Analys av rullande bollar: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 29: | Rad 29: | ||
=== Använda Tracker === | === Använda Tracker === | ||
{{#ev:youtube |DO-MQIECvbA | 300 |right }} | {{#ev:youtube |DO-MQIECvbA | 300 |right }} | ||
{{#ev:youtube | VUO4lHaaIJ8 | 300 |right }} | |||
[http://www.ntnu.no/documents/2004699/11799071/Videoanalys+i+fysikundervisningen+Rev.+2.0/45e9a89c-84c3-44c4-875e-af581dcd768a Instruktionshäfte för lärare] | [http://www.ntnu.no/documents/2004699/11799071/Videoanalys+i+fysikundervisningen+Rev.+2.0/45e9a89c-84c3-44c4-875e-af581dcd768a Instruktionshäfte för lärare] | ||
Versionen från 22 oktober 2014 kl. 22.27
12B - filmer för analys
Välj någon av de rullande sakerna i filmen.
Ladda ner filmen till din dator.
Välj något filmprogram:
- iMovie
- Photoshop
- Tracker (Open source program för videoanalys)
Skapa en tabell med värden för läge och tid. Du kan exempelvis stega dig far m filmen genom att visa den i Quicktime på din dator.
Rita en st-graf.
Skapa vt- och at-grafer.
Fundera över om alla bollar och cylindrar borde ha samma acceleration. jämför med den teoretiska accelerationen. Mät på flera föremål. Identifiera skillnader och avvikelser.
Räkna ut potentiell och kinesiska energi och jämför dessa. Vad är skillnaden. Varför finns det en skillnad?
Läs gärna i den underbara fria läroboken College Physics. kapitel tio är ganska bra för den med ambitioner.
Använda Tracker
- Vi använder följande gratisprogram: https://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/
- För att det ska funka var det någon inställning av Quicktime som hade med 64 bitar att göra.
- Importera filmen
- Lägg till koordinatsystem
- Skapa kalibreringsmåttband (knappen till höger om axlarna)
- Skapa en spårbar punkt: Klicka Spår Ny - Masscentrum
- Döp den gärna
- Kicka Slidern och sedan Auto trycker och markera
- För att lyckas markera ska man Ctrl-Sjift-klicka
- Start
- Ett annat trick som man inte ser så lätt är att klicka på det lilla x:et på y:axeln för att fälja att plotta andra saker som v-t eller a-t-grafer.
A-uppgift rullande saker
Fundera och förklara varför mätvärdena skiljer sig. Läs kapitel 10 i College Physics så hittar du svaren.