Intro till entreprenörskapen: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| (25 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 2: | Rad 2: | ||
= Lektion 1 - Kursstart = | = Lektion 1 - Kursstart = | ||
{{#ev:youtube|h-KHWUq3B7I|400|right}} | |||
{{#ev:youtube|6ODv25F-C4M|400|right}} | |||
{{#ev:youtube|k9zTr2MAFRg|400|right}} | |||
{{ '''Diskutera - EPA''' | Vi ska börja med att försöka få syn på vad vi vet om entreprenörskap. Senare ska vi ta reda på mer och fördjupa vår kunskap. Filmerna till höger är tänkta som inspiration. | ||
{{uppgruta| '''Diskutera - EPA''' | |||
Nämn några entreprenörer. | Nämn några entreprenörer. | ||
| Rad 10: | Rad 14: | ||
Inom vilka yrken är entreprenörskap viktigt? | Inom vilka yrken är entreprenörskap viktigt? | ||
För vilka | För vilka organisationer är entreprenörskap viktigt? | ||
}} | }} | ||
== Dröm fritt == | |||
''Fundera'' en stund. Vad skulle du vilja förändra i Universum (eller här)? | |||
''Skriv'' på din skärm och håll upp. | |||
''Analysera'': Vad skulle krävas för att genomföra ditt projekt? Gör en punktlista. | |||
== Kom med förslag == | |||
En längdskidklubb söder om Stockholm har svårt att få igång ungdomsverksamheten eftersom många vintrar är snöfattiga. Ge tips om hur de ska lyckas bättre. | |||
En skola i Västerbotten har svårt att rekrytera behöriga lärare. Kom med förslag på vad de kan göra för att lösa behovet. | |||
Inom [https://www.sll.se/politik/politiska-organ/trafiknamnden/ Trafiknämnden - Region Stockholm] vill man få fler att åka kollektivt utan att belasta budgeten mer. Ge tips om hur de ska lyckas! | |||
= Kursplanens mål för kursen = | = Kursplanens mål för kursen = | ||
| Rad 59: | Rad 77: | ||
Sedan 2009 arbetar Skolverket med '''entreprenörskap i skolan'''. Det handlar om att stimulera elevernas '''kreativitet''' och lösningsförmåga samt att eleverna ska få kunskap kring företagande och innovation. | Sedan 2009 arbetar Skolverket med '''entreprenörskap i skolan'''. Det handlar om att stimulera elevernas '''kreativitet''' och lösningsförmåga samt att eleverna ska få kunskap kring företagande och innovation. | ||
I samband med '''internets''' utveckling har en ny kategori av behov uppstått såsom hemsidor, videoproduktion, och liknande.[ | I samband med '''internets''' utveckling har en ny kategori av behov uppstått såsom hemsidor, videoproduktion, och liknande.[[https://www.ekonomifakta.se/Fakta/Foretagande/Entreprenorskap/Nystartade-foretag/ Ekonomifakta]] Detta har bidragit till ett ökat behov och intresse av entreprenörskap. Med bättre teknologi och tillgång till internet växer antalet företagare i Sverige. Mellan 2007 - 2010 startades cirka 60 000 företag per år. Efter 2010 startas närmare '''70 000 företag per år'''. | ||
== Coolaste entreprenören == | |||
Vi håller en omröstning - vem är de coolaste, nu levande, entreprenören? | |||
{{uppgruta| Skapa presentationer i delade dokument 10 min) | |||
# skriv tillsammans | |||
# argumentera | |||
# presenter | |||
Vem vinner?}} | |||
=== Reflektera === | |||
Om vi betraktar listan med entreprenörer och reflekterar över vad de har gemensamt och om några erfarenheter/egenskaper/kategorier är mindre representerade, vad ser vi då? Undersök hur det förhåller sig med: Kvinnor - män, ålder, land, bransch. | |||
= Projekt = | = Projekt = | ||
Vi kommer att generera idéer, utveckla idéer och förkasta idéer. Så småningom kommer vi att bilda grupper som utvecklar de bästa idéerna och det är inte omöjligt att några idéer kommer att bli så bra projekt att de kan nå ut '''på riktigt'''. | |||
