Introduktion till gymnasieteknik: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
VisuellWikitext
Rad 56: Rad 56:


[[MacBook Air en övning]]
[[MacBook Air en övning]]
== Energi och energihushållning == 
=== Bra läsning ===
* http://www.energiboken.nu/Energiboken-2012.pdf
{{läxa |sid 20- 39}}
=== Introfrågor baserat på texten i boken ===
: http://m.socrative.com
: ROOM: 282058 
: SOC #:7238449
=== Centralt innehåll ===
Fjärde punkten lyder:
: Teknikens och teknikerns roll med fokus på framtidens teknik och ett hållbart samhälle, till exempel med utgångspunkt i energieffektivisering.
=== Förmågor ===
Vi ger oss på två förmågor som kan vara svåra att förstå och bedöma. Det ställer därmed vissa krav på hur undervisningen utformas. Men i ett första skede kommer vi att läsa texten i boken och se en eller annan film och PPT.
Förmågorna 2 och 6:
: 2. Förmåga att analysera och värdera tekniska lösningar med hänsyn tagen till ett hållbart samhälle.
: 6. Kunskaper om hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med det omgivande samhället samt kunskaper om befintlig teknik och aktuell teknikutveckling.
=== Uppsats ===
Sammanfattning av Centralt Innehåll och Förmågor leder till idéer om uppsatser. Nedan finner du tre delar som hänger ihop.
* framtidens energiteknik
* hållbart samhälle
* min egen roll i samhället
De kan kombineras till till en frågeställning i stil med
: - '''Vilken roll kommer jag att ha i utvecklingen av framtidens energiteknik för ett hållbart samhälle? '''
Skriv ner vad du vill undersöka. Det kan till exempel vara någon intressant teknik, något område där insatser behöver göras eller någon skrämmande risk med framtida energibrist. Försök skriva omkring '''fem ledord'''.
Försök avgränsa området du ska skrivba om. Du kan inte skriva om alla teknik. Välj ett teknikområde. Begränsa gärna användningsområdet. Ju mer du avgränsar desto lättare blir det att skriva intressant.
Nu är det dags att hitta på en lämplig titel på din uppsats.
Genom att du bryter ner uppsatsen i delar och avgränsar som vi sett ovan kommer det att gå lättare att skriva. Du har inte en tom sida framför dig.
Prova att skriva meningar kring något av ledordet. Då får du snart ett helt stycke. Fortsätt med de andra orden.
Skriv ny stickord om du får nya idéer under arbetes gång.
Läs i boken, '''broschyrerna''' och surfa fram fakta och mer information. Tag gärna med bilder (fria bilder) om de kompletterar din text.
Max 4000 tecken. Vi arbetar på fredag. Den ska vara klar på måndag innan lektionen.
=== Bedömning ===
Skriv ditt namn uppe till höger.
Filnamnet ska innehålla ditt namn.
Förmågorna enligt ovan.
Dessutom:
: Fakta underbygger resonemangen i texten
: Källor redovisas i slutet av texten. Hänvisningar från texten till källorna.
==== Mall för elevaktiv bedömning ====
{{print|[[media:Bedömningsmall_till_uppsats_energi.pdf|Bedömningsmall energiuppsats]]}}
=== Bredvidläsning ===
: [http://www.svenskenergi.se/Elfakta/ Elfakta fr Svensk Energi]
: {{svwp|Energiproduktion}}
: {{svwp| Fossila_bränslen}}
=== PPT och film ===
De här kan fungera som inspiration under skrivandet:
: Energibesparing vad kan jag göra?
: Satsa lite energi på din framtid.mp4
: Många filmer om sol-, vind- och vågkraft
: {{enwp|Virgin_Earth_Challenge}} och [[https://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=www.virginearth.com/&ie=UTF-8&oe=UTF-8 Virgin Earth Challenge]]
=== TED Talks och TEDEd ===
: Vi behöver öka energiproduktionen en faktor tio om vi ska ta bort fossila bränslen. -  [http://ed.ted.com/featured/MVwtmMV5 Cambridge Ideas - How Many Lightbulbs?]
: Det finns lösningar -  [http://ed.ted.com/lessons/a-40-year-plan-for-energy-amory-lovins A 40-year plan for energy - Amory Lovins]
: [http://ed.ted.com/on/YmMa6XZz Sources Of Energy Renewable & Non-Renewable]
: http://www.youtube.com/watch?v=XuNgH74BpG0

