Mindset: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
VisuellWikitext
 
(19 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte)
Rad 2: Rad 2:
== Vad är Mindset? ==
== Vad är Mindset? ==


Enklet uttryckt kan man enligt Carol S Dwec ha ett fixed mindset (dåligt) eller ett growth mindset (bra).  
Enklet uttryckt kan man enligt Carol S Dweck ha ett fixed mindset (dåligt) eller ett growth mindset (bra).  


Tanken med denna sida är att tipsa om hur man förändrar sig till att få ett growth mindset eller hur man förändrar sin personlighet till det bättre.  
Tanken med denna sida är att tipsa om hur man förändrar sig till att få ett growth mindset och mer allmänt hur man förändrar sin personlighet till det bättre.  


Martin Renton pratar om Attitudes.
Tankarna på denna sida kan spåras till Martin Renton som pratar om Attitudes. Vi pratar i Sverige om [http://wikiskola.thorengruppen.se/index.php?title=Entreprenöriellt_lärande entreprenöriella] förmågor. Paul Tough har visat att (men inte hur) elever med rätt inställning kan lyckas mycket bättre. Dylan Williams inte att förglömma.


Vi pratar i Sverige om [http://wikiskola.thorengruppen.se/index.php?title=Entreprenöriellt_lärande entreprenöriella] förmågor.
Vi lärare kan lyckas mycket bättre med vårt uppdrag om vi hjälper våra elever att utveckla dessa förmågor (vilka de nu är), frågan är bara hur vi gör detta. En bra start kan vara att läsa det som länkas och bäddas in på denna sida och sedan diskutera. Först skulle vi kunna diskutera i i kollegiet. Sen bjuda in eleverna i diskussionen. Det finns mycket material att ta till när (om?) vi vill börja förändra inställningen hos eleverna och utveckla deras förmågor. Och det finns stöd i forskningen!


Paul Tough har visat hur elever med rätt inställning kan lyckas mycket bättre.
=== En riktigt bra introduktion ===


Vi lärare kan lyckas mycket bättre om vi hjälper våra elever att utveckla dessa skills, frågan är bara hur vi gör detta. Ett sätt är att läsa det som länkas och bäddas in på denna sida.
[http://gunnelthydell.se/an-ett-ord-med-makt/ Gunnel Thydell]


== Skills and Atributes of Today's Learner ==
== Först cirkulerar vi runt området personlig utveckling ==
 
=== Skills and Atributes of Today's Learner ===


Vilka förmågor tycker vi att våra elever behöver? Det kan vara värt att diskutera, faktum är att det även kan vara svårt att sätta namn på en del förmågor. I alla fall om vi plockar dem från USA. Vad betyder egentligen grit?
Vilka förmågor tycker vi att våra elever behöver? Det kan vara värt att diskutera, faktum är att det även kan vara svårt att sätta namn på en del förmågor. I alla fall om vi plockar dem från USA. Vad betyder egentligen grit?
Rad 24: Rad 26:
Nedan finns två länkar och en bild som vi kan ha som underlag för diskussonen. Läs och fundera hemma först så fortsätter vi nästa gång. }}
Nedan finns två länkar och en bild som vi kan ha som underlag för diskussonen. Läs och fundera hemma först så fortsätter vi nästa gång. }}


http://usergeneratededucation.wordpress.com/2013/05/22/the-other-21st-century-skills/
[http://usergeneratededucation.wordpress.com/2013/05/22/the-other-21st-century-skills/ The Other 21st Century Skills]


http://debliriges.wordpress.com/2014/09/08/skills-for-21st-century-learners/
[http://debliriges.wordpress.com/2014/09/08/skills-for-21st-century-learners/ Skills for 21st century learners]


http://debliriges.files.wordpress.com/2014/09/2013-05-22_gerstein.png
http://debliriges.files.wordpress.com/2014/09/2013-05-22_gerstein.png


== Om mindset och entreprenöriellt lärande ==
=== Ställ frågor till eleverna ===


<html>
Kanske göra det så enkelt som att vi beskriver varje förmåga ovan i ett formulär och låter elverna ranka på en skala från 1-10 hur bra de är på förmågan. Om klassen gör det och man tittar på sammanställningen i Drive så får man ett bra diskussionsunderlag och eventuellt svar på frågan vilka egenskaper vi ska fokusera på.
<iframe src="http://prezi.com/embed/k-hxyz07ckch/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;features=undefined&amp;disabled_features=undefined" width="550" height="400" frameBorder="0" webkitAllowFullScreen mozAllowFullscreen allowfullscreen></iframe>
</html>


== Vilka skills vill vi utveckla? ==
Formuläret kan se ut ungefär så här (se nedan) och jag tänkte vi kan hjälpas åt med att formulera frågorna och sedan kopiera ut formuläret till alla mentorer (eller ett per klass).


