Kropp och hälsa: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
Rad 19: Rad 19:
Vi gjorde en laboration om reflexerna. Till detta behövde vi [[Media:Reaktionssticka_fysik_bakom.xls|reaktionsstickor]] vilka vi tillverkade själva. Jag får beskriva labben sedan. Ett typiskt [[Media:Reaktionstid.xls|resultat]] finns här.
Vi gjorde en laboration om reflexerna. Till detta behövde vi [[Media:Reaktionssticka_fysik_bakom.xls|reaktionsstickor]] vilka vi tillverkade själva. Jag får beskriva labben sedan. Ett typiskt [[Media:Reaktionstid.xls|resultat]] finns här.


== <font face="Arial, sans-serif"><font size="4">Blodet, andningen och matspjälkningen</font></font> ==
== Blodet, andningen och matspjälkningen ==




'''Mål och kriterier'''
'''Mål och kriterier'''
   
   
[http://manotek.se/kropp_och_halsa/Lektionsplanering_Blodomlopp_8TA_vt08_HEL.doc Lektionsplanering].<br />[http://manotek.se/kropp_och_halsa/blodomloppet/hjartat_o_blodomloppet.ppt PPT] om hjärtat och blodomloppet<br />[http://manotek.se/kropp_och_halsa/kriterier_blodet_andningen_och_maten__omgjorda_till_fragor.doc Berättarfrågor] som bygger på mål och kriterier. </font></font></font>
[[Media:Lektionsplanering_Blodomlopp.doc|Lektionsplanering]].
 
[[Media:Lektionsplanering_Blodomlopp.doc|PPT]] om hjärtat och blodomloppet
 
[[Media:kriterier_blodet_andningen_som_fragor.doc|Berättarfrågor]] som bygger på mål och kriterier.  


''' Andningen '''
''' Andningen '''

Versionen från 16 augusti 2010 kl. 20.12

Kropp och hälsa

Nationella mål

  • ha kunskap om beroendeframkallande medels inverkan på hälsan, (Bi)
  • kunna föra diskussioner om betydelsen av regelbunden motion och goda hälsovanor. (Bi)
  • ha kännedom om den egna kroppens organ och organsystem samt hur de fungerar tillsammans, (Bi)

Människokroppen och dess organ upptar en stor bit av såväl läroböckerna som undervisningen i många skolor. Jag har aldrig haft möjlighet att ta något helhetsgrepp på området utan kan bara peka på en mängd fragment:

Huden, musklerna, skelettet och nervsystemet

Lektionsplanering för Huden, musklerna, skelettet och nervsystemet

Kursplan för Huden, musklerna, skelettet och nervsystemet.

Exceldiagram med kurva över mätvären från laboration med att mäta signalhastigheten i nervtrådar. Den fråga jag ställer eleverna är varför kurvan skär y-axeln. Jag kommer småningom att beskriva labben mer ingående.

Vi gjorde en laboration om reflexerna. Till detta behövde vi reaktionsstickor vilka vi tillverkade själva. Jag får beskriva labben sedan. Ett typiskt resultat finns här.

Blodet, andningen och matspjälkningen

Mål och kriterier

Lektionsplanering.

PPT om hjärtat och blodomloppet

Berättarfrågor som bygger på mål och kriterier.

Andningen

Bedömningsmall energi-labb

[http://manotek.se/kropp_och_halsa/andning_matspjalkning/laxforhor.doc Läxförhör andning och matspjälkning

PPT om astma och allergi.

Matspjälkningen

Hemuppgift istället för prov – matspjälkningen

PPT om matspjälkning (inkl levern).

Nervsystemet och sinnesorganen

Två tankekartor som sammanfattar begreppen inom områdena:
Nervsystemet
Sinnesorganen

Livsmedelskemi

De nationella målen är omfattande om man vill göra det andra målet grundligt. Dessutom finns det några områden som faller utanför de natinella målen, men som av tradition undervisas på många skolor. Dit hör den organiska kemin och livsmedelskemin.

PPT om näringsämnen, kost och motion.

Utseende

PPT om utseende och förändringen av utseendet.

Bedömning mm – ej genomarbetat

Kriteriediskussion