Bokens Exempel 3.5: Gå igen detta och förklara vad en tangent är. En applet förklarar

Uppgifter: Gör uppgifternas 308-312 på sidan 32. Lösning i Excel till uppgift 310

Datorövning: titta på s-t-diagrammet med pingisboleln igen.

  1. Excelfil med pingisdata.
  2. Beräkna medelhastigehten för hela resan.
  3. Hur ändras hastigheten under bollens färd?

Datorövning: Movin Man från PhET Colorado

The Moving Man
Click to Run

Lektion 7 - Acceleration och vt-diagram

Falling ball
Falling ball

Bedömningsmatrisen för densitetslabben

Planering: Vi behöver bestämma datum för laborationen om acceleration. Förslag: 

TEDT10 onsdag vecka 39 kl 10.40-12.10 Den halvklassgrupp som har operativsystem denna onsdag
TEDT10  onsdag vecka 40 kl 10.40-12.10 Den halvklassgrupp som har operativsystem denna onsdag
NVNV10 tisdag kl 8-9.30 vecka 39. (NV10 ledigt)
NV10 onsdag kl 12.40-14.10 vecka 39. (NVNV10 ledigt)


v 38 Genomgång idag: neXus FYSIK sid S 33-38.

Acceleration

Tyngdaccelerationen

  • Tyngdaccelerationen är cirka 9,82 m/s2 vid jordytan. Eftersom jorden är plattare vid polerna ökar tyngdaccelerationen ju längre norrut vi kommer från ekvatorn.

v-t-diagram

  • vt-graf Wikipedia.
    • Här kan man jämföra st- och vt-grafer. Motsvarar Exempel 3.9 i boken.
  • Lutningen i vt-diagrammet visar accelerationen:
    • brantare lutning <==> större acceleration
    • lutar "neråt" <==> retardation


Datorövning:

Load video
YouTube
  • titta på filmen med pingisboleln igen.
  • Använd ditt s-t-diagrammet med pingisbollen igen till att skapa ett vt-diagram. Är rörelsen accelererad? Excelfil med pingisdata.
  • Räkna ut medelaccelerationen. (Detta motsvarar exempel 3.7)

Mer att titta på:

Lektion 8 - Begynnelsehastighet - formler för s och v

Sträckan = arean under en vt-graf. CC By Tharbad

v 38 Idag: Sid 39-44

Laborationsinstruktion: Gå igenom instruktionen till Acceleerationslabben

Begynnelsehastighet och förändring av hastigheten

Acceleration är lika med hastighetsökningen per sekund. Vid en konstant acceleration a, gäller då att: 

v = v0 + at

v0 är hastigheten vid start och t är så klart tiden från start.

Exempel: Fru Gran tapper en blomkruka genom fönstret. Vilken hastighet har den 1,5 sekunder senare? 

t = 1,5 s. a = g = 9,82 m/s2. 
v = at = 9,82 m/s2 * 1,5 s = 14,7 m/s

area

Arean under en vt-graf är lika med sträckan. Tänk att medelhastigheten * tiden = sträckan. 

vm = (vefter - vföre) / 2

Men sträckan är ju vm * t och det kan man ju se som arean av cen triangel som bildas av grafen i vt-diagrammet.

naturvetenskap.org ger en beskrivning.

Animering av sträcka under vt-kurva <swf width="600" height="400">/images/FysikA_s_e_area_u_vt_kurva_2.swf</swf>

uppgift 320 b, c, d

Khan om sträcka = area under vt-kurva

sträcka

Härled uttrycket nedan som på sidan 41. 

s = v0t + at2/2

Extrablad: Rörelselära ... Och Övningsuppgifter på hastighet och fart.

v 39

Sid 45-53

Uppgifter: 320-327

Hämtad från ”https://wikiskola.se/index.php?title=Rörelse_Heureka&oldid=16684”