== Ta ett test ==
==== Tips ====
[[Fil:Open frame.png|miniatyr|440px |right |Öppna formuläret i en ny flik.]]


<html>
Nedan finns formulär för varje klass.  
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1QoeTrJz2p8EvNMeTxkNtRlRxMKh0miyXS-HVn6mqo-A/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>
</html>


== Hur vill du vara? ==
'''Tänk på att svara i rätt formulär.'''


Fundera över vilka egenskaper som är viktiga genom att läsa detta inlägg och svar på Quora
Bilden till höger visar hur du (i Safari) kan högerklicka på formuläret för att öppna det i en ny flik.
{{clear}}


[http://www.quora.com/What-do-likable-pleasant-people-do-differently What do likable, pleasant people do differently?]
=== NV14 ===


Den här artikeln beskriver hur en person förändras av att vara programmerare, hur yrket påverkar personligheten. Den är humoristisk och författaren har distans till sig själv. Jag känner igen några kompisar i beskrivningen.
<html>
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1E5eOpsYNcJ4aH60KhfhprXQknLfCn-KUkK0fyniHBZ0/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>
</html>


[http://www.quora.com/What-are-some-real-life-good-habits-that-programming-gives-people What are some real life good habits that programming gives people?]
=== IT14 ===


== Utveckla goda vanor ==
<html>
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1afIVj5PPtb-jySFv5KkIiD_IRncpY24eWpBh1QlJsGs/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>
</html>


Frågan och svaret gäller 20-åringar men är väl värda att ta in redan på gymnasiet. enkla men kloka råd. Förmodligen är råden så präktiga att de kan vara svåra att ta till sig när man är ung. Jag är själv inte på spåret helt och hållet....
=== TE14A ===


: [http://www.quora.com/How-should-a-24-year-old-invest-time-1 How should a 24-year-old invest time?]
<html>
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1K-E2wEjpTIsaxD64YaIodhwcoYG_0TonxP4X_exw1u0/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>
</html>


== Studieteknik ==
=== TE14B ===


[http://www.quora.com/What-is-the-best-study-method What is the best study method]
<html>
 
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/1lNAxAKM_9Lhz_UmyimqlxAkzDyaDSg9Ax_SKp5sf0Gs/viewform?embedded=true" width="760" height="500" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>
== Diverse som ska sorteras ==
</html>
 
: [http://www.quora.com/What-should-a-person-do-if-they-feel-they-are-mediocre What should a person do if they feel they are mediocre?]
: [http://www.quora.com/What-steps-can-I-take-to-discover-my-passion What steps can I take to discover my passion?]
: [http://www.quora.com/How-can-I-accelerate-my-personal-growth How can I accelerate my personal growth?]
: [http://www.quora.com/What-are-the-most-productive-ways-to-spend-time-on-the-Internet What are the most productive ways to spend time on the Internet?]
: [http://www.quora.com/What-is-the-best-study-method What is the best study method?]
: [http://www.quora.com/What-are-the-best-daily-routines-of-highly-productive-people What are the best daily routines of highly productive people?]
: [http://www.quora.com/How-can-I-figure-out-what-I-really-want-to-do-with-my-life How can I figure out what I really want to do with my life?]
: [http://www.quora.com/What-small-lifestyle-changes-have-the-biggest-impact What small lifestyle changes have the biggest impact?]
: [http://www.quora.com/Is-it-possible-for-someone-to-be-smarter-than-his-her-IQ-indicates Is it possible for someone to be smarter than his/her IQ indicates?]
: [http://www.quora.com/Why-are-so-many-people-content-with-just-earning-a-salary-and-working-9-6-their-entire-adult-life Why are so many people content with just earning a salary and working 9-6 their entire adult life?]
: [http://www.quora.com/What-do-you-do-when-you-find-nothing-interests-you-in-your-life What do you do when you find nothing interests you in your life?]
: [http://www.quora.com/I-am-ambitious-talented-and-intelligent-but-I-lack-willpower-discipline-and-organization-I-am-an-impulsive-procrastinator-of-the-highest-order-What-can-I-do-to-improve I am ambitious, talented and intelligent, but I lack willpower, discipline, and organization. I am an impulsive procrastinator of the highest order. What can I do to improve?]
: [http://www.quora.com/What-can-I-learn-right-now-in-just-10-minutes-that-could-be-useful-for-the-rest-of-my-life What can I learn right now in just 10 minutes that could be useful for the rest of my life?]
: [http://www.quora.com/What-is-the-best-study-method What is the best study method?]
 
Mycket bra kommer upp på ämnet [http://www.quora.com/Self-Improvement Self-Improvement]
 
== Uthållighet ==
 
Det är viktigt att öka sin uthållighet. Vissa uppgifter är tråkiga men måste ändå göras. Här kommer ett tips från Quora:
 
: [http://qr.ae/a0xxj What is the most productive thing I can do when I'm bored?]
 
