Meteorologi: Skillnad mellan sidversioner
Hakan (diskussion | bidrag) |
Hakan (diskussion | bidrag) |
||
| (2 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) | |||
| Rad 91: | Rad 91: | ||
Vi fortsätter att fördjupa oss i klimatfrågan genom en skrivövning som bygger på att eleverna haft i läxa att läsa sidan om globaluppvärmning på svenska Wikipedia. | Vi fortsätter att fördjupa oss i klimatfrågan genom en skrivövning som bygger på att eleverna haft i läxa att läsa sidan om globaluppvärmning på svenska Wikipedia. | ||
{{uppgruta|<big>'''Global uppvärmning på wikipedia'''</big> | {{uppgruta|<big>'''Global uppvärmning på wikipedia'''</big> | ||
'''Läs på''' | '''Läs på''' | ||
| Rad 116: | Rad 116: | ||
Uppsatsen och filmen kommer att ingå i ett avslutande moment där vi reflekterar över vad vi lärt oss. Vi skriver positiv återkoppling på arbetena och lyfter fram vad vi lärt oss under avsnittet. | Uppsatsen och filmen kommer att ingå i ett avslutande moment där vi reflekterar över vad vi lärt oss. Vi skriver positiv återkoppling på arbetena och lyfter fram vad vi lärt oss under avsnittet. | ||
== Hur vetenskp utvecklas till nya teorier och kunskapsfält == | == Hur vetenskp utvecklas till nya teorier och kunskapsfält == | ||
Nuvarande version från 8 april 2014 kl. 07.41
Vad ska vi göra inom meteorologin?
Gemensamt projekt mellan alla TIS-skolor
Vi fysiklärare på TIS planerar ett meteorologiprojekt tillsammans.
Inledande projektarbete
Ägna en lektion åt att göra efterforskningar kring ett ämnesområde nedan. Skriv ett manus. nästa lektion ska du kunna ditt manus utantill så att vi kan filma dig när du presenterar detta. Vi gör enkla presentationer framme vid tavlan.
Detta är en enskild uppgift.
Förbered gärna bilder, beräkningar, simuleringar eller tabeller som du kan använda vid din presentation.
Förslag på ämnesområden
- Corioliskraften
- Allmänna gaslagen
- Väderprognos
- Hur görm man dem?
- varför stämmer de dåligt ibland?
- Klimat
- Temperaturen har ökat under en tidsperiod...
- Glaciärer smälter
- Isen blir tunnare vid Antarktis...
- öknar breder ut sig
- Regnskogar huggs ner - påverkar det klimatet+
- Väderfenomen
- Det blir varnmare i vissa regioner
- Det blir kallare ...
- Det regnar mer...
- Fler stormar
- Fler översvämningar
- Tornados, tromber.
- El NIno
- Golfströmmen
- växthuseffekten
- kaosteori och väder
- Regnskogarna binder koldioxid
- etc
Manus
Vid lektionens slut lämnar du en kopia på ditt manus. manuset innehåller dina källor.
Filmen
Vi filmar rätt upp och ner och siktar på en tagning utan efterbearbetning. Du kan naurligtvis fixa till filmen om du hinner men målet är att alla ska få upp en film på Youtube och bädda in den här under nästa lektion.
Filmen kan vara cirka 2-5 minuter.
Berättarröst PPT
Man kan läsa in en bretättarröst till en Powerpoint om man vill ha ett alternativ till att filma
http://www.multimedia.skolutveckling.se/Trekvarten/Presentera/Beratta-kvickt-och-latt/
Berättarröst Keynote
Länkar
- phet
- Wikipedia skriver om Global_uppvärmning Lämplig läxa: Global uppvärmning.
Simuleringar
| Click to Run |
Redovisning
Eleverna redovisar med film som bäddas in på denna sida. De rapporterar en fysikalisk lag exempelvis som om det vore en nyhet.
Klart darum:
Bedömning
Genom att du ser filmerna når du betyg E.
När du gör din film får du möjlighet att visa färdigheter för högre betyg. Ditt manus bedöms.
Läs och skriv
Vi fortsätter att fördjupa oss i klimatfrågan genom en skrivövning som bygger på att eleverna haft i läxa att läsa sidan om globaluppvärmning på svenska Wikipedia.
| Uppgift |
|---|
| Global uppvärmning på wikipedia
Läs på
Redovisa dina tankar Nu ska du ta din dator och skriva en uppsats på mellan 3000 - 5000 tecken. Du får läsa artikeln igen och använda dina anteckningar. Du får inte fråga om hjälp eller kopiera andras texter. Visa tydligt om du citerar någon annan. Din uppsats ska besvara ett antal frågor eller diskutera vissa frågeställningar. Dessa får du reda på vid lektionens början. Exempel på frågor som kan vara utgångspunkt för din uppsats:
Mejla din artikel när du är klar. |
Reflektion
Uppsatsen och filmen kommer att ingå i ett avslutande moment där vi reflekterar över vad vi lärt oss. Vi skriver positiv återkoppling på arbetena och lyfter fram vad vi lärt oss under avsnittet.
Hur vetenskp utvecklas till nya teorier och kunskapsfält
I skolämnena sysslar vi för det mesta med "färdiga" teorier. Men många av dessa har varit omvälvande för sin tid och lett till diskussiner och debatter. Två exempel är en heliocentriska världsbilden och debatten mellan Einstein och Bohr.
Nu ser vi samma sak hända just i vår tid. För tillfället är de flesta överens om att vi bör minska på utsläppen för att förhindra den globala uppvärmningen. men det finns de som av olika skäl är skeptiska. Som människa, samhällsmedborgare och fysiker är det viktigt att bilda sig en egen uppfattning. vad tycker du?
Skriv en argumenterande uppsats. Projekt ihop med svenskan.
Värmelära och jorden
Hur mycket värmeenergi har jorden lagrat i sitt varma inre? Och hur snabbt skulle jorden svalna om den saknade atmosfär? Med atmosfär men utan solens uppvärmning? Och med atmosfär, solens uppvärmning samt atmosfärens lagring av solenergi?
Hur mycket energi lagrar världshaven om de värms upp en grad?