|
|
| Rad 47: |
Rad 47: |
| * Interaktiva uppgifter finns på denna sida. | | * Interaktiva uppgifter finns på denna sida. |
|
| |
|
| == Miniräknare eller dator på nationella provet i matematik 1c == | | == Miniräknare eller [[dator på nationella provet]] i matematik 1c == |
| | |
| Exempel på [[emulerad miniräknare]]
| |
| | |
| '''Länkar om datorn i undervisningen'''
| |
| | |
| * http://www.diu.se/nr4-07/nr4-07.asp?artikel=s22
| |
| * http://iktskafferi.blogspot.com/2010/03/nationella-prov-och-elevdatorer.html
| |
| * http://www.skolverket.se/2.3894/2.3901/2.1017/fragor_och_svar/2.4849/det-nationella-provsystemet-fragor-och-svar-1.144412#listAnchor1.64906
| |
| *
| |
| | |
| == Hur kom det sig att vi använde datorn vid Nationella provet? ==
| |
| | |
| Mycket talar för att datorn använd på rätt sätt i undervisningen kan bidra till ökad förståelse och bättre lärande. Ett teknikst gymnasium bör naturligtvis sträva efter att ta tillvara dessa fördelar.
| |
| | |
| Vilka faktorer fanns med vid beslutet att använda datorn i undervisningen och på NP?
| |
| # Målen säger vi ska jobba digitalt.
| |
| # De flesta av eleverna har ingen bra räknare. Det kan vara skönt att slippa den utgiften för en sak som kanske mest kommer till nytta vid NP.
| |
| # Allt man kan göra på räknaren gör man lika bra eller bättre på datorn och datorn har vi alltid på lektionerna.
| |
| # Tiden räcker bara för att vi ska bli förtrogna med ett digitalt hjälpmedel och datorerna har vi alltid med oss.
| |
| # Man slipper ta med två saker till lektionen.
| |
| # Tidigare var miniräknaren nödvändig på nationella provet men från och med i år är det tillåtet att använda datorn på nationella provet.
| |
| | |
| == Skolverkets instruktioner ==
| |
| | |
| ''I de provdelar där digitala hjälpmedel är tillåtna kan räknare av olika slag eller dator användas. Skolan ska se till att eleverna inte kan kommunicera med varandra eller med andra inom eller utanför skolan under provtillfället. Eleverna får inte heller ha tillgång till otillåten information t.ex. lagrad information på dator eller räknare.''[http://www.prim.su.se/matematik/kurs_1/lararinfo_kurs1c.pdf Utdrag ur – ”Information till lärare inför de nationella kursproven i matematik enligt Gymnasieskola 2011”]
| |
| | |
| == Hindra fusk ==
| |
| | |
| Vi kan göra vissa begränsningar av datorns kommunikationsförmåga under provet:
| |
| | |
| * Ghosta om med en extra installation för prov. Lösenskyddad och stramt begränsad kommunikation
| |
| * Nätverket stängs eller får nytt lösenord den aktuella dagen.
| |
| * Eleven stänger skype, msn, facebook.
| |
| * Eleven stänger ner nätverket och Bluetooth på din dator.
| |
| * Eleven ser till att inte öppna anteckningar eller sådant som kan uppfattas som fusklappar.
| |
| * Eleven sitter med skärmen fullt synlig och provvakten sitter bakom eleverna så det blir fullt synligt vad som görs på datorn.
| |
| | |
| Om vi gör på detta sätt har vi begränsat möjligheterna till otillåten datoranvändning på de sätt vi kan. Om vi trots detta misstänker fusk kan vi analysera datortrafiken på skolans nät.
| |
| | |
| Vid NP Ma 1C hade vi av olika skäl (undvika teknikkamp) nätet igång. Jag hade pratat med eleverna om hur man använder datorn på ett tillåtet sätt.
| |
| | |
| Vi borde trots allt testa [http://www.safeexambrowser.org/about_overview_en.html SEB, Safe Exam Browser]
| |
| | |
| == Vilka hjälpmedel i datorn räknades som tillåtna? ==
| |
| | |
| * kalkylatorn i Windows, start - program - tillbehör
| |
| * WolframAlpha.org
| |
| * GeoGebra
| |
| * Excel
| |
| * Google Docs - kalkylark
| |
| * http://www.widgetbox.com/ som du ser länk till ovan
| |
| | |
| == Nackdelar med datorn på NP ==
| |
| | |
| * Svårt kontrollera fusk.
| |
| * Upplevs som orättvist.
| |
| * Risk att vi uppfattas som mindre seriösa...
| |
| | |
| == Framtida prov ==
| |
| | |
| Vi undviker problem och diskussioner genom att inte använda datorer vid NP i matematik.
| |
| | |
| == Dikussionsunderlag == | |
| | |
| [http://www.ted.com/talks/conrad_wolfram_teaching_kids_real_math_with_computers.html 17 min film: TED Talks Conrad Wolfram]
| |
Ämnesövergripande samarbete matematik engelska
exempel på film på Khan där man kan välja och editera undertexter.
Allmänt
Grovplanering
TEINF11 Matematik 1c, period 1, 2 (4 lekt/vecka)
Vi använder Libers matematikbok Matematik M1c, av Sjunnesson, Holmström, Smedhamre. Innehållsrubrikerna nedan är kapitel i boken.
Vecka Innehåll
34-36 Taluppfattning och aritmetik
37-40 Agebra och ekvationer
41-42 Geometri
43 MD+ Geometri
44 Höstlov
45-47 Samband och förändring
48-50 Sannolikhet och statistik
51-1 Jullov
Mål
Repetera det som hänt under veckan så att du hänger med.
Hur
Lösa alla svarta uppgifter. Prata om de svårigheter som kan ha varit.
Mål
Repetera grunder
Hur
Testerna i boken
- Jobba metodiskt med ett avsnitt i taget.
- Interaktiva uppgifter finns på denna sida.