Versionen från 20 juni 2018 kl. 09.33

Planering

Se en PowwerPoint! Introduktion och grovplanering Teknik 1a


Bonus

Load video
YouTube

Detta är teknik!

Styrdokumenten

Förmågorna

Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

  1. Kunskaper om teknikutvecklingsprocessen och förståelse av sambanden mellan de olika delarna i den.
  2. Förmåga att analysera och värdera tekniska lösningar med hänsyn tagen till ett hållbart samhälle.
  3. Förmåga att lösa tekniska problem.
  4. Förmåga att använda teknikvetenskapliga metoder, begrepp och teorier.
  5. Förmåga att använda modeller och verktyg som redskap för analys, beräkning, rimlighetsbedömning, dokumentation, presentation och information.
  6. Kunskaper om hur teknik har utvecklats och utvecklas i samspel med det omgivande samhället samt kunskaper om befintlig teknik och aktuell teknikutveckling.
  7. Kunskaper om teknikens roll och drivkrafter ur ett etiskt perspektiv.
  8. Kunskaper om hur föreställningar och traditioner inom teknikområdet styr uppfattningar om vad som är manligt och kvinnligt och hur det har påverkat och påverkar teknik och teknikutveckling.
  9. Förmåga att kommunicera inom det tekniska området samt kommunicera om teknik.

Centrala innehållet

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

  • Teknikutvecklingsprocessens alla delar från idé och modell, produkt eller tjänst till användning och återvinning med praktisk tillämpning av teknik och teknikutveckling inom ett eller flera teknikområden.
  • Entreprenörskap och entreprenörskapets villkor med utgångspunkt i innovativa och kreativa processer.
  • Materials tekniska egenskaper, till exempel termiska, elektriska, mekaniska och kemiska samt materialens möjligheter och begränsningar utifrån olika användningsområden.
  • Teknikens och teknikerns roll med fokus på framtidens teknik och ett hållbart samhälle, till exempel med utgångspunkt i energieffektivisering.
  • Kvalitetsarbete, till exempel kvalitetssäkring, miljösäkring, arbetsmiljö och riskanalys.
  • Ritningsläsning och skiss- och ritteknik med introduktion i hur man hanterar cad-program.
  • Projektarbets-, kommunikations-, presentations- och modellteknik, till exempel digitala medier och programvaror, manualer och instruktioner, muntliga och skriftliga framställningar samt digitala och manuella tekniker för att skapa modeller.
  • Tekniska begrepp, teorier och modeller innefattande beräkningar och rimlighetsbedömningar.
  • Teknikens historia och teknikutvecklingens betydelse för samhället samt introduktion i aktuella utvecklingsområden inom teknik.
  • Grundläggande teknikfilosofi: etiska värderingar och genusstrukturer samt hur de har påverkat och påverkar tekniken, dess användning och tillgänglighet. Hur teknik och teknikens attribut könsmärks.
  • Kommunikations-, dator- och nätverksteknik för lärande och förmedling av teknik och information.

Introduktion

Vad är ett tekniskt system

http://sv.wikipedia.org/wiki/Pappersplan

Samarbete Idrott, Teknik, Datorteknik

Ny Sport och träningsaktivitet

MacBook Air en övning

MacBook Air en övning

Hämtad från ”https://wikiskola.se/index.php?title=Introduktion_till_gymnasieteknik&oldid=47154”