Entreprenörskap/Grupprocesser: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 30: | Rad 30: | ||
* Hur bör man göra för att sätta samman effektiva grupper? | * Hur bör man göra för att sätta samman effektiva grupper? | ||
=== | === Mingelövning === | ||
Berätta för deltagarna att de ska mingla runt i rummet och tillsammans bilda ett visst antal grupper – exempelvis 4 grupper om 5 personer i varje, varken mer eller mindre (om de är 20 stycken i helgrupp). De deltagare som bildar en liten grupp med varann måste ha något gemensamt – men den gemensamma nämnaren är inte given i förväg utan det får deltagarna hitta på själva, tillsammans, genom att mingla och prata med varann. När en grupp bildats ska de kliva åt sidan och stå samlade. Om det ser ut att gå trögt och deltagarna inte verkar lyckas kan ledaren eventuellt komma med förslag med gemensamma nämnare. Men låt det gärna ta sin tid, lita till att gruppen löser det på egen hand! | Berätta för deltagarna att de ska mingla runt i rummet och tillsammans bilda ett visst antal grupper – exempelvis 4 grupper om 5 personer i varje, varken mer eller mindre (om de är 20 stycken i helgrupp). De deltagare som bildar en liten grupp med varann måste ha något gemensamt – men den gemensamma nämnaren är inte given i förväg utan det får deltagarna hitta på själva, tillsammans, genom att mingla och prata med varann. När en grupp bildats ska de kliva åt sidan och stå samlade. Om det ser ut att gå trögt och deltagarna inte verkar lyckas kan ledaren eventuellt komma med förslag med gemensamma nämnare. Men låt det gärna ta sin tid, lita till att gruppen löser det på egen hand! | ||
När ledaren ser att alla är klara avslutas minglet och varje grupp får presentera sig och berätta om sin gemensamma faktor. Ledaren kan passa på att fråga HUR man gjorde för att hitta den, om det var svårt, om det var någon som tog ledningen osv. | När ledaren ser att alla är klara avslutas minglet och varje grupp får presentera sig och berätta om sin gemensamma faktor. Ledaren kan passa på att fråga HUR man gjorde för att hitta den, om det var svårt, om det var någon som tog ledningen osv. | ||
Versionen från 20 juni 2020 kl. 21.05
Lektion 1 Grupprocesser
Intromusik: Venus in Furs
Tornet
Material: spagetti, marshmallow, tejp, mugg, godisband.
Uppgift: Vem kan bygga högst staty?
Reflektion: Vem gjorde vad i gruppen osv.
Alla av samma sort:
Upplägg: samma personligheter tillhör samma grupp. De ska lösa ett problem tillsammans på 20 minuter.
Problemet: Designa en lekplats för barn.
Material: tejp, två A3, färgpennor, (modellera i flera färger). Alternativt Lego.
Diskussion:
- Hur fungerade samarbetet i de olika grupperna?
- Hur blev resultaten?
- Hur bör man göra för att sätta samman effektiva grupper?
Mingelövning
Berätta för deltagarna att de ska mingla runt i rummet och tillsammans bilda ett visst antal grupper – exempelvis 4 grupper om 5 personer i varje, varken mer eller mindre (om de är 20 stycken i helgrupp). De deltagare som bildar en liten grupp med varann måste ha något gemensamt – men den gemensamma nämnaren är inte given i förväg utan det får deltagarna hitta på själva, tillsammans, genom att mingla och prata med varann. När en grupp bildats ska de kliva åt sidan och stå samlade. Om det ser ut att gå trögt och deltagarna inte verkar lyckas kan ledaren eventuellt komma med förslag med gemensamma nämnare. Men låt det gärna ta sin tid, lita till att gruppen löser det på egen hand!
När ledaren ser att alla är klara avslutas minglet och varje grupp får presentera sig och berätta om sin gemensamma faktor. Ledaren kan passa på att fråga HUR man gjorde för att hitta den, om det var svårt, om det var någon som tog ledningen osv.