Innovationer och tekniska system - Lektion 1: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| Rad 14: | Rad 14: | ||
Uppdelning av områden inom gruppen. Här är de fyra områdena: | Uppdelning av områden inom gruppen. Här är de fyra områdena: | ||
1 Viket/vilka | 1 Viket/vilka behov har TS med Innovationer tillfredsställt? | ||
2. | 2. Teknisk beskrivning av TS och dess Innovationer | ||
3. Vika '''företag’'’ har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat? | 3. Vika '''företag’'’ har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat? | ||
Versionen från 17 mars 2014 kl. 21.03
Grupper
Lottning
Dela in i grupper. Sju grupper. Visa med tre i. Ni ska öva er att samarbeta med alla.
Lottnings-Excel för gruppindelning av elever
Välj tekniskt system
Grupperna väljer ämne exempelvis tunnelbanan eller blyertspennan
Välj eget område
Uppdelning av områden inom gruppen. Här är de fyra områdena:
1 Viket/vilka behov har TS med Innovationer tillfredsställt?
2. Teknisk beskrivning av TS och dess Innovationer
3. Vika företag’'’ har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat?
4. Beskriv konsekvenserna’'’ för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.
'Skriv in era val på denna sida i Drive för 13B’
Film
Intro film: Rosling om tvättmaskinen. 9 minuter lång.
Frågor:
- Vad pratar han om, behov, konsekvenser, affärsidé eller teknisk beskrivning?