Mentorsskapet: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (17 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
[[Category:mentorsskapet]] | [[Category:mentorsskapet]] | ||
== Klassresan == | |||
[[Klassresan i skolarbetet]] | |||
=== Länkar === | |||
* [http://www.s-blommor.nu S-Blommor köp dem själv och tjäna mer ?] | |||
* [http://www.saljdirekt.se/erbjudande.aspx?id=3&fid=2&gclid=CLSDnvW9mrMCFeR4cAodtjMAXg Saffran Sälj direkt] | |||
* [http://www.alternativ.nu/index.php?topic=79415.20 Diskussion om priset på saffran] | |||
== Grundskolans timplan == | |||
Timplanen finns i bilag 1 i [http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010-800/?bet=2010:800#K10 Skollagen] | |||
== klassrumsregler == | |||
http://www.smartclassroommanagement.com/2010/06/26/classroom-management-plan/ | |||
== Till mentorstiden == | == Till mentorstiden == | ||
[http:// | [http://www.dn.se/insidan/insidan-hem/exempel-pa-olika-maktlekar Maktlekar, ur DN] | ||
[http://wiki.norrvikensskola.se/index.php?title=Grovplan_f%C3%B6r_klassm%C3%B6ten_%C3%A5r_7 Grovplan Olweus inför ht 2010] | |||
Det finns många aspekter på mentorsskapet.... | Det finns många aspekter på mentorsskapet.... | ||
| Rad 13: | Rad 32: | ||
[[Dagens lektion]] - skyltar som kan visas med projektor för att förklara vad eleverna ska göra under lektionen. De är av allmänn karaktär. | [[Dagens lektion]] - skyltar som kan visas med projektor för att förklara vad eleverna ska göra under lektionen. De är av allmänn karaktär. | ||
[[Framtidskartor]] | |||
== Utveckligssamtal == | |||
[[Elevaktiva utvecklingssamtal]] | [[Elevaktiva utvecklingssamtal]] | ||
== Sånt som man pratar om med klassen om hur läget är i klassen (när det gäller ordning och så) == | |||
'''Hur ska ordningen vara på lektionen?''' | |||
''Lägg problemet hos klassen.'' | |||
Det är problem med ordningen i klassen. Det tycker många. Det är inget att förneka. Så, vems fel är det och vad kan man göra åt det? | |||
Vi börjar med att svara på dessa frågor på papperslappar. Sedan gör vi tankekartor. | |||
# Hur kan du själv påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet? | |||
# Hur kan du och dina kompisar (gruppen) påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet? | |||
# Hur kan klassen påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet? | |||
# Hur kan dina lärare påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet? | |||
# Hur kan dina föräldrar påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet? | |||
Man kan också ha: | |||
* Omröstning, motivering, diskussion, ge varandra goda råd, strategier för att inte störa. | |||
== Musik == | == Musik == | ||
| Rad 25: | Rad 63: | ||
== Före terminsstarten == | == Före terminsstarten == | ||
* [[Mina klassrumsregeler]] | |||
== Lärstilar == | |||
Jag brukar testa lärstilar. Det finns en mängd sajter som ger sådana tester. Som avrundning visar jag ett [[media:Vänster_eller_höger_hjärnhalva.ppt|test]] som sägs testa om du är en vänster- eller högerhjärnhalveperson. Detta är att dra för kraftiga slutsatser men det är ett roligt test. | Jag brukar testa lärstilar. Det finns en mängd sajter som ger sådana tester. Som avrundning visar jag ett [[media:Vänster_eller_höger_hjärnhalva.ppt|test]] som sägs testa om du är en vänster- eller högerhjärnhalveperson. Detta är att dra för kraftiga slutsatser men det är ett roligt test. | ||
Men här är en tänkvärd film med budskapet att lärstilar inte innebär att vi måste presentera undervisning anpassad efter lärstilar eller hur man nu ska formulera det. | |||
<youtube>sIv9rz2NTUk</youtube> | |||
== Till slutet på terminen == | == Till slutet på terminen == | ||
| Rad 48: | Rad 93: | ||
* [http://www.stockholm.se/PageFiles/104691/soder_v.pdf Vandring på Söder] | * [http://www.stockholm.se/PageFiles/104691/soder_v.pdf Vandring på Söder] | ||
* [http://www.stadsmuseum.stockholm.se/index.php?sprak=svenska Stadsmuseet] | * [http://www.stadsmuseum.stockholm.se/index.php?sprak=svenska Stadsmuseet] | ||
* Utflykt med [[fotoorientering på skansen]] | |||
== Film == | == Film == | ||
Nuvarande version från 27 oktober 2012 kl. 11.53
Klassresan
Länkar
Grundskolans timplan
Timplanen finns i bilag 1 i Skollagen
klassrumsregler
http://www.smartclassroommanagement.com/2010/06/26/classroom-management-plan/
Till mentorstiden
Det finns många aspekter på mentorsskapet.... Olweus uppgifter mentorsgruppen Dessa uppgifter är från 2008, typ.
