Procent Ma1c: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
Rad 30: | Rad 30: | ||
: '''Det hel'''a. Det hela avser det totala antalet eller det man tar procent av eller andelen av.<br /> | : '''Det hel'''a. Det hela avser det totala antalet eller det man tar procent av eller andelen av.<br /> | ||
: '''Delen''' Delen är täljaren i kvoten. Man kan skriva en relation som att <math>delen =andelen \cdot det \: hela</math>.<br /> | : '''Delen''' Delen är täljaren i kvoten. Man kan skriva en relation som att <math>\: delen =andelen \cdot det \: hela</math>.<br /> | ||
}} | }} |
Versionen från 15 oktober 2017 kl. 20.46
|
Teori
Begrepp
Definition |
---|
|
Aktivitet - hitta bästa filmen
Lärare gillar att göra filmade genomgångar och lägga ut på nätet. Syftet är att hjälpa elever som kanske varit sjuka eller missat en lektion. Filmerna kan också användas av den som viill repetera. Många lärare gillar att flippa undervisningen vilket innebär att eleverna ser filmen före lektionen, läraren skippar genomgången och man tar gemensamt upp frågor till diskussion istället.
En del lärare har faktiskt blivit kända för sina filmer och till och med fått pris.
Det finns åtminstone tre huvudtyper av tekniker när lärare gör film.
- De filmar när de skriver på en tavla.
- De filmar när de skriver för hand.
- De gör en PowerPoint eller liknade som de stegar fram medan de pratar.
Din uppgift nu är att hitta en film som du tycker är bra.
Uppgift |
---|
Hitta bästa procentfilmen
Jobba i grupp och googla efter filmer som handlar om :
Helst en film, annars flera. Välj en film som ni kan enas om är den bästa. Skriv en motivering varför ni tycker filmen är bäst. Det kommer att krävas att ni tittar och lyssnar noga på filmerna för att kunna avgöra om de är bra. Ni kommer att diskutera en del och argumentera för vilken film som är bäst. Det är meningen. Ni lär er bra på så vis. |
Repetera om det behövs
Flipp: Introduktion till procent
Promille och ppm, 178-180