Talkörsövning: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| (2 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 3: | Rad 3: | ||
Det är meningen att eleverna ska höglasa några definitioner och formeler. Det kan bli mäktigt om man läser i kör. läraren pekar lämpligen på orden så att alla läser i takt. Om det ger något lärande? Inte vet jag. | Det är meningen att eleverna ska höglasa några definitioner och formeler. Det kan bli mäktigt om man läser i kör. läraren pekar lämpligen på orden så att alla läser i takt. Om det ger något lärande? Inte vet jag. | ||
< | <H2> | ||
* Omkretsen är den sammanlagda längden av en figurs sidor. | * Omkretsen är den sammanlagda längden av en figurs sidor. | ||
| Rad 13: | Rad 13: | ||
* Areor mäts bland annat i | * Areor mäts bland annat i cm<sup>2</sup>, dm<sup>2</sup> och m<sup>2</sup>. | ||
| Rad 20: | Rad 20: | ||
* Arean av en triangel är lika med basen gånger höjden delat med två. | * Arean av en triangel är lika med basen gånger höjden delat med två. | ||
</ | </H2> | ||
Nuvarande version från 10 december 2008 kl. 22.51
Om man tänker på hur matematikundervisningen förr presenteras i gamla filmer får man inspiration till följande övning som bör göras med glimten i ögat.
Det är meningen att eleverna ska höglasa några definitioner och formeler. Det kan bli mäktigt om man läser i kör. läraren pekar lämpligen på orden så att alla läser i takt. Om det ger något lärande? Inte vet jag.