Problemlösning
Metoder
Det är viktigt att eleverna övar sig i att göra riktiga antaganden. De bör inte få alla värden serverade. Jag har några introducerande uppgifter på detta.
Paul Vaderlind besökte mina klasser en lektion våren 2006. Jag skrev rent mina antectkningar och lade in frågor till eleverna för att de ska kunna tänka igenom problemen i lugn och ro.
Här finns några uppgifter till profildagen.
Uppgifter för år sex till sju ungefär
1. Hur många fotbollar finns det i skåpet, frågar Håkan? Det är sex stycken plus två tredjedelar av alla fotbollar i skåpet.
2. Skriv talen 1, 2, 3, .. , 10 med hjälp av fyra fyror och de vanliga räknesätten.
Exempelvis är 1 = 4/4 + 4 - 4
- Kan man göra motsvarande uppgift med bara tre fyror? Hur vet du det?
- Kan man göra en liknade uppgift med fyra eller fem femmor? hur vet du det?
Hemuppgifter av problemlösningskaraktär.
Jag använde dessa i en åtta och tyckte att det räckte bra med en uppgift per veckaeftersom lösningarna kan bli relativt omfattande. Det hände ofta att eleverna diskuterade uppgifterna på rasterna:
Hemuppgift 1 om utspilld mjölk
Hemuppgift 4 - Fabrikörerna
Hemuppgift 5 – Den optiska telegrafen
Hemuppgift 6 – Spagettimåttet - med Mattband_for_spagetti_losning.ppt lösningsförslag.
Hemuppgift 7 – Fjärilen i glaskupan
Hemuppgift 11 – Stora tal i datorns värld - med lösningsförslag.