Grupparbete Geometri Ma1c: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
(46 mellanliggande sidversioner av 2 användare visas inte) | |||
Rad 1: | Rad 1: | ||
__NOTOC__ | |||
= Teori = | |||
== Pythagoras sats == | == Pythagoras sats == | ||
Rad 4: | Rad 7: | ||
[[Fil:1000px-Pythagorean.svg.png|400px|höger]] | [[Fil:1000px-Pythagorean.svg.png|400px|höger]] | ||
Varför ska man kunna Pythagoras sats? | {{malruta| '''- Varför ska man kunna Pythagoras sats?''' | ||
* Det hör faktiskt till allmänbildningen | * Det hör faktiskt till allmänbildningen | ||
* Man kan faktiskt använda det i verkligheten. Tag ett rep och spänn upp en triangel med sidorna tre, fyra och fem meter och du har en rät vinkel med stora mått. Bra om du ska sätta ut en husgrund till exempel. | * Man kan faktiskt använda det i verkligheten. Tag ett rep och spänn upp en triangel med sidorna tre, fyra och fem meter och du har en rät vinkel med stora mått. Bra om du ska sätta ut en husgrund till exempel. | ||
* Den är oerhört användbar till att lösa matematiska problem. | * Den är oerhört användbar till att lösa matematiska problem. | ||
}} | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
Rad 14: | Rad 19: | ||
[[Fil:Triangel-slag.svg|right|560px]] | [[Fil:Triangel-slag.svg|right|560px]] | ||
: En triangel är '''rätvinklig''' om en vinkel är rät | {{defruta| | ||
: En triangel är '''rätvinklig''' om en vinkel är rät d.v.s vinkeln är <math> 90^\circ </math> | |||
: Den längsta sidan i en rätvinklig triangel kallas '''hypotenusa'''. | : Den längsta sidan i en rätvinklig triangel kallas '''hypotenusa'''. | ||
: De två kortare sidorna i en rätvinklig triangel kallas kateter. | : De två kortare sidorna i en rätvinklig triangel kallas kateter. | ||
}} | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
==== Sats ==== | ==== Sats ==== | ||
{{sats| '''Pythagoras sats''' | |||
För en rätvinklig triangel gäller att summan av kateternas kvadrater är lika med kvadraten på hypotenusan. a och b är alltså den rätvinkliga triangelns kateter och c är hypotenusan. | |||
: <math> a^2 + b^2 = c^2 </math> | : <math> a^2 + b^2 = c^2 </math> | ||
}} | |||
==== | ==== Ett vanligt bevis ==== | ||
[[Fil:Pythagorean_Theorem_Proof.gif|500px|Right|Animering av ett bevis genom att arrangera om trianglarna.]] | |||
[[Fil:Pythagorean_Theorem_Proof.gif|500px|Right|Animering av | |||
{{clear}} | {{clear}} | ||
= Aktivitet = | |||
=== Vi ser en film från TEDEd === | === Vi ser en film från TEDEd === | ||
<html> | |||
<iframe width="560" height="315" align="right" src="https://www.youtube.com/embed/YompsDlEdtc" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe> | |||
</html> | |||
Vi ser en film tillsammans på [https://ed.ted.com/lessons/how-many-ways-are-there-to-prove-the-pythagorean-theorem-betty-fei#review TEDEd]. | Vi ser en film tillsammans på [https://ed.ted.com/lessons/how-many-ways-are-there-to-prove-the-pythagorean-theorem-betty-fei#review TEDEd]. | ||
Rad 54: | Rad 61: | ||
'''[https://www.geogebra.org/m/jFFERBdd Proofs Without Words for the Pythagorean Theorem].''' | '''[https://www.geogebra.org/m/jFFERBdd Proofs Without Words for the Pythagorean Theorem].''' | ||
=== Diskussion === | === Diskussion === | ||
Rad 70: | Rad 73: | ||
{{uppgruta |'''Förklara ett bevis av Pythagoras sats''' | {{uppgruta |'''Förklara ett bevis av Pythagoras sats''' | ||
