Elevaktiva utvecklingssamtal: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 34: | Rad 34: | ||
*En övning med ordkunskapen | *En [[Media:Ordlista_ovning.doc övning]] med ordkunskapen | ||
*Jag hittar på frågor till kriterierna | *Jag hittar på frågor till kriterierna | ||
*Jag mejlar föräldrarna om att det pågår en process där eleverna håller i kontakten | *Jag mejlar föräldrarna om att det pågår en process där eleverna håller i kontakten | ||
Versionen från 18 mars 2009 kl. 08.03
Inledning
Vad gör man när man är klar?
Om man får tid över under planeringen av utvecklingssamtalen kan man göra något av följande:
- Kolla att man gjort allt enligt checklistan
- Städa i den digitala portfolion
- Kolla skolmejlen
- Göra färdigt inlämningsuppgifter mm som man inte är klar med.
- Städa ditt skåp.
- Läsa en bok
Omdömena och kriterierna
Läs kriterierna och fundera över följande:
- Vad betyder texten i kriteriet?
- Vad har vi gjort under terminen som passar in under kriteriet?
- Hur ser det ut när man når målet?
- Hur ser det ut man är väl över målet? hur vet man det?
- Omdömena skickas hem. Mejla till eleverna som får välja att printa eller att mejla vidare.
Frågor till ämneslärarna
- Använd mallen med exempelfrågor. Spara den på din H:
- gör rubriker för varje ämne / lärare
- Skriv ett par frågor per ämne.
- Reflektera över varför omdömena är som de är. Skriv din egen kommentar till omdömet. Är det rättvist? Saknas det något? Vad ska du göra för att det ska bli ännu bättre?
Övningar som bryter monotonin
- En Media:Ordlista_ovning.doc övning med ordkunskapen
- Jag hittar på frågor till kriterierna
- Jag mejlar föräldrarna om att det pågår en process där eleverna håller i kontakten