Innovationer och tekniska system - Lektion 1: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 4: | Rad 4: | ||
[[Media:Gruppindelning_av_elever.xlsx|Lottnings-Excel för gruppindelning av elever]] | [[Media:Gruppindelning_av_elever.xlsx|Lottnings-Excel för gruppindelning av elever]] | ||
Grupperna väljer | '''Grupperna väljer ämn'''e exempelvis tunnelbanan eller blyertspennan | ||
Uppdelning av områden inom gruppen. | '''Uppdelning av områden inom gruppen'''. | ||
1 Viket/vilka | 1 Viket/vilka | ||
Versionen från 17 mars 2014 kl. 09.22
Grupper
Dela in i grupper. Sju grupper. Visa med tre i. Ni ska öva er att samarbeta med alla.
Lottnings-Excel för gruppindelning av elever
Grupperna väljer ämne exempelvis tunnelbanan eller blyertspennan
Uppdelning av områden inom gruppen.
1 Viket/vilka behov har TS med Innovationer tillfredsställt?
2. Teknisk beskrivning av TS och dess Innovationer
3. Vika företag har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat?
4. Beskriv konsekvenserna för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.
Skriv in era val på denna sida i Drive för 13B
Film
Intro film: Rosling om tvättmaskinen. 9 minuter long.
Frågor:
- Vad pratar han om, behov, konsekvenser, affärsidé eller teknisk beskrivning?