Ni ska | Ni ska lära er bevis er grupps bevis av Pythagoras sats och förklara det. | ||
På måndag ska ni förklara beviset för elever från de andra grupperna. | |||
Bedömningen sker på kommunikations- och resonemangsförmågan. | Bedömningen sker på kommunikations- och resonemangsförmågan. | ||
Rad 82: | Rad 85: | ||
== Ämnesområden == | == Ämnesområden == | ||
Ni blir tilldelade ett av följande bevis: | |||
=== Grupp a^2 === | |||
Det här är ett geometriskt bildbevis. | |||
[[Fil:1000px-Pythagorean proof.svg.png|400px|left|Bevis genom att arrangera om trianglarna.]] | |||
'''Algebraiskt''' | |||
: <math> (a+b)(a+b) = c^2 + 4 \cdot \frac{ab}{2} </math> | |||
{{clear}} | |||
=== Grupp b^2 === | |||
[[Fil:Pythagorass 4 trianglar.PNG|400px|vänster]] | |||
[[Fil:Pythagoras hel.PNG|200px|vänster]] | |||
'''Algebraiskt''' | |||
: <math> c^2 = (a-b)(a-b) + 4 \cdot \frac{ab}{2} </math> | |||
{{clear}} | |||
=== Grupp c^2 === | |||
[[Fil:Pythagoras-2a.gif|300px|left|här ser vi ett annorlunda sätt att arrangera om trianglar och rektanglar för att bevisa Pythagoras sats.]] | |||
''Bilderna kommer från commons.wikimedia.org'' | |||
: '''Ledtråd:''' Fundera på och förklara vad den lilla kvadraten i mitten har för funktion. | |||
{{clear}} | |||
== Innehåll i presentationen == | == Innehåll i presentationen == | ||
Rad 91: | Rad 125: | ||
* Definitioner, satser och bevis | * Definitioner, satser och bevis | ||
* Exempel | * Exempel | ||
=== Bädda in i presentation === | |||
* [https://store.office.com/addinsinstallpage.aspx?rs=en-US&assetid=WA104363477 Install GeoGebra for Powerpoint] | |||
== Redovisningsformer == | == Redovisningsformer == | ||
=== Redovisning i tvärgrupper === | |||
Två personer per bevis samlas i tvärgrupper om sex personer. Alla redovisar sitt bevis. | |||
De personer som har samma bevis kommer från olika förberedelsegrupper. Det gör att bevisen presenteras olika och ni lär er mer om hur man kan göra för att presentera ett bevis på ett bra sätt. | |||
Ge gärna kort respons till varandra enligt formen two stars and a wish. | |||
=== Individuell redovisning (alternativ 2) === | |||
Ni kan redovisa genom att hålla ett tal (med presentationsverktyg), skapa en GeoGebra (med förklarande text och flera steg eller animering) eller skapa en sida på Wikiskola. | Ni kan redovisa genom att hålla ett tal (med presentationsverktyg), skapa en GeoGebra (med förklarande text och flera steg eller animering) eller skapa en sida på Wikiskola. | ||
Rad 98: | Rad 146: | ||
'''[[Presentationstrick i GeoGebra]]''' handlar om hur du exempelvsi flyttar trianglar och samtidigt roterar dem genom att dra i en glidare. Dessutom hur du på ett magiskt sätt visar eller döljder objekt när du drar i glidaren. | '''[[Presentationstrick i GeoGebra]]''' handlar om hur du exempelvsi flyttar trianglar och samtidigt roterar dem genom att dra i en glidare. Dessutom hur du på ett magiskt sätt visar eller döljder objekt när du drar i glidaren. | ||
== | = Problemlösning = | ||
Vi presenterar en serie problem av algebraisk geometrisk karaktär vilka lämpar sig att lösa med hjälp v Pythagoras sats. | |||
* [[Problem med Pythagoras]], av Nicklas Mörk. Det är en bild per problem. De är CC. Svårighetsgraden ökar gradvis. | |||
