|
|
| (419 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| == Introduktion == | | == Inför nästa år == |
|
| |
|
| [http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0607&infotyp=5&skolform=21&id=3053&extraId= Fy A Kursplan från Kursinfo] | | Till höste kommer jag att omforma denna sida till att handla om Fysik 1a 150 poäng som jag ska undervisa då: [http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=FYS&courseCode=FYSFYS01a#anchor_FYSFYS01a Kursplan Fysik 1a] |
|
| |
|
| Min kursplanering delas ut.
| | = Planering = |
|
| |
|
| Åtta labbar. Fem godkända för att få godkänt. Dela ut labben om densitet med läxa att plugga på inför nästa vecka.
| | [[Media:NV10_FysikA-planering.pdf|Grovplanering av Fysik A för NV-klassen]] |
|
| |
|
| Bestäm när vi ska labba i halvklass enligt schemat. Dela klassen i två halvor enligt klasslistan.
| | [[Examansmål och kursplan Fysik]] |
|
| |
|
| == Vecka 34: Vad är fysik, sid 6-8, sid 9-11 ==
| | [[Att köpa till fysiken]] |
|
| |
|
| Vi ska helt kort diskutera några begrepp som berörs i boken.
| | = Kollaborativt = |
|
| |
|
| '''Läxa''': Detta avsnitt får ni läxa att läsa till nästa gång.
| | http://shareanduse.ning.com/forum/topics/fysiklaerare-anmael-dig-och |
|
| |
|
| '''Fysikaliska modeller'''
| | http://learnphysics.ning.com/ |
|
| |
|
| Vardaglig förståelse:
| | = [[Laborationer i Fysik A]] = |
| Det krävs en kraft för att driva något framåt i en konstant fart.
| |
|
| |
|
| Newtons andra lag
| | = [[Introduktion till fysiken]] = |
| En kraft som verkar på ett föremål leder till en accelererad rörelse.
| |
|
| |
|
| '''Utvecklingen av fysikaliska modeller'''
| | = [[Fysikens grunder]] (matte som tillämpas) = |
|
| |
|
| Modellen prövas om och om igen. Om den stämmer blir modellen mer etablerad. om den inte stämmer får ma nundersöka mera. Antingen har försöket gjorts fel eller så måste modellen förkastas. Men ofta leder det till att man ger modellen ett tillägg. E
| | = [[Rörelse]] = |
| Vatten fryser vid noll.
| |
| Men om det är salt sjunker fryspunkten.
| |
|
| |
|
| '''Pendellaboration i datorn:''' [http://phet.colorado.edu/sims/pendulum-lab/pendulum-lab_en.html PhET Colorado]
| | = [[Newtons kraftlagar]] = |
|
| |
|
| Det här är en simulering av en pendel. Man kan variera längd och massa på pendel samt variera utslagsvinkeln. Detta är en fysikalisk modell. Undersök modellen och ta reda på hur pendelns längd, massa och vinkel påverkar svängningstiden (peerioden).
| | = [[Energi]] = |
|
| |
|
| Utveckla modellen: Man kan koppla på friktion och variera gravitationen.
| | = [[Tryck]] = |
|
| |
|
| Testa modellen: Jämför med verkiga tyngder/pendel.
| | = [[Värme och temperatur]] (kap 7)= |
|
| |
|
| Läs mer: [http://sv.wikipedia.org/wiki/Pendel Wikipedia om Pendeln] och [http://en.wikipedia.org/wiki/Pendulum engelska versionen]
| | = [[Elektricitet]] (kap 8) = |
| Dokumentation: Beskriv detta i ord. Rita grafer i Excel om du hinner.
| |
|
| |
|
| '''Dokumentation'''
| | = [[Fysik A Optik|Optik]] (kap 9) = |
|
| |
|
| '''Experiment'''
| | = [[Mikrokosmos och makrokosmos]] (kap 10) = |
|
| |
|
| '''Fysik och andra vetenskaper'''
| | = [[Avslutingsprov Fysik A]] = |
| | |
| '''Reflektera''': Skriv svar på frågorna på sid 11. Fundera, diskutera och skriv utförligt.
| |
| | |
| '''Formelhantering'''
| |
| | |
| Visa formelhantering.
| |
| | |
| U =R*I, I = U/R. Vilken är den tredje variabeln utlöst.
| |
| | |
| Gör övningsblad i formelhantering fr Åkes mappar.
| |
| | |
| == Vecka 35: Fysikaliska enheter + laboration densitet ==
| |
| | |
| Övningsblad på att byta till SI-enhet, mm.
| |
| | |
| == Vecka 36-38: Rörelse ==
| |
| | |
| | |
| == Exttra ==
| |
| | |
| [http://www.youtube.com/watch?v=h1Fj1yKctQ0 Fysik för under f Euro] Fasta nyckeln och gemet. Gausskanonen. | |