Produktion: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
Rad 211: | Rad 211: | ||
File:Pliers.jpg | En tång som är lätt | File:Pliers.jpg | En tång som är lätt | ||
File:Schere Gr 99.jpg | En vass sax utan rost | File:Schere Gr 99.jpg | En vass sax utan rost | ||
File:Toothbrush 20050716 004.jpg | | File:Toothbrush 20050716 004.jpg | En greppvänlig tandborste | ||
File:HK Tram Chair White Plastic Lunch Rice Food Box Container 1.JPG | En lättdiskad lunchlåda | File:HK Tram Chair White Plastic Lunch Rice Food Box Container 1.JPG | En lättdiskad lunchlåda | ||
File:Skistav.jpg | En skidstav så styv och lätt | File:Skistav.jpg | En skidstav så styv och lätt |
Versionen från 8 februari 2016 kl. 11.34
Vad handlar produktion om?
Det här är ett större sammanhängande avsnitt med bland annat material, bearbetning och sammanfogning. Vi ska först läsa på, skriva texter och skapa innehåll. Därefter följer några övningar där vi sätter samman alla kunskaperna. Exemåel på komande övningar:
- Beskriv hur en produkt är tillverkad. Boken har ett exempel med en bil. Här är Leos text om tillverkningen av en bil.
- Konstruera en kopp som inte blir varm i handtaget genom att använda minst två material, två bearbetningstekniker och en sammanfogningsteknik.
- Designa en egen produkt.
Delar av CI
- 1 Teknikutvecklingsprocessens alla delar från idé och modell, produkt eller tjänst till användning och återvinning med praktisk tillämpning av teknik och teknikutveckling inom ett eller flera teknikområden.
- 2 Entreprenörskap och entreprenörskapets villkor med utgångspunkt i innovativa och kreativa processer.
- 3 Materials tekniska egenskaper, till exempel termiska, elektriska, mekaniska och kemiska samt materialens möjligheter och begränsningar utifrån olika användningsområden.
Framför allt 1 och 3.
Litteratur
Det finns en utmärkt lärarhandledning på HD.
- Material, egenskaper
- Materialprovning
Material har egenskaper
Ett material har speciella egenskaper. Du kan beskriva och känna igen ett material genom dess egenskaper.
Uppgift |
---|
Tänk på ett material
Jobba två och två. Turas om att tänka på ett material. den ena personen frågar ja och nej-frågor och den andra svarar till frågeställaren som talar om om den andra har gissat rätt |
Titta på Wikipediasidan om exempelvis aluminium. Vilka ytterligare egenskaper finner vi som vi inte tänkte på nyss? Vilka egenskaper vet vi inte ens vad det är?
Beskriv ett material
Till uppgiften nedan kommer alla att behöva en välliknande användare på wikiskola.se. Men vi börjar med att skriva text i Pages.
Uppgift |
---|
Skapa en sida i materialdatabasen
Först måste vi enas om innehållet i databasen. Vilka material är lämpliga att ha med och vilka egenskaper är lämpliga att ta med. Välj ett material som du vill skriva om. Det ska vara ett nytt material, dvs ett som inte redan är skrivet om. Börja samla information och skriv. Glöm inte att spara länkar till de sidor där du hämtat information. Det finns även en mallsida med rubriker som alla använder för tydlighetens skull. Mallsidan finns som länk på sidan Materialdatabasen, nedan. Skriv in ditt material som en länk på sidan nedan. Följ mallen när du beskriver ditt material. Din materialbeskrivning ska innehåla följande:
Här finns: Inlämning: Skriv texten på Wikiskola men lämna en länk på Progress, Teknik 1, F2 Material och tekniska lösningar |
Bedömning av materialuppgiften
Kriterier
|
Materialuppgiften och även Bearbetning och sammanfogning
Texterna nedan kommer först från kursplanen för Teknik 1 och är då i kursiv text. Därefter kommer förtydliganden som konkret beskriver vad som förväntas i just denna uppgiften. Då är det normal text med indrag. Beömningskriterierna är kumulativa, dvs för högre betyg ska man även nå kriterierna för underliggande betyg. För betyg EEleven redogör översiktligt för tekniska egenskaper hos olika material samt för hur och när de kan användas. Förmåga 2.
Eleven använder med viss säkerhet datorn som verktyg för kommunikation, dokumentation och information. Dessutom använder eleven med viss säkerhet olika relevanta medier och programvaror för att förmedla och presentera teknik. Förmåga 9
För betyg CEleven redogör utförligt för tekniska egenskaper hos olika material samt för hur och när de kan användas.
Eleven använder med viss säkerhet datorn som verktyg för kommunikation, dokumentation och information. Dessutom använder eleven med viss säkerhet olika relevanta medier och programvaror för att förmedla och presentera teknik samt anpassar kommunikationen till mottagaren.
För betyg AEleven redogör utförligt och nyanserat för tekniska egenskaper hos olika material samt för hur och när de kan användas.
Eleven använder med säkerhet datorn som verktyg för kommunikation, dokumentation och information. Dessutom använder eleven med säkerhet olika relevanta medier och programvaror för att förmedla och presentera teknik samt anpassar kommunikationen till mottagaren.
|
Tips om hur man skriver i Mediawiki
Tre länkar med tips om att skriva i denna wiki eller på Wikipedia
Struktur
- http://lotsen.ivf.se/KonsLotsen/Bok/Kap2/Materialkategorier/Konstruktionsmaterial.html
- http://sv.wikipedia.org/wiki/Material
Korrosion
En klassrumsenkät
Uppgift - Bearbetning och Sammanfogning
Uppgift |
---|
Skapa innehåll till wikin’'
Det gäller bearbetning och sammanfogning. De två styckena nedan på denna sida. Jobba två och två. Välj ett område inom bearbetning eller sammanfogning. Skriv en text i wikin. Bädda in minst en film. Använd följande kod.
