Lektionsövning på problemlösning: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| (En mellanliggande sidversion av samma användare visas inte) | |||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
{{malruta | '''Problemlösningsförmågan övas''' | |||
Förmågan att formulera, analysera och lösa matematiska problem samt värdera valda strategier, metoder och resultat.}} | |||
== Kluring med trianglar och fyrhörningar == | == Kluring med trianglar och fyrhörningar == | ||
| Rad 24: | Rad 28: | ||
Vi ser om ni klarar det på 7 minuter .... | Vi ser om ni klarar det på 7 minuter .... | ||
'''Redovisning''': Progress - F3: Problemlösning | |||
}} | }} | ||
Nuvarande version från 21 september 2015 kl. 22.44
Kluring med trianglar och fyrhörningar
Uppvärmning.
Gruppuppgift - Problemlösning
Problemlösning i grupp liknar brainstorming. Det kan vara mycket effektivt.
Rätta inte någon som säger fel.
- Bygg vidare på resonemanget
- Ställ följdfrågor
- Hur menar du?
- Vad händer om ...?
- Menar du att... ?
| Uppgift |
|---|
| Grupparbete
Denna lektion ska vi jobba med problemlösning i grupp. Ni väljer ett av problemen i boken och löser det tillsammans. Lösningen sk gå att presentera med projektor och ska lämnas in. Vem som helst i grupen ska kunna presentera den. Era lösningar kommer att publiceras på Wikiskola. Vi ser om ni klarar det på 7 minuter .... Redovisning: Progress - F3: Problemlösning |
Den gemensamma arean
Figuren under visar tre cirklar, alla med radien R cm. Hur stor area har det område betecknat med ABC som är gemensamt med alla tre cirklar?
