Lärarhandledning till Procentspel: Skillnad mellan sidversioner
Hoppa till navigering
Hoppa till sök
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
Hakan (diskussion | bidrag) Ingen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
'''Vad lär man sig av denna uppgift?''' | '''Vad lär man sig av denna uppgift?''' | ||
Räkna procent i huvudet. Man diskuterar och gör begreppen till sina. Det är nyttigt att | Räkna procent i huvudet. Man diskuterar och gör begreppen till sina. Det är nyttigt att tvingas förklara. Det fungerar bra att utgå från enkla procenttal som till exempel 10%. | ||
'''Behöver man ställa upp talen?''' | '''Behöver man ställa upp talen?''' | ||
| Rad 12: | Rad 12: | ||
'''Vad behöver man kunna för att vinna?''' | '''Vad behöver man kunna för att vinna?''' | ||
Räkna procent i huvudet. | |||
Nuvarande version från 20 januari 2011 kl. 11.47
Vad lär man sig av denna uppgift? Räkna procent i huvudet. Man diskuterar och gör begreppen till sina. Det är nyttigt att tvingas förklara. Det fungerar bra att utgå från enkla procenttal som till exempel 10%.
Behöver man ställa upp talen? Nej
Behöver man miniräknare? Nej
Vilka strategier lönar sig? planera var man vill ha sina kryss. Räkna baklänges eller testa. utesluta orimliga alternativ vid test.
Vad behöver man kunna för att vinna? Räkna procent i huvudet.