Arbetsplan för området materia år 6: Skillnad mellan sidversioner

Nuvarande version från 30 november 2009 kl. 22.22

Arbetsplan

Introduktion till fysiken och materia

Årskurs

Detta är tänkt för år sex vilket innebär att det inte finns kriterier för betygen VG och MVG.

Innehåll

Vi börjar med att diskutera vad fysik är. Vi ställer oss frågan -Vad består världen av? Sedan lär vi oss vad materia är. Vi går igenom definitionerna för atom, molekyl, grundämne och kemisk förening. Vi går också igenom ämnenas olika former; fast form, vätskeform och gasform. Vi namnger också de processer som gör att man övergår från en form till en annan; smältning, ångbildning (gasbildning), kondensation och stelning (frysning).

Vi använder vatten som modell i de olika diskussionerna, vilket också passar bra när vi sedan övergår till att prata om massa och volym. Vi tränar på att omvandla t.ex dm3 till liter och liknande uppgifter.

Innehållet i punktform

Vad är fysik
Materia
Fast form, vätskeform, gasform
Omvandling mellan enheter
Att mäta volym
Att mäta massa
Teoretiska beräkningar av densitet
Praktiska mätningar och beräkningar av densitet
Atomen, molekylen, mm

Läsanvisningar

Spektrum Fysik, sid 6-12, 13-18 och 19-23.
Spektrum Fysik Light, sid 6-9, 10-13 och 14-17.

Nationella mål

Kunna använda metoder, måttsystem och mätinstrument för att jämföra, uppskatta och bestämma längder, areor, volymer, vinklar, massor, tidpunkter och tidsskillnader. (Ma)
Kunna genomföra mätningar, observationer och experiment samt ha insikt i hur de kan utformas. (No)

Målen för området materia

Godkänt

förstå att all materia består av atomer
förstå skillnaden mellan och definitionerna på atom, molekyl och grundämne
kunna namnge ämnenas former och de processer som gör att ämnen kan övergå från en form till en annan.
kunna använda mätglas för att bestämma volym av vätskor

kunna bestämma volymen på regelbundna fasta föremål (t.ex. träkloss) mha linjal.

kunna bestämma volymen på oregelbundna föremål (t.ex sten) mha vatten i mätglas
öva på labarbete i samarbete med klasskamrater
kunna utföra omvandling mellan l och dm3 samt motsvarande ml och cm3.
känna till Arkimedes princip. (Fy)
kunna beskriva vad begreppen densitet, massa och volym står för samt föra resonemang kring begreppen. (Fy)
utveckla förmågan att beskriva en vetenskaplig undersökning (skriva labrapport)
träna upp ett kritiskt tänkande (Ifrågasätt mer och ta ingenting för givet. Vad är egentligen sant?)

Över G

kunna utföra beräkningar av densitet då volym och massa är känt. (Fy)
kunna genomföra experiment utifrån hypotes och formulera resultat. (Fy)
kunna utföra omvandling mellan mm3, cm3, dm3 och m3 . (Ma)
kunna redogöra för delar av atomens historia.
kunna använda sig av Arkimedes princip. (Fy)

Bedömning

Bedömningen sker under lektioner och laborationer, genom oförberedda läxförhör och med labbrapporter och inlämningsuppgifter.