Lägg in flera bilder. Lägg in länkar. Du ska beskriva metodens:
Lägg en länk på Progress, Teknik 1, F2 Material och tekniska lösningar. |
Kriterier
|
Se kriterierna för Material
Kriterierna för uppgiften på bearbetnings- och sammanfogningstekniker tolkas på ungefär samma sätt som i Materialuppgiften
|
Bearbetning
När man valt ett material till sin produkt behöver det formas till rätt form. Det finns olika metoder och olika metoder passar olika bra till olika material. Det är viktigt att bearbetningen ger en komponent med rätt mått och ytjämnhet men man måste också tänka på att bearbetningskostnaden bör vara så låg som möjligt. Vissa bearbetningsmetoder passar bäst för stora serier medan andra metoder är lämpligare vid små serier. Här spelar verktygskostnad och kostnaden för maskiner och personal stor roll.
Klicka på länken Bearbetning så hittar du beskrivningar av ett flertal bearbetningstekniker.
Sammanfogning
De flesta produkter tillverkas av flera delar. När delarna har bearbetats till rätt form och finish behöver de sättas ihop. Sammanfogningen bör ske på ett kostnadseffektivt sätt. Naturligtvis behöver delarna även sitta ihop på ett hållbart sätt. Man kan behöva tänka på att välja en sammanfogningsteknik som passar materialen och deras egenskaper.
Klicka på länken sammanfogning så kommer du till en sida med olika sammanfogningstekniker.
En liten konstruktionsuppgift
Uppgift |
---|
'Konstruera!’
Du ska göra en beskrivning av en konstruktion, en ”papperskonstruktion". Tänk dig att du ska tillverka någon av nedadanstående:
Regler: Den ska vara tillverkad av minst två material, två bearbetningsmetoder och en sammanfogningsmetod. Använd fakta från vår materialdatabas samt från sidorna om bearbetningsmetoder och sammanfogningsmetoder. Rita en enkel skiss av konstruktionen. Rita så enkelt som möjligt i SketchUp, Photoshop, Seashore, Gimp, Inkscape, SketchUp eller KeyNote. Beskriv hur du gör. Rapporteras som pdf, presentation, film eller annat lämpligt uttrycksmedel. Publicera på Progress. Du har bara denna lektion på dig. Redovisning: Lägg en länk på Progress, Teknik 1, F2 Material och tekniska lösningar. |
I bildgalleriet ser du ett antal klassiska produkter som kan produktutvecklas enligt den understående texten.
-
En tång som är lätt
-
En vass sax utan rost
-
En greppvänlig tandborste
-
En lättdiskad lunchlåda
-
En skidstav så styv och lätt
-
En panna lätt och ren
Kriterier
|
Kriterierna för konstruktionsuppgiften:
|
Exempel på konstruktionsuppgifter
Zacharias tandborste
Elins grytunderlägg
Caspers kopp
Uppgift - Hur är den tillverkad?
Bearbetnings- och sammanfogningsmetoder
Genomgång av våra sidor om bearbetnings- och sammanfogningsmetoder utifrån elevernas sidor samt någor ytterligare material. UR kanske.
Tillverkning av en bil
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/dc/4StrokeEngine_Ortho_3D_Small.gif)
1. Bränsle
2. Kompression
3. Explosion
4. Avgaser
![Kolvar, cylndrar och vevaxel.](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ac/Cshaft.gif/300px-Cshaft.gif)
- teknikboken sid 119-128
- Text av Leo W om Hur man tillverkar en bil
Open Source hardware Cars
Uppgift: materialvalet till en bil
Följande presentation behöver redigeras....
Quiz: Materialvalet till en bil
Rum: 282058
SOC#: SOC-2700144
Uppgift Hur är den tillverkad?
Uppgift |
---|
Hur är den tillverkad?’’'
Vi kör ett skolkatalogprojekt parallellt med nedanstående. Tryck består ju av flera olika steg; text, bild, design, tryck, tillskärning, bigning och häftning. Detta måste vara klart i god tid till Jul (det gäller egentligen fotona men katalogen är ett dragplåster). Titta i teknikboken sid 119-128 som handlar om materialvalet till en bil. Vi ska göra en liknade uppgift men titta både på materialval, bearbetning och sammanfogning. Vi väljer en produkt:
Sedan gör vi en tekninsk tillverkningsrapport över produkten |
Resultat av uppgiften - Hur är de tillverkad?
Den stora konstruktionsuppgiften
Den här uppgiften kommer i slutet av terminen när vi kan CAD, hållfasthet, elektronok, Javascript, mm.
Allmän hållfasthetslära
Använd Ahmads ppt om hållfasthetslära.
sid. 130- 145
sid. 130- 145
Elementär mekanik
sid. 146-161
sid. 146-161
Produktionsteknik
sid. 162- 195
sid. 162- 195
Konstruktionselement
Använd Ahmads ppt om konstruktionselement.
sid. 195- 213
sid. 195- 213
sid. 195- 213