|
|
| (21 mellanliggande sidversioner av samma användare visas inte) |
| Rad 1: |
Rad 1: |
| | == Inför nästa år == |
| | |
| | Till höste kommer jag att omforma denna sida till att handla om Fysik 1a 150 poäng som jag ska undervisa då: [http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=FYS&courseCode=FYSFYS01a#anchor_FYSFYS01a Kursplan Fysik 1a] |
| | |
| = Planering = | | = Planering = |
|
| |
|
| [[Media:NV10_FysikA-planering.pdf|Grovplanering av Fysik A för NV-klassen]] | | [[Media:NV10_FysikA-planering.pdf|Grovplanering av Fysik A för NV-klassen]] |
| | |
| | [[Examansmål och kursplan Fysik]] |
| | |
| | [[Att köpa till fysiken]] |
|
| |
|
| = Kollaborativt = | | = Kollaborativt = |
| Rad 9: |
Rad 17: |
| http://learnphysics.ning.com/ | | http://learnphysics.ning.com/ |
|
| |
|
| = Laborationer = | | = [[Laborationer i Fysik A]] = |
|
| |
|
| == [[Pendeln]] == | | = [[Introduktion till fysiken]] = |
| | |
| | |
| == Laboration - Densitet ==
| |
| | |
| '''Prover att mäta på:'''
| |
| Pb, Al, Fe, Cu, Sn, Zn, Bu, metallcylinder, sten.
| |
| | |
| '''Enhetsomvandlingar:'''
| |
| 1 ml = 1 cm<sup>3</sup> = 10<sup>-6</sup> m<sup>3</sup>
| |
| 1000 kg/m<sup>3</sup> = 1 g/cm<sup>3</sup>
| |
| | |
| Sidor i formelsamlingen: 45, 68, 81.
| |
| | |
| [[Tabell_med_riktiga_värden|Tabell: densitet]]
| |
| | |
| [[Media:Bedomningsmatris_densitet3.doc|Bedömningsmatris]]
| |
| | |
| == Laboration Tyngdaccelerationen ==
| |
| | |
| [http://sv.wikipedia.org/wiki/Tempograf Tempograf]
| |
| | |
| * [http://webstaff.itn.liu.se/~amiba/Undervisning/basfysik/Labuppgifter_lage_hast_acc.pdf Linköpings Universitet]
| |
| * [http://www.physto.se/~sten/expkurs/2008/lab1_bestavg.pdf Fysikum Stockholms Universitet]. Detta kompendium innehåller en mängd varianter för att mäta tyngdaccelerationen.
| |
| * [http://www.ts.mah.se/utbild/fy7060/laborationer/fyslab4.pdf Labinstruktion på Malmö Högskola]
| |
| * [http://ftp.aso.edu.stockholm.se/files/pdf/fysik/LABBKURS_FYSIK_A.pdf Åsö Gymnasium]
| |
| | |
| '''Bedömning:''' [[Media:Bedomningsmatris_tyngdaccelerationen.doc|Bedömningsmatris för tyngdaccelerationslabben]].
| |
| | |
| '''Problem med felaktigt resultat på tyngdaccelerationen'''
| |
| | |
| [[Fil:Feloratt_vt_diagram.PNG|thumb|Dessa två olika vt-diagram illustrerar hur man med samma mätdata kan få två olika resultat beroende på hur man gör.]]
| |
| | |
| Här är två vt-diagram. Det till vänster ger fel värden på tyngdaccelerationen. I korthet beror det på att man använder hastigheter baserat på intervallet från början till mätpunkten. Det blir som att använda medelhastigheten. Jämför med uttrycket s = at<sup>2</sup>/2 vilket ger att a = 2 s/t<sup>2</sup>.
| |
| | |
| Man måste jobba med delta s och delta-t för att det ska funka. Se diagrammet till höger
| |
| | |
| GeoGebra
| |
| | |
| GeoGebra är ett gratisprogram som jag använt för att rita grafer och derivera mm. [http://www.geogebratube.org/user/profile/id/1101 Filen finns här].