@@ Rad 1: / Rad 1: @@
-Vi började med att diskutera materia. Vad består världen av?
+[[category:lokal kursplan|Materia år 6]]
-Vi gick igenom definitionerna för atom, molekyl, grundämne och kemisk förening. Vi gick också igenom ämnenas olika former; fast form, vätskeform och gasform. Vi namngav också de processer som gör att man övergår från en form till en annan; smältning, ångbildning (gasbildning), kondensation och stelning (frysning).
+[[Bild:450px-Domenico-Fetti_Archimedes_1620.jpg|right|thumb|Arkimedes. Bilden är hämtad från wikipedia.]]
-Vi använde vatten som modell i de olika diskussionerna, vilket också passade bra när vi sedan övergick till att prata om volym. Vi tränade på att omvandla t.ex dm3 till liter och liknande uppgifter.
+'''''Arbetsplan'''''
+Introduktion till fysiken och materia
-== Målen är att ==
+== Årskurs ==
+Detta är tänkt för år sex vilket innebär att det inte finns kriterier för betygen VG och MVG.
-- förstå att all materia består av atomer
+== Innehåll ==
-- förstå skillnaden mellan och definitionerna på atom, molekyl, grundämne och kemisk förening
-- kunna namnge ämnenas former och de processer som gör att ämnen kan övergå från en form till en annan.
-- kunna använda mätglas för att bestämma volym av vätskor
-- kunna bestämma volymen på regelbundna fasta föremål (t.ex. träkloss) mha linjal.
-- kunna bestämma volymen på oregelbundna föremål (t.ex sten) mha vatten i mätglas
-- öva på labarbete i samarbete med klasskamrater
-- utveckla förmågan att beskriva en vetenskaplig undersökning (skriva labrapport)
-- träna upp ett kritiskt tänkande (Ifrågasätt mer och ta ingenting för givet. Vad är egentligen sant?)
+Vi börjar med att diskutera vad fysik är. Vi ställer oss frågan -Vad består världen av? Sedan lär vi oss vad materia är.
+Vi går igenom definitionerna för atom, molekyl, grundämne och kemisk förening. Vi går också igenom ämnenas olika former; fast form, vätskeform och gasform. Vi namnger också de processer som gör att man övergår från en form till en annan; smältning, ångbildning (gasbildning), kondensation och stelning (frysning).
-== Observationer och experiment! ==
+Vi använder vatten som modell i de olika diskussionerna, vilket också passar bra när vi sedan övergår till att prata om massa och volym. Vi tränar på att omvandla t.ex dm3 till liter och liknande uppgifter.
-- Vi studerade ämnenas former genom att observera kokhett vatten i en bägare och en isbit i en annan bägare. Bägaren med det heta vattnet täcktes av ett urglas för att illustrera kondensation. Vi observerade också smältning av isbiten.
+== Innehållet i punktform ==
-- Vi tränade på att mäta volym i olika mätglas.
-- Vi mätte volymen av ett fast regelbundet föremål; en träkloss.
+*Vad är fysik
-- Vi mätte volymen av ett oregelbundet fast föremål genom att sänka ner en sten i ett mätglas med vatten.
+*Materia
-- Vi mätte små volymer mha pipetter och mätglas.
+*Fast form, vätskeform, gasform
-- Vi lärde oss att bestämma kokpunkten för vatten. Det är till och med spännande att koka vatten om man bara får ha labrock och skyddsglasögon på sig!
+*Omvandling mellan enheter
+*Att mäta volym
+*Att mäta massa
+*Teoretiska beräkningar av densitet
+*Praktiska mätningar och beräkningar av densitet
+*Atomen, molekylen, mm
+== Läsanvisningar ==
-== Övningsuppgifter och läsning ==
+*Spektrum Fysik, sid 6-12, 13-18 och 19-23.
+*Spektrum Fysik Light, sid 6-9, 10-13 och 14-17.
-Eleverna har fått övningsuppgifter på materia och volym, samt läst s. 10-13 i tunna fysikboken eller s. 13-18 i tjocka fysikboken (Spektrum Fysik från Liber). Den tunna boken är mer lättläst och innehåller inte de svårare uppgifterna. Eleverna arbetade också med övningsuppgifterna på s. 13 resp. s 18.
+== Nationella mål ==
+* Kunna använda metoder, måttsystem och mätinstrument för att jämföra, uppskatta och bestämma längder, areor, volymer, vinklar, massor, tidpunkter  och tidsskillnader. (Ma)
+* Kunna genomföra mätningar, observationer och experiment samt ha insikt i hur de kan utformas. (No)
-Det finns nu förresten DAISY-skivor för både tjocka och tunna boken att låna för elever med dyslexi. DAISY läser inte bara upp texten, men man kan också sätta in skivan i en dator och se texten samtidigt som den blir uppläst!
+== Målen för området materia ==
-Läxa till torsdag 18 september
+=== Godkänt ===
-Lämna in labrapport på bestämning av vattnets kokpunkt.
-Denna arbetsplan togs ursprungligen fram av Anna Smith vid Norrvikens skola hösten 2008 men den har modifierats av --[[Användare:Hakan|hakan]] 29 augusti 2009 kl. 14.57 (UTC)
+*förstå att all materia består av atomer
+*förstå skillnaden mellan och definitionerna på atom, molekyl och grundämne
+*kunna namnge ämnenas former och de processer som gör att ämnen kan övergå från en form till en annan.
+*kunna använda mätglas för att bestämma volym av vätskor
+kunna bestämma volymen på regelbundna fasta föremål (t.ex. träkloss) mha linjal.
+*kunna bestämma volymen på oregelbundna föremål (t.ex sten) mha vatten i mätglas
+*öva på labarbete i samarbete med klasskamrater
+*kunna utföra omvandling mellan l och dm3 samt motsvarande ml och cm3.
+*känna till Arkimedes princip. (Fy)
+*kunna beskriva vad begreppen densitet, massa och volym står för samt föra resonemang kring begreppen. (Fy)
+*utveckla förmågan att beskriva en vetenskaplig undersökning (skriva labrapport)
+*träna upp ett kritiskt tänkande (Ifrågasätt mer och ta ingenting för givet. Vad är egentligen sant?)
+=== Över G ===
+*kunna utföra beräkningar av densitet då volym och massa är känt. (Fy)
+*kunna genomföra experiment utifrån hypotes och formulera resultat. (Fy)
+*kunna utföra omvandling mellan mm3, cm3, dm3 och m3 . (Ma)
+*kunna redogöra för delar av atomens historia.
+*kunna använda sig av Arkimedes princip. (Fy)
+== Bedömning ==
+Bedömningen sker under lektioner och laborationer, genom oförberedda läxförhör och med labbrapporter och inlämningsuppgifter.