== Nyfikenhet och lust ==
 
http://m.theatlantic.com/education/archive/2014/10/teaching-math-to-people-who-think-they-hate-it/381125/
 
== Hjärna lärande ==
 
: [http://www.kulturellahjarnan.se/wp-content/uploads/2013/10/131010-Hjarna-larande-sammanstallning.pdf Det framväxande forskningsfältet hjärna – lärande]
 
== Brainology ==
 
{{#ev:youtube| pF5yB31IT5Y | 340 | right }}
 
Brainology är ett (betal-) program som tagits fram av Carol Dweck. Vi försöker skapa ett likna de program på denna sida, fast med fria resurser. Programmets hemsida heter [http://www.mindsetworks.com/webnav/videogallery.aspx MindsetWorks].
 
Brainology bygger på ett [https://web.stanford.edu/dept/psychology/cgi-bin/drupalm/system/files/Implicit%20Theories%20of%20Intelligence%20Predict%20Achievement%20Across%20an%20Adolescent%20Transition.pdf pek av Blackwell].
{{clear}}
 
== Carol Dweck ==
 
== Paul Tough ==
 
== Martin Renton ==
 
== James Nottingham ==
 
: http://www.jamesnottingham.co.uk/media/videos
: http://www.slideshare.net/jabulani4
 
== The Curiosity Cycle ==
 
[http://www.jonathanmugan.com/CuriosityCycle/ The Curiosity Cycle]

Nuvarande version från 2 december 2014 kl. 13.57

Vad är Mindset?

Enklet uttryckt kan man enligt Carol S Dweck ha ett fixed mindset (dåligt) eller ett growth mindset (bra).

Tanken med denna sida är att tipsa om hur man förändrar sig till att få ett growth mindset och mer allmänt hur man förändrar sin personlighet till det bättre.

Tankarna på denna sida kan spåras till Martin Renton som pratar om Attitudes. Vi pratar i Sverige om entreprenöriella förmågor. Paul Tough har visat att (men inte hur) elever med rätt inställning kan lyckas mycket bättre. Dylan Williams inte att förglömma.

Vi lärare kan lyckas mycket bättre med vårt uppdrag om vi hjälper våra elever att utveckla dessa förmågor (vilka de nu är), frågan är bara hur vi gör detta. En bra start kan vara att läsa det som länkas och bäddas in på denna sida och sedan diskutera. Först skulle vi kunna diskutera i i kollegiet. Sen bjuda in eleverna i diskussionen. Det finns mycket material att ta till när (om?) vi vill börja förändra inställningen hos eleverna och utveckla deras förmågor. Och det finns stöd i forskningen!

En riktigt bra introduktion

Gunnel Thydell

Först cirkulerar vi runt området personlig utveckling

Skills and Atributes of Today's Learner

Vilka förmågor tycker vi att våra elever behöver? Det kan vara värt att diskutera, faktum är att det även kan vara svårt att sätta namn på en del förmågor. I alla fall om vi plockar dem från USA. Vad betyder egentligen grit?

Uppgift
Vilka förmågor?

En första uppgift kan vara att diskutera vilka förmågor som är viktigast att utveckla för våra elever. Vi får vara medvetna om att vi inte kommer att kunna utveckla alla förmågor samtidigt, hur välbehövligt det än vore. Fokuserar vi på ett par tre förmågor i taget kan vi kanske uppnå mätbara effekter.

Nedan finns två länkar och en bild som vi kan ha som underlag för diskussonen. Läs och fundera hemma först så fortsätter vi nästa gång.


The Other 21st Century Skills

Skills for 21st century learners

http://debliriges.files.wordpress.com/2014/09/2013-05-22_gerstein.png

Ställ frågor till eleverna

Kanske göra det så enkelt som att vi beskriver varje förmåga ovan i ett formulär och låter elverna ranka på en skala från 1-10 hur bra de är på förmågan. Om klassen gör det och man tittar på sammanställningen i Drive så får man ett bra diskussionsunderlag och eventuellt svar på frågan vilka egenskaper vi ska fokusera på.

Formuläret kan se ut ungefär så här (se nedan) och jag tänkte vi kan hjälpas åt med att formulera frågorna och sedan kopiera ut formuläret till alla mentorer (eller ett per klass).

Tips

Öppna formuläret i en ny flik.

Nedan finns formulär för varje klass.

Tänk på att svara i rätt formulär.

Bilden till höger visar hur du (i Safari) kan högerklicka på formuläret för att öppna det i en ny flik.

NV14

IT14

TE14A

TE14B

Hämtad från ”https://wikiskola.se/index.php?title=Mindset&oldid=29724”