Entreprenöriellt lärande: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 6: | Rad 6: | ||
== EUs spetskompetenser == | == EUs spetskompetenser == | ||
== Läs mer == | |||
* [http://www.uppsatser.se/uppsats/e4dfbac951/ Entreprenöriell matematik : På John Bauergymnasiet i Västerås] | |||
* http://www.skolverket.se/sb/d/2810 | |||
Versionen från 16 juni 2011 kl. 06.54
Läroplanen om entreprenöriellt lärande
- En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap. Sid 5, Förordninge om läroplan för grundskolan, LGR11.
- Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader. Sid 70, Samhällskunskap, Förordninge om läroplan för grundskolan, LGR11.