|
|
| (18 mellanliggande sidversioner av 3 användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| == Mål att sträva mot i slöjd ==
| | ''' |
| Mål att sträva mot
| | Om träbåtar |
| Skolan skall i sin undervisning i slöjd sträva efter att eleven
| |
| <br/>
| |
| – bygger upp sin självkänsla och tilltro till den egna förmågan att slöjda,<br/>
| |
|
| |
|
| – utvecklar kunskaper och lust till ett kreativt skapande utifrån egna erfarenheter och intressen,<br/>
| | [http://www.pondussnickeri.se/PDF/BATTRA.PDF Pundus om olika sorters trä] |
|
| |
|
| – utvecklar förmågan att självständigt planera arbeten och att på ett konstruktivt sätt lösa uppgifter,<br/>
| | == Arbetsbeskrivningar == |
|
| |
|
| – tillägnar sig praktisk erfarenhet av olika arbetsmetoder, verktyg, redskap och informationsteknik vid arbete i slöjdens olika material,<br/>
| | [http://www.orgryteskolor.nu/anasskola/praktik/traslojd/penna/penna.html Att göra en penna] |
| | |
| – utvecklar förmågan att ta eget ansvar för sitt lärande och för planeringen av slöjdprocessen utifrån såväl egna förutsättningar som tillgång på tid och resurser,<br/>
| |
| | |
| – utvecklar förmågan att reflektera över och bedöma arbetsprocesser och produkter, <br/>
| |
| | |
| – bygger upp en handlingsberedskap för det dagliga livets behov med beaktande av aspekter som jämställdhet, ekonomi och miljö,<br/>
| |
| | |
| – utvecklar intresse och förståelse för skapande och manuellt arbete genom kännedom om kulturarv och slöjdtraditioner i ett historiskt och kulturellt perspektiv,<br/>
| |
| | |
| – utvecklar förmågan att tillägna sig och använda nya kunskaper samt att överföra och befästa kunskaper från andra områden och kulturer i sitt skapande arbete,<br/>
| |
| | |
| – utvecklar förmågan att göra och motivera personliga ställningstaganden kring estetiska, etiska och funktionella värden,<br/>
| |
| | |
| – tillägnar sig kunskaper om god arbetsmiljö.
| |
| | |
| == Mål att uppnå för år 5 ==
| |
| Eleven skall<br/>
| |
|
| |
| – kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete,<br/>
| |
| | |
| – med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val,<br/>
| |
| | |
| – kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil- som trä- och metallslöjd,<br/>
| |
| | |
| – kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet,<br/>
| |
|
| |
| – kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen.
| |
| | |
| == Mål att uppnå för år 9 ==
| |
| Eleven skall<br/>
| |
|
| |
| – kunna i ord och bild presentera idéer samt planera slöjdarbetet, <br/>
| |
| | |
| – kunna välja material, färg och form och ta hänsyn till ekonomiska, miljömässiga och funktionella aspekter,<br/>
| |
| | |
| – kunna arbeta efter olika instruktioner, välja lämpliga arbetsmetoder samt hantera redskap och verktyg på ett funktionellt sätt vid genomförandet av arbetet,<br/>
| |
| | |
| – kunna ta initiativ och eget ansvar i slöjdprocessen,<br/>
| |
| | |
| – kunna beskriva slöjdprocessen och motivera de val som har gjorts under arbetets gång från idé till färdig produkt samt kunna värdera arbetsinsatsen och hur den påverkat slöjdarbetets resultat.
| |