Kleindagarna 2012
Syfte
Den här sidan är till för anteckningar och reflektioner från Kleindagarna 2012 på Institut Mittag-Leffler.
Här på Kleindagarna ska vi tillsammans skapa nya matematiklektioner.
Alla som vill är välkomna att delta. Säg till så ordnar jag ett konto.
Vi uppmuntras att skriva vinjetter.
Att tänka på när vi tar fram lektionsförslag
- minst 4
- vi väljer själva
- för en kurs
- användbara
- uppmuntra
- respekt
- roligt
De fem E:na
- Engage
- Explore
- Explain
- Elaborate
- Evaluate
Föreläsare
Ann-Mari, Magnus,
Abstrakt algebra, Veronica Crispin
Begrepp
- Kommutativ
- Associativ
Läs mer om grupper
Kryptografi via grupp på elliptiska kurvor
Garfaen för y2=x3-x+1 visas nedan:
<ggb_applet width="348" height="334" version="4.0" ggbBase64="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" showResetIcon = "false" enableRightClick = "false" errorDialogsActive = "true" enableLabelDrags = "false" showMenuBar = "false" showToolBar = "false" showToolBarHelp = "false" showAlgebraInput = "false" useBrowserForJS = "true" allowRescaling = "true" />
Addera punkter. Hitta på en operation. P,Q,R ligger i en rät linje, då P+Q+R=0
Grupp 1
Redan i ettan. Möta hindren. Inte tillrättalagda uppgifter. Undersöka begreppen, hitta ickekommutativitet.
Grupp 2
Tolka definitioner
Jobba förutsättningslöst <--> abstraktion
Första lektion på gymnasiet något oförväntat. Jobba med spel med gruppstruktur. Olika grupper men samma sak. Samma mönster kommer igen
Obs olika representationer.
Konkreta exempel behövs.
Slutresultat att alla har en känsla av att förstått något nytt.
Grupp 3 fm fredag
Runda biblioteket, plan 2, en trappa upp
- Atref
- Håkan
- Lena
- Mohammed
- Ulrica
- Magnus
- Elin
Börja med ett problem för att sedan eleverna ska finna behov av regler, definitioner
Nollan, ettan och oändligheten.
- 1/[math]\displaystyle{ \infty }[/math]
- 1/0
- [math]\displaystyle{ \infty-\infty }[/math]
logaritmerna, strukturerad metod att göra multiplikationen enkel
inversa funktioner
Sjöfarten, logaritmtabeller
Laboration: mäta solhöjden
Håkans sätt introducera logaritmer:
Nu vill vi introducera logaritmen på ett behovsbaserat sätt
alt simulering eller sextantsapp
Ma2C, Ma3B
Man går från R+ med multiplikation till addition
Sextant, mäta solhöjden, beräkna positionen, utan räknare ger behov av multiplikation av tal med många siffror
Behov: Modell sol, solhöjd
Introducera logaritmtabeller
Ger breddgraden. Longituden får man genom att räkan på sträcak tid. Krongrafen
Hur få alla i gruppen att delta?
Filmen longituden
Analogi: triangulering satelliter, GPS.
Vilken multiplikation är det? Är det typ sinussatsen? Sfäriska trianglar...
Ulrihca berättar
Sextantmätningen ger vinkel f solhöjd samt bäring (vinkel)
Latituden ges av tabellen
Begränsa oss till att mäta och räkna ut latituden.
Grupp4 fm fre
Kurs 1
Undersöka. Vilka är sanna?
Alla stämmer någon gång men inte alltid.
- a+b = b+a
- a-b = b-a
- ab = ba
- a/b = b/a
Hitta geometriska förklaringar
På samma sätt: distributiva, associoiativa
a/(b+c) = a/b + a/c
Dela en kaka i elevantalet. Sen kommer eleverna sent. Hur gör man då?
Uppgift: Hitta på en egen operation och kolla om det gäller.
Skulle kunna vara att personerna A och B jämför sina FB-kompisar. Sedan A och C. Vad säger det om B och C?
Det finns oändligt många räkneregler som är sanna någon gång.
Kurs 2 Repetition i samband med algebra.
Uppslag
Explore
Finn fem fel
- Första kvadreringsfelet: (a+b)2 = a2 + b2
- Andra kvadreringsfelet (2a)2 = 2a2
Vilka räkneregler finns det som är användbara?
Evaluate
Skriv sanning på formelblad
Magnus föredrag
Normalfördelningen innehåller pi och e. Hur kommer det sig? Denna fråga fick Wigner att skriva denna artikel.
Centrala gränsvärdessatsen förklarar detta.
Ladislaus von Bortkiewicz
Antalet preussiska kavallerister ihjälsparkade av sin hästar.
Antal dödsfall, antal pro
- 0 109 0.545
- 1 65 0.325
- 2 22 0.11
- 3 3 0.015
- 4 1 0.005
Användbart på gymn
Sannolikhetsträd för kasta krona
p2 P(1-p) (1-p)p (1-p)2
Hur kommer det sig att [math]\displaystyle{ \pi }[/math] och [math]\displaystyle{ e }[/math] dyker upp hela tiden?
Possionfördelning
Gränsvärdessatsen
osv
Företaget Qlucore
NCBI har fria data som man kan använda
Läs Nature och testa.
Explorativt verktyg för att komma fram till hypoteser.
Stora datamängder: Helgenomundersökningar med tusen patienter. Global uppvärmning. Väder. Partikelfysik.
Grupp 1 på fre em
- Anna,
- Sten Ryd,
- Andreas Bergulf,
- Jana,
- Malin Rosenberg
Kolla på Gaussfördelningar och se hur e och pi dyker upp hela tiden.
börja med att titta på hästar eller bilar (addera två eller tre tärningar)
Tänk på fiskexemplet i Liber Ma2C om regression. Gå vidare med att mäta höjd och omkrets på träd. Dels har man normalförelningar på höjd och omkrets. Sedan har man samband mellan omkrets och höjd. Sedan titta på radie och höjd.
Samla in data med sensorer
Excel övning: pi2/6
Strecket
Enklaste möjliga. Dra ett rakt streck på ett papper. Mät längden. Notera kön, ålder (hemläxa i familjen) och klass (program). T-test. Kul att se vad som händer om man gör om det när man vet om vad resultatet kan bli. Låt eleverna göra testet i olika klasser.
Skriv ett tal mellan 1-33.
Tävling: Närmast väntevärdet vinner.
Eleverna gör förslag på andra undersökningar.
Parentes
Skriv ett tio olika ord som du tror att andra har skrivit
Grupp 2
Fotboll, antal mål? Fotbollsstatistik
Handboll?
Olika data, samma fördelning? Labba med Geogebra.
Titta på andra datamängder som FB-vänner.
Grupp 3
xkcd.com/882/
Jelly Beans
Elever kikar på tidningsartiklar som refererar "vetenskapliga" studier.
Upptäck att det är svårt att hitta källor.
Plan över vetenskaplig studie.
Sedan bedöma varandras planer. Respons i Voice Thread.
Grupp 4
Lönestatistik på kommunal skola. Genusfråga. Eleverna bearbetar. Eleverna tar kanske medelvärdet.
Problematisera: man-kvinna, utbildningsnivå, undervisande ämnen, ålder.
SIRIS i Gapminder
Lördag
Länkar
Kleinbloggen. Öppna fria att översätta och använda som man vill.
Felix Kleins bok inspirera matematiklärare.