Analys av rullande bollar: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
Rad 29: Rad 29:
=== Använda Tracker ===
=== Använda Tracker ===
{{#ev:youtube |DO-MQIECvbA | 300 |right }}
{{#ev:youtube |DO-MQIECvbA | 300 |right }}
[http://www.ntnu.no/documents/2004699/11799071/Videoanalys+i+fysikundervisningen+Rev.+2.0/45e9a89c-84c3-44c4-875e-af581dcd768a Instruktionshäfte för lärare]


: Vi använder följande gratisprogram: https://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/
: Vi använder följande gratisprogram: https://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/

Versionen från 30 maj 2014 kl. 07.42

12B - filmer för analys

Välj någon av de rullande sakerna i filmen.

Filmen med rullande föremål
Filmen på DropBox

Ladda ner filmen till din dator.

Välj något filmprogram:

  • iMovie
  • Photoshop
  • Tracker (Open source program för videoanalys)

Skapa en tabell med värden för läge och tid. Du kan exempelvis stega dig far m filmen genom att visa den i Quicktime på din dator.

Rita en st-graf.

Skapa vt- och at-grafer.

Fundera över om alla bollar och cylindrar borde ha samma acceleration. jämför med den teoretiska accelerationen. Mät på flera föremål. Identifiera skillnader och avvikelser.

Räkna ut potentiell och kinesiska energi och jämför dessa. Vad är skillnaden. Varför finns det en skillnad?

Läs gärna i den underbara fria läroboken College Physics. kapitel tio är ganska bra för den med ambitioner.

Använda Tracker

Instruktionshäfte för lärare

Vi använder följande gratisprogram: https://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/
För att det ska funka var det någon inställning av Quicktime som hade med 64 bitar att göra.
Importera filmen
Lägg till koordinatsystem
Skapa kalibreringsmåttband (knappen till höger om axlarna)
Skapa en spårbar punkt: Klicka Spår Ny - Masscentrum
Döp den gärna
Kicka Slidern och sedan Auto trycker och markera
För att lyckas markera ska man Ctrl-Sjift-klicka
Start
Ett annat trick som man inte ser så lätt är att klicka på det lilla x:et på y:axeln för att fälja att plotta andra saker som v-t eller a-t-grafer.

A-uppgift rullande saker

Fundera och förklara varför mätvärdena skiljer sig. Läs kapitel 10 i College Physics så hittar du svaren.