|
|
| (3 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| == Läroplanen om entreprenöriellt lärande ==
| |
|
| |
|
| :''En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.'' Sid 5, Förordninge om läroplan för grundskolan, LGR11.
| | {{WSTG|Entreprenöriellt_lärande}} |
| | |
| :''Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader.'' Sid 70, Samhällskunskap, Förordninge om läroplan för grundskolan, LGR11.
| |
| | |
| == EUs nyckelkompetenser för det 21:a århundradet ==
| |
| | |
| Nyckelkompetenser
| |
| | |
| :1. Kommunikation på modersmålet
| |
| :2. Kommunikation på främmande språk
| |
| :3. Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens
| |
| :4. Digital kompetens
| |
| :5. Lära att lära
| |
| :6. Social och medborgerlig kompetens
| |
| :7. Initiativförmåga och företagaranda
| |
| :8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
| |
| | |
| Från: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_sv.pdf
| |
| | |
| == 22 kompetenser ==
| |
| | |
| Entreprenöriellt lärande syftar till att utveckla 22 värdefulla kompetenser inom:
| |
| * Personligt ledarskap och självkunskap
| |
| * Förändringskompetens och lärande
| |
| * Ta-sig-församhet
| |
| (Peterson och Westlund, 2007).
| |
| | |
| Läs mer: [http://www.google.se/url?sa=t&source=web&cd=6&ved=0CDYQFjAF&url=http%3A%2F%2Fmdh.diva-portal.org%2Fsmash%2Fget%2Fdiva2%3A331621%2FFULLTEXT02&rct=j&q=f%C3%B6r%C3%A4ndringskompetens%20l%C3%A4rande&ei=5a_5TZKUDor4sgbjuJnuDw&usg=AFQjCNEb4rXOAduhpFveWMdxqZ1ViB6WMQ&cad=rja Entreprenöriellt lärande – ett förhållningssätt i undervisningen]
| |
| | |
| == STUDIE ==
| |
| | |
| * Styrkor
| |
| * Talanger
| |
| * Utmaningar
| |
| * Drivkrafter?
| |
| * Intressen
| |
| * Erfarenheter
| |
| | |
| Modell för att lära känna sig själv ur ett entreprenöriellt perspektiv.
| |
| | |
| == Övningar ==
| |
| | |
| * Tre post-It-lappar. Skriv en viktig egenskap på varje lapp. Titta på alla lappar. Skriv IUP exvis.
| |
| * två och två. 2 minuter för att formuklera en affärsidé utifrån de gemnsamma talangerna.
| |
| | |
| == Läs mer ==
| |
| | |
| * [http://adastra.jbvaxjo.se/wp-content/uploads/2009/09/S%C3%A5-t%C3%A4nds-eldsj%C3%A4lar.pdf Så tänds eldsjälar - En introduktion till entreprenöriellt lärande.] Marielle Peterson & Christer Westlund. NUTEK
| |
| * [http://www.uppsatser.se/uppsats/e4dfbac951/ Entreprenöriell matematik : På John Bauergymnasiet i Västerås]
| |
| * http://www.skolverket.se/sb/d/2810
| |
| * [http://www.meuniversity.com/images/stories/demo/marie_kniest_magisteruppsats.pdf Shift + Ctrl om entreprenöriellt lärande i skolan]
| |
| * [https://www.det.nsw.edu.au/proflearn/docs/pdf/qt_hattie.pdf Teachers Make a Difference - What is the research evidence?] John hattie. Han har sammanstält många studier om undervisningseffektivitet.
| |
| | |
| == Anteckningar från Kick-off ==
| |
| | |
| En kort ppt som vi gjort:
| |
| | |
| <html><iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14665252" width="342" height="291" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/HkanElderstig/presentera-entreprenriellt-lrande-efter-kick-off2" title="Presentera entreprenöriellt lärande efter kick off2" target="_blank">Presentera entreprenöriellt lärande efter kick off2</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/HkanElderstig" target="_blank">Håkan Elderstig</a></strong> </div></html>
| |