En ppt om skillnader mellan könen, lite statistik om yrken, löner, etc. Den användes i ett kort projekt - alla olika alla lika.
Program för en dryg timmes mentorsmys inför jullovet.
Dagens lektion - skyltar som kan visas med projektor för att förklara vad eleverna ska göra under lektionen. De är av allmänn karaktär.
Utveckligssamtal
Sånt som man pratar om med klassen om hur läget är i klassen (när det gäller ordning och så)
Hur ska ordningen vara på lektionen?
Lägg problemet hos klassen.
Det är problem med ordningen i klassen. Det tycker många. Det är inget att förneka. Så, vems fel är det och vad kan man göra åt det?
Vi börjar med att svara på dessa frågor på papperslappar. Sedan gör vi tankekartor.
- Hur kan du själv påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet?
- Hur kan du och dina kompisar (gruppen) påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet?
- Hur kan klassen påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet?
- Hur kan dina lärare påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet?
- Hur kan dina föräldrar påverka ordningen, trivslen och studieron i klassrummet?
Man kan också ha:
- Omröstning, motivering, diskussion, ge varandra goda råd, strategier för att inte störa.
Musik
Före terminsstarten
Lärstilar
Jag brukar testa lärstilar. Det finns en mängd sajter som ger sådana tester. Som avrundning visar jag ett test som sägs testa om du är en vänster- eller högerhjärnhalveperson. Detta är att dra för kraftiga slutsatser men det är ett roligt test.
Men här är en tänkvärd film med budskapet att lärstilar inte innebär att vi måste presentera undervisning anpassad efter lärstilar eller hur man nu ska formulera det.
Till slutet på terminen
- Linus Torvalds
- Richard Stallman, Father of the Gnu & all that is Linux pt1
- Tim Berners-Lee och "The world wide web" - Milstolpar inom naturvetenskap och teknik. Filmen är inte helt färsk men historiken är trevligt presenterad.
- Skolministeriet : Unga, sex och Internet
- http://www.youtube.com/watch?v=EjN5avRvApk The Google Story
- Fredrik Härén om kunskap och kreativitet.
- Yatzy
- Matteaktiviteter på nätet har länkar till Hex.
Utflykter med klassen
- Vandring på Söder
- Stadsmuseet
- Utflykt med fotoorientering på skansen
Film
Diskussionsfrågor till filmen Tur och retur. Wikipedia om filmen. .
Youtube
Bra böcker
Jag kan rekommendera Världens bästa fröken - När modern pedagogik fungerar, av John Stenberg, Ekelunds förlag, ISBN 91-646-2009-3.
Den ger konkreta förslag på hur man uppnår ett framgångsrikt modern ledarskap. Ofta backar man från ledarskapet av rädsla för att vara auktoritär men det blir fel. Ledarskap behövs. Boken berättar hur man kan göra för att skapa arbetsro på ett mjukt sätt. "Att vara snäll men sträng". För mig som kommit att li väl mycket en ämneslärare var det nyttig läsning. Den visade mig att jag fastnat i för mycket ansvarsetik och för lite omsorgsetik för att låna Hargreaves* ord.
Sidor med bra tips:51, 142, 149, 176, 200, 224, 225, 240, 280, ..
* Läraren i det postmoderna samhället, Andy Hargreaves