|
|
| (11 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| | == Johan Falks diagnos till Ma1b == |
| | |
| | : [https://script.google.com/macros/s/AKfycbwcV90OzdvmeIW5nJD4LESZpAEcwivlwNsCpEyzs2e4we-O5uWu/exec Johans diagnos på Drive] |
| | |
| == [[Matte på öppet hus]] == | | == [[Matte på öppet hus]] == |
|
| |
|
| Rad 8: |
Rad 12: |
|
| |
|
| * Miniräknare? [http://www.prim.su.se/matematik/kurs_1/lararinfo_kurs1c.pdf Instruktionen till Nationella provet] säger att digitala hjälpmedel (dator) är tillåtet på provet. | | * Miniräknare? [http://www.prim.su.se/matematik/kurs_1/lararinfo_kurs1c.pdf Instruktionen till Nationella provet] säger att digitala hjälpmedel (dator) är tillåtet på provet. |
| * Ma 1c.[http://www.skolverket.se/forskola_och_skola/gymnasieutbildning/2.2954/amnesplaner_och_kurser_for_gymnasieskolan_2011/subject.htm?subjectCode=MAT&courseCode=MATMAT01c#anchor_MATMAT01c Kursplan]' | | * Ma 1c.[http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/mat?tos=gy&subjectCode=MAT&lang=sv&courseCode=MATMAT01c#anchor_MATMAT01c Kursplan]. |
| * Matte A kursen finns på [http://sv.wikibooks.org/wiki/Matematik/Matematik_A Wikibooks]. | | * Matte A kursen finns på [http://sv.wikibooks.org/wiki/Matematik/Matematik_A Wikibooks]. |
|
| |
|
| == Grovplanering ==
| | == Miniräknare eller [[dator på nationella provet]] i matematik 1c == |
| | |
| TEINF11 Matematik 1c, period 1, 2 (4 lekt/vecka)
| |
| | |
| Vi använder Libers matematikbok Matematik M1c, av Sjunnesson, Holmström, Smedhamre. Innehållsrubrikerna nedan är kapitel i boken.
| |
| | |
| '''Vecka Innehåll'''
| |
| 34-36 Taluppfattning och aritmetik
| |
| 37-40 Agebra och ekvationer
| |
| 41-42 Geometri
| |
| 43 MD+ Geometri
| |
| 44 Höstlov
| |
| 45-47 Samband och förändring
| |
| 48-50 Sannolikhet och statistik
| |
| 51-1 Jullov
| |
| | |
| == Extramatte ==
| |
| | |
| '''Mål'''
| |
| | |
| Repetera det som hänt under veckan så att du hänger med.
| |
| | |
| '''Hur'''
| |
| | |
| Lösa alla svarta uppgifter. Prata om de svårigheter som kan ha varit.
| |
| | |
| '''Mål'''
| |
| | |
| Repetera grunder
| |
| | |
| '''Hur'''
| |
| | |
| Testerna i boken
| |
| * Jobba metodiskt med ett avsnitt i taget.
| |
| * Interaktiva uppgifter finns på denna sida.
| |
| | |
| == Miniräknare eller dator på nationella provet i matematik 1c == | |
| | |
| Exempel på [[emulerad miniräknare]]
| |
| | |
| '''Länkar om datorn i undervisningen'''
| |
| | |
| * http://www.diu.se/nr4-07/nr4-07.asp?artikel=s22
| |
| * http://iktskafferi.blogspot.com/2010/03/nationella-prov-och-elevdatorer.html
| |
| * http://www.skolverket.se/2.3894/2.3901/2.1017/fragor_och_svar/2.4849/det-nationella-provsystemet-fragor-och-svar-1.144412#listAnchor1.64906
| |
| *
| |
| | |
| == Hur kom det sig att vi använde datorn vid Nationella provet? ==
| |
| | |
| Mycket talar för att datorn använd på rätt sätt i undervisningen kan bidra till ökad förståelse och bättre lärande. Ett teknikst gymnasium bör naturligtvis sträva efter att ta tillvara dessa fördelar.
| |
| | |
| Vilka faktorer fanns med vid beslutet att använda datorn i undervisningen och på NP?
| |
| # De flesta av eleverna har ingen bra räknare. Det kan vara skönt att slippa den utgiften för en sak som kanske mest kommer till nytta vid NP.
| |
| # Allt man kan göra på räknaren gör man lika bra eller bättre på datorn och datorn har vi alltid på lektionerna.
| |
| # Tiden räcker bara för att vi ska bli förtrogna med ett digitalt hjälpmedel och datorerna har vi alltid med oss.
| |
| # Man slipper ta med två saker till lektionen.
| |
| # Tidigare var miniräknaren nödvändig på nationella provet men från och med i år är det tillåtet att använda datorn på nationella provet.
| |
| | |
| == Skolverkets instruktioner ==
| |
| | |
| ''I de provdelar där digitala hjälpmedel är tillåtna kan räknare av olika slag eller dator
| |
| användas. Skolan ska se till att eleverna inte kan kommunicera med varandra eller med
| |
| andra inom eller utanför skolan under provtillfället. Eleverna får inte heller ha tillgång
| |
| till otillåten information t.ex. lagrad information på dator eller räknare.''[http://www.prim.su.se/matematik/kurs_1/lararinfo_kurs1c.pdf Utdrag ur – ”Information till lärare inför de nationella kursproven i matematik enligt Gymnasieskola 2011”]
| |
| | |
| == Hindra fusk ==
| |
| | |
| Vi kan göra vissa begränsningar av datorns kommunikationsförmåga under provet:
| |
| * Nätverket stängs eller får nytt lösenord den aktuella dagen.
| |
| * Eleven stänger skype, msn, facebook.
| |
| * Eleven stänger ner nätverket och Bluetooth på din dator.
| |
| * Eleven ser till att inte öppna anteckningar eller sådant som kan uppfattas som fusklappar.
| |
| * Eleven sitter med skärmen fullt synlig och provvakten sitter bakom eleverna så det blir fullt synligt vad som görs på datorn.
| |
| | |
| Om vi gör på detta sätt har vi begränsat möjligheterna till otillåten datoranvändning på de sätt vi kan. Om vi trots detta misstänker fusk kan vi analysera datortrafiken på skolans nät.
| |
| | |
| Vid NP Ma 1C hade vi av olika skäl (undvika teknikkamp) nätet igång. Jag hade pratat med eleverna om hur man använder datorn på ett tillåtet sätt.
| |
| | |
| == Vilka hjälpmedel i datorn räknades som tillåtna? ==
| |
| | |
| * kalkylatorn i Windows, start - program - tillbehör
| |
| * WolframAlpha.org
| |
| * GeoGebra
| |
| * Excel
| |
| * Google Docs - kalkylark
| |
| * http://www.widgetbox.com/ som du ser länk till ovan
| |
| | |
| == Nackdelar med datorn på NP ==
| |
| | |
| * Svårt kontrollera fusk.
| |
| * Upplevs som orättvist.
| |
| * Risk att vi uppfattas som mindre seriösa...
| |
| | |
| == Dikussionsunderlag ==
| |
| | |
| [http://www.ted.com/talks/conrad_wolfram_teaching_kids_real_math_with_computers.html 17 min film: TED Talks Conrad Wolfram]
| |