| |
| | |
| == Laboration - Friktion ==
| |
| | |
| '''Bedömning:'''
| |
| | |
| [[Media:Friktionslaboration.xls|Exempel på mätvärden då normalkraften varierar]].
| |
| | |
| == Laboration - Kraftmoment ==
| |
| | |
| == Laboration - Energi ==
| |
| | |
| == Laboration - Arkimedes ==
| |
| | |
| == Idéer till kommande labbar ==
| |
| | |
| * [http://www.danielbarker.se/fysik-a/experiment/medelvaerde-och-felanalys Medelvärde och felfortplantning] av Daniel Barker
| |
|
| |
|
| = [[Introduktion till fysiken]] = | | = [[Fysikens grunder]] (matte som tillämpas) = |
|
| |
|
| = [[Rörelse]] = | | = [[Rörelse]] = |
| Rad 78: |
Rad 31: |
| = [[Tryck]] = | | = [[Tryck]] = |
|
| |
|
| = Värme och temperatur (kap 7)= | | = [[Värme och temperatur]] (kap 7)= |
| | |
| == Mysteriet med värme och temperatur, s 129-131 ==
| |
| | |
| | |
| == Materiens tillstånd, s132-137 ==
| |
| | |
| | |
| == Värmeöverföring, s 138-146 ==
| |
| | |
| = Elektricitet (kap 8) =
| |
| | |
| '''Lästips'''
| |
| * [http://sv.wikipedia.org/wiki/Elektricitetens_historia_i_Sverige Elektricitetens historia i Sverige]
| |
| | |
| == Laddning, s155-160 ==
| |
| | |
| Här kommer ne film från Khan Academy. Det finn många fler i serien. Det fina med filmerna är at tde har undertexter (subtitles). Det finns redan textat på flera språk men vi ska bidra med översättningar till svenska. Det är lätt. Man ska ffar en inloggning på Universal subtitles och sätter igång.
| |
| | |
| <html>
| |
| <script type="text/javascript" src="http://s3.www.universalsubtitles.org/embed.js">
| |
| (
| |
| {"base_state": {}, "video_url": "http://www.youtube.com/watch?v=NXMgvrS8Gr8"}
| |
| )
| |
| </script>
| |
| </html>
| |
| | |
| == Ledare, halvledare och isolatorer, s 161-167 ==
| |
| | |
| | |
| == Grundläggande kopplingar, s 167-173 ==
| |
| | |
| | |
| == Elektromotorisk spänning och polspänning, s 174-176 ==
| |
| | |
| | |
| == Elektriska fält, s177-180 ==
| |
| | |
| = Optik (kap 9) =
| |
| | |
| '''GeoFGebra-länkar:'''
| |
| | |
| * [http://www.geogebrainstitut.se/resurser/ggb/spherical_lens.ggb Sfärisk lins - effekten av en bländare på skärpedjupet (ggb)]
| |
| * [http://www.geogebrainstitut.se/resurser/ggb/raytracing.ggb Hur bilden skapas genom en lins]
| |
| | |
| == Vad är ljus?, s 189-197 ==
| |
| | |
| | |
| == Ljusets brytning, s198-203 ==
| |
| | |
| | |
| == Färger, s 204-207 ==
| |
| | |
| | |
| == Linser, s 208-211 ==
| |
| | |
| | |
| == Linsens förstoring, s 212-215 ==
| |
| | |
| | |
| == Kameran och ögat, s 215-219 ==
| |
| | |
| == Optiska instrument, s 220-225 ==
| |
|
| |
|
| = Mikrokosmos och makrokosmos (kap 10) = | | = [[Elektricitet]] (kap 8) = |
|
| |
|
| == Kan man alltid dela något i mindre bitar?, s