Diskussion:Gissa talet: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (4 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 7: | Rad 7: | ||
# Vilken sorts matematisk kunskap kan eleverna tillgodogöra sig om de kör programmet ett antal gånger | # Vilken sorts matematisk kunskap kan eleverna tillgodogöra sig om de kör programmet ett antal gånger | ||
=== Didaktiskt tips === | |||
* Eleverna hittar strategin att halvera intervallet. | * Eleverna hittar strategin att halvera intervallet. | ||
| Rad 14: | Rad 14: | ||
* Diskutera hur delning med två upprepade gånger är ekvivalent med upphöjt i två | * Diskutera hur delning med två upprepade gånger är ekvivalent med upphöjt i två | ||
* Led in diskussionen på potenser av 2. | * Led in diskussionen på potenser av 2. | ||
== Kodutvecklingsdiskussion == | |||
Nuvarande version från 12 oktober 2020 kl. 20.36
Betrakta koden för programmet på sidan
- Vilka variabler finns i programmet?
- Vilka värden kan heltalen anta?
- Vad är syftet och vad händer med variablerna som finns i programmet?
- Vilka är programmets huvuddelar och vad händer i respektive del?
- Vad är syftet med programmet?
- Vilken sorts matematisk kunskap kan eleverna tillgodogöra sig om de kör programmet ett antal gånger
Didaktiskt tips
- Eleverna hittar strategin att halvera intervallet.
- Diskutera maximala antalet intervall eller gissningar
- Rita och diskutera
- Diskutera hur delning med två upprepade gånger är ekvivalent med upphöjt i två
- Led in diskussionen på potenser av 2.