Kursplan i aritmetik som anpassats för åk 6: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) (→Mål) |
||
Rad 21: | Rad 21: | ||
Exempelvis: | Exempelvis: | ||
Skriv fem hundradelar som ett decimaltal. | Skriv fem hundradelar som ett decimaltal. | ||
'''Kunna utföra addition, subtraktion, med uppställning.''' | |||
Ex. 74,62 + 29.5 = 81,41 – 10,7 = | |||
* Multiplikation med uppställning | * Multiplikation med uppställning | ||
Exempelvis: | Exempelvis: | ||
82,5*24 | 82,5*24 | ||
44 • 17 | |||
* Kunna räkna med kort division | * Kunna räkna med kort division | ||
Exempelvis: | Exempelvis: | ||
22, | 2/6 | ||
224 / 4 | |||
22, |
Versionen från 28 september 2009 kl. 17.33
Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk6 NS
Denna är lämplig på hösten i år sex.
Syfte
Du stöter på matematiken var du än rör dig i samhället. Det kan gälla enkel huvudräkning för att kontrollera att du får rätt växel i butiken men det kan också komma att handla om att förstå komplicerade kalkyler när du tar lån för att köpa ditt drömboende i framtiden. Du möter matematiken i ett underhållande spel på fritiden men det ställs också krav på dig som samhällsmedborgare att du ska sätta dig in i samhällsekonomin. Visst finns det delar av matematiken som vi kan lägga mindre tid på nu när en mobiltelefon har avancerad datorkraft men samtidigt måste du lära dig hur du ska utnyttja de kraftfulla hjälpmedlen till din fördel. I alla sammanhang som beskrivits ovan har matematiken viktig en roll.
Mål
- Kunna använda våra vanligaste vikt och volymenheter
a) Skriv i gram: 3 kg, 20 hg b) Skriv i dl: 2 liter, 200 ml
- Förstå betydelsen av prefixen deci, centi och mili
Exempelvis Gör om 13 mm till m.
- Kunna räkna med decimaltal.
Exempelvis: Skriv fem hundradelar som ett decimaltal.
Kunna utföra addition, subtraktion, med uppställning.
Ex. 74,62 + 29.5 = 81,41 – 10,7 =
- Multiplikation med uppställning
Exempelvis: 82,5*24 44 • 17
- Kunna räkna med kort division
Exempelvis: 2/6 224 / 4 22,