* [http://ollesmatte.se/onewebmedia/geo%20pyhtagoras,%20probleml%C3%B6sning.pdf Svårighetsnivåer i problem med Pythagoras sats], OllesMatte.se. | |||
= Python = | |||
[[Kategori:Python]] [[Kategori:Ma1c]] [[Kategori:Algebra]] | |||
{{python|[[Python|Python-hjälp]] och [https://wikiskola.se/index.php?title{{=}}Kategori:Python Fler uppgifter]}} | |||
{{malruta| '''Kom igång med programmering i matematiken.''' | |||
Målet är att du ska använda program för att utföra matematiska beräkningar. | |||
Du bör testa att modifiera algoritmen så att dina beräkningar blir mer effektiva. | |||
Målet är inte att du ska lära dig programmering på matematiklektionen men det är oundvikligt att du ändå lär dig lite Python-kod. | |||
}} | |||
== Avståndet mellan två punkter== | |||
Beräkna hypotenusans längd med ett program. Det här är en övning som ger mer förståelse för Pythagoras sats och formelns betydelse i beräkningar. | |||
{{uppgruta| '''Avståndet''' | |||
# Kör programmet och fundera över hur det fungerar. | |||
# Känner du igen Pythagoras sats i programmet? | |||
# Hur hänger de två punkterna ihop med kateterna och hypotenusan? | |||
# Programmet använder strängar. Hur fungerar de? | |||
# Gör om programmet till att beräkna avståndet mellan två punkter i tre dimensioner. Först måste du bestämma vilken formel du ska använda. | |||
# Gör om programmet så att man matar in värdena för de två punkterna | |||
}} | |||
I det här programmet använder vi egentligen något som kallas avståndsformeln som du kommer att träffa på i Ma2c men det är i grund och botten Pythagoras sats. | |||
{{clear}} | |||
== Python-koden == | |||
<pre> | |||
import math | |||
p1 = [4, 0] | |||
p2 = [6, 6] | |||
distance = math.sqrt( ((p1[0]-p2[0])**2)+((p1[1]-p2[1])**2) ) | |||
print(distance) | |||
</pre> | |||
[ | Uppgiften är inspirerad av [https://www.w3resource.com/python-exercises/python-basic-exercise-40.php w3resource] | ||
== Elevsidor | = Lär mer = | ||
# [http://www.webbmatte.se/display_page.php?id=150&on_menu=802&page_id_to_fetch=2027&lang=swedish&no_cache=8585192 Webbmatte om Pythagoras sats] | |||
# [http://www.walter-fendt.de/m14e/pyththeorem.htm Fendt nr 2] | |||
# [http://www.walter-fendt.de/m14e/pyth2.htm Pythagoras, Walter Fendt] | |||
# '''Uppgift:''' Titta själv igenom Geoegebras [http://www.geogebra.se/ma_b/geometri/pythagoras_sats_geometrisk_motivering_t.html film om pythagoras sats]. | |||
# '''Uppgift:''' Hitta ditt eget favoritbevis på nätet och visa för oss andra. | |||
# Bra övning:''' [http://www.geogebratube.org/student/m503 Upptäck Pythagoras] i GeoGebra. | |||
# [http://www.faculty.umb.edu/gary_zabel/Courses/Phil%20281b/Philosophy%20of%20Magic/Arcana/Neoplatonism/Pythagoras/index.shtml.html Pythagorean Theorem], umb. | |||
# [http://iugrina.com/files/faks/pftb/pftb.pdf Proofs from the Book: ”Several proofs of Pythagorean theorem”] | |||
# [https://www.cut-the-knot.org/pythagoras/index.shtml Pythagorean Theorem, Cut the Knot] | |||
# http://www.malinc.se/math/geometry/pythagorasen.php | |||
# Om du får tid över kan du titta på andra bevis av Pythagoras sats genom att söka på geogebra.org eller Google. Lämpliga sökord: '''pythagorean theorem''' | |||
= Elevsidor = | |||
: [[Pythagoras sats 2]] | : [[Pythagoras sats 2]] | ||
: [[Pythagoras bevis grupp hamale|Pythagoras bevis grupp HaMaLe]] | |||
<headertabs /> |