Slöjd

Mål att sträva mot i slöjd

Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i slöjd sträva efter att eleven
– bygger upp sin självkänsla och tilltro till den egna förmågan att slöjda,

– utvecklar kunskaper och lust till ett kreativt skapande utifrån egna erfarenheter och intressen,

– utvecklar förmågan att självständigt planera arbeten och att på ett konstruktivt sätt lösa uppgifter,

– tillägnar sig praktisk erfarenhet av olika arbetsmetoder, verktyg, redskap och informationsteknik vid arbete i slöjdens olika material,

– utvecklar förmågan att ta eget ansvar för sitt lärande och för planeringen av slöjdprocessen utifrån såväl egna förutsättningar som tillgång på tid och resurser,

– utvecklar förmågan att reflektera över och bedöma arbetsprocesser och produkter,

– bygger upp en handlingsberedskap för det dagliga livets behov med beaktande av aspekter som jämställdhet, ekonomi och miljö,

– utvecklar intresse och förståelse för skapande och manuellt arbete genom kännedom om kulturarv och slöjdtraditioner i ett historiskt och kulturellt perspektiv,

– utvecklar förmågan att tillägna sig och använda nya kunskaper samt att överföra och befästa kunskaper från andra områden och kulturer i sitt skapande arbete,

– utvecklar förmågan att göra och motivera personliga ställningstaganden kring estetiska, etiska och funktionella värden,

– tillägnar sig kunskaper om god arbetsmiljö.

Mål att uppnå för år 5

Eleven skall

– kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete,

– med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val,

– kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil- som trä- och metallslöjd,

– kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet,

– kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen.

Mål att uppnå för år 9

Eleven skall

– kunna i ord och bild presentera idéer samt planera slöjdarbetet,

– kunna välja material, färg och form och ta hänsyn till ekonomiska, miljömässiga och funktionella aspekter,

– kunna arbeta efter olika instruktioner, välja lämpliga arbetsmetoder samt hantera redskap och verktyg på ett funktionellt sätt vid genomförandet av arbetet,

– kunna ta initiativ och eget ansvar i slöjdprocessen,

– kunna beskriva slöjdprocessen och motivera de val som har gjorts under arbetets gång från idé till färdig produkt samt kunna värdera arbetsinsatsen och hur den påverkat slöjdarbetets resultat.