== Tänkbara typer av projekt == | == Tänkbara typer av projekt == | ||
Exempel på konkreta resultat är: | Exempel på konkreta resultat är: | ||
# En vara eller tjänst som ni lyckas sälja. | |||
# En sajt som får väldigt många besökare. | |||
# En community med många aktiva medlemmar. | |||
# Att ni får sommarjobb eller extrajobb hos något företag genom ert projektarbete. | |||
## Att ni etablerar kontakt med ett företag som etablerar partnerskap med | # Att ni tar idén vidare i ert gymnasiearbete. | ||
# Att ni etablerar kontakt med ett företag som etablerar partnerskap med vår skola. | |||
# Att ni skapar positiv reklam för vår skola genom tidningsartiklar, teve, radio eller webb eller liknande. | |||
# Eller något liknande. | |||
== Genomförbara typer av projekt == | == Genomförbara typer av projekt == | ||
* | Alla projektidéer är inte lika lämpliga att driva inom skolans entreprenörskap. Dit hör i princip allt som innefattar fysiska produkter. Erfarenheten har visat att tiden inte räcker för att ta fram fysiska produkter i en 100 poängskurs. Därtill är det det svårt att lösa de ekonomiska frågorna. Digitala produkter går däremot att skapa utan kostnader. Nedan följer en lista med förslag på områden för genomförbara projekt. Listan är inte heltäckande men tjänar att ge dig idéer om olika typer av idéer och projekt. | ||
* | |||
* | * Cadda och sälja ritningar på något forum. Sälja caddar till kompisar. | ||
* Bilder i Photoshop, Illustrator. Artist/konsult. Entreprenörskap? | |||
* Internettjänst. Exempelvis en hemsida. | |||
* TeknikKonsult. | |||
* Skapa ett spel. | |||
* Skapa program för hemsida eller app. | * Skapa program för hemsida eller app. | ||
* Dator- och nätverksteknik. | * Något inom Dator- och nätverksteknik. | ||
* | * Socialt entreprenörskap. Exempelvis klimatmärkning av menyn på lunchrestaurangen. | ||
* Influencers, etc. | * Influencers, etc. | ||
== Svåra projekt att genomföra i kursen == | == Svåra projekt att genomföra i kursen == | ||
* CAD produkt och prototyp för att gå vidare. Produktion. Finansiering | * CAD av någon produkt och prototyp för att gå vidare. Produktion. Finansiering? | ||
* Reparera klockor. En service. Svårt att skala upp. | * Reparera klockor. En service. Svårt att skala upp. | ||
'''Inom vilket område skulle du kunna bli en entreprenör?''' | |||
= Obsidian = | |||
Vi gör en mängd småövningar där ni antecknar i den här kursen. Så småningom kommer du att sammanfoga detta i en större presentation, ett pitch deck men fram till det kan det vara svårt att spara alla anteckningar på ett smidigt sätt. Det går naturligtvvis att samla dokument i en mapp eller att skriva allting i ett och samma dokument. Men med hjälp av ett program som heter Obsidian kan vi skapa hyperlänkar med markdown, en slags textformatering. | |||
: [https://obsidian.md/ Nerladdning] | |||
: [https://www.youtube.com/watch?v=QgbLb6QCK88 Obsidian for Beginners: Start HERE — How to Use the Obsidian App for Notes] | |||
= Lär mer = | = Lär mer = | ||
| Rad 103: | Rad 152: | ||
Gör en tankeövning och fundera ut vilken expertis du har som du skulle kunna sälja. Gör också en lista över vilka personer du har i ditt nätverk som skulle kunna ha nytta av din expertis. | Gör en tankeövning och fundera ut vilken expertis du har som du skulle kunna sälja. Gör också en lista över vilka personer du har i ditt nätverk som skulle kunna ha nytta av din expertis. | ||
== Böcker == | |||
[https://openpress.usask.ca/entrepreneurshipandinnovationtoolkit/ Entrepreneurship and Innovation Toolkit], Author:Lee A. Swanson. CC By SA. | |||
<Headertabs /> | <Headertabs /> | ||