Kursplan Procent år 6: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (En mellanliggande sidversion av samma användare visas inte) | |||
| Rad 15: | Rad 15: | ||
Detta är en del av det första uppnåendemålet i den nationella kursplanen. | Detta är en del av det första uppnåendemålet i den nationella kursplanen. | ||
För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år | För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år 6. | ||
'''Förstå procentbegreppet.''' [[Bild:Image001.gif|right]] | '''Förstå procentbegreppet.''' [[Bild:Image001.gif|right]] | ||
| Rad 32: | Rad 32: | ||
== I nian ska du ha goda färdigheter i och kunna använda överslagsräkning och räkning med tal i decimalform samt procent i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel == | == I nian ska du ha goda färdigheter i och kunna använda överslagsräkning och räkning med tal i decimalform samt procent i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel == | ||
Detta är en del av det andra uppnåendemålet i den nationella kursplanen. För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år | Detta är en del av det andra uppnåendemålet i den nationella kursplanen. För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år 6. | ||
'''Kunna beräkna hur mycket en viss % av något är.''' | '''Kunna beräkna hur mycket en viss % av något är.''' | ||
Nuvarande version från 10 januari 2011 kl. 17.34
Syfte
Procent stöter du på i alla möjliga sammanhang. Det kan var ränta på banken eller om dina föräldrar lånar pengar till er bostad. Lika gärna kan det handla om hur det går för ett politiskt parti vid riksdagsvalet eller andelen felpassningar Zlatan gör i en viktig match.
Strävansmål
Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik och att använda matematik i olika situationer.
Strävan skall vara att eleven utvecklar sin taluppfattning samt sin förmåga att förstå och använda grundläggande talbegrepp och räkning med reella tal, proportionalitet och procent,
I nian ska du ha utvecklat din taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform,
Detta är en del av det första uppnåendemålet i den nationella kursplanen.
För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år 6.
Förstå procentbegreppet.
Tex. Hur stor del av figurerna är skuggat. Svara i procent.
Behärska 100, 50, 25, 20, 10 %
Ex färglägg 10 % av figuren.
Kunna omvandla mellan procentform, decimalform och bråkform. Exempelvis 10 % = = 0,10
Exempelvis Skriv 1/4 i decimalform och procentform.
I nian ska du ha goda färdigheter i och kunna använda överslagsräkning och räkning med tal i decimalform samt procent i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel
Detta är en del av det andra uppnåendemålet i den nationella kursplanen. För att nå ovanstående mål ska ni klara följande delmål i år 6.
Kunna beräkna hur mycket en viss % av något är.
Exempelvis Hur mycket är 25 % av 40 kg? Hur mycket är a)10 % av 500 kr b) 4% av 150 kr.
Över G
Kunna göra beräkningar med procent.
En lön på 12000 kr höjs med 3%. Vilken blir den nya lönen? Vad får man betala om det är 20 % rabatt på en tröja som kostade 200 kr? Priset på en vara steg från 80 kr till 100 kr. Med hur många procent steg priset? Priset på en vara sjönk med 2 kr till 18 kr. Med hur många procent sänktes priset?