Teachmeet ht 2010: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (7 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 30: | Rad 30: | ||
# wikiskola behöver fler skribenter för att komma till nästa steg | # wikiskola behöver fler skribenter för att komma till nästa steg | ||
# anonym redigering tillåten | # anonym redigering tillåten | ||
# sen konto | |||
# beskriv era egna undervisningsresurser och länka till dom | |||
== Om arbetsformen == | == Om arbetsformen == | ||
| Rad 36: | Rad 38: | ||
# vi ser vad alla gjort | # vi ser vad alla gjort | ||
# vi kommer att redigera ihop alla bidrag till en text | # vi kommer att redigera ihop alla bidrag till en text | ||
# paperpoint för elever m särskilda behov | |||
== Minnesanteckningar == | == Minnesanteckningar == | ||
| Rad 42: | Rad 45: | ||
* http://appinventor.googlelabs.com/about/ | * http://appinventor.googlelabs.com/about/ | ||
* QR-koder hemliga meddelande | * QR-koder hemliga meddelande | ||
* Scratch.mit.edu lär barn att programmera | |||
* jorden runt på ett läsår | |||
* gapminder.org | |||
Nuvarande version från 1 november 2010 kl. 19.00
Låt deltagarna skriva in lektioner. Färdiga rubriker. kontrollerat kaos. det är fint att dela. behöver bara vara en tanke, en metod eller kort beskrivning. Visa hur det växere fram. Uppmana att diskutera på diskussionssidorna. Wikisar arbetar man ofta asynkront i men här sker det på samma plats och samtidigt. Typ vi lanar.
jag får väl gå runt och intervjua folk om inget händer.
förklara att övningen är ett exempel på hur man kan jobba synkront med elever. visa exempel på 7bäst
TM skall vara inspiration och konkreta tips - klassrumsnära. Jag litar på ditt omdöme här att TM är rätt forum för övningen. Direct message sent by Per (@perfal) to you (@Elderstig) on Oct 27, 10:47 PM.
Så här går det till
- Syftet idag att visa en arbetsform med elever och att få er att testa att dela med er av lektioner
- Visa wikiskola. Skylt med stora bokstäver. Be deltagarna gå dit.
- Visa länken till asidan där vi ska jobba
- de sätter ett bomärke
- om det blir redigeringskonflikt SE BILD ska de ta en kopia på sin text och försöka klippa in den på en ny rubrik.
- jag laddar om sidan och visar vad som hänt
- Förklara uppgiften att beskriva en lektion till en vikarie
- viktigt att de klickar redigera till höger om en rubrik
- Be dem skriva och spara ofta
- om det blir redigeringskonflikt SE BILD ska de ta en kopia på sin text och försöka klippa in den på en ny rubrik.
Berätta om att
- jag heter...
- ett obidrag till en okonferens
- wiiskola är på tredje året samt ytterligare ett par år i annan form
- antalet besökare ökar, nu ca 150 per dag
- antalet bidragare nu sakta ökar
- wikiskola behöver fler skribenter för att komma till nästa steg
- anonym redigering tillåten
- sen konto
- beskriv era egna undervisningsresurser och länka till dom
Om arbetsformen
- Wiki genom Webbstjärnan
- anteckningar stödord fr film
- vi ser vad alla gjort
- vi kommer att redigera ihop alla bidrag till en text
- paperpoint för elever m särskilda behov
Minnesanteckningar
- One note plus sharepoint ? skriva med penna och spara till eleverna
- http://appinventor.googlelabs.com/about/
- QR-koder hemliga meddelande
- Scratch.mit.edu lär barn att programmera
- jorden runt på ett läsår
- gapminder.org