Diskussion:Tal och talmängder: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 17: | Rad 17: | ||
== Tveksamt material == | == Tveksamt material == | ||
<html> <iframe scrolling="no" title="Classifying Rational Numbers" src="https://www.geogebra.org/material/iframe/id/Ck8DHNm3/width/772/height/414/border/888888/smb/false/stb/false/stbh/false/ai/false/asb/false/sri/true/rc/false/ld/false/sdz/false/ctl/false" width="772px" height="414px" style="border:0px;"> </iframe> </html> | |||
==== Begreppen på engelska ==== | ==== Begreppen på engelska ==== | ||
Versionen från 15 augusti 2017 kl. 13.38
Aktivitet
Vi ska representera tal genom att placera oss i klassrummet.
- Tallinje: Ställ er i ordning utifrån vilket datum ni är födda. (0-31)
- 4-corners. Vilket lag håller du på i svensk fotboll? (Djurgården, AIK, Hammarby, annat).
- Graderinglinje. Hur kul tycker du att matematik är? (0-100).
- Stå upp - sitt ner. Reella tal - icke reella tal.
Tänkbara frågor och diskussioner
Tallinjen: om flera personer har samma födelsedag, hur ställer de sig då? I klump eller bredvid varandra? Har de ställt sig med ett prortionellt avstånd mellan sig där det är större lucka mellan representerade tal?
4-corneers: Vad är hammarby för tal? Kommer eleverna fram till att de representerar rationella tal?
Graderinglinje Andra exempel på frågor kan vara ...
Tveksamt material
Begreppen på engelska
--Håkan Elderstig (diskussion) 15 augusti 2017 kl. 09.58 (UTC) Det kan vara svårt nog med begreppen på svenska. Whole numbers är inte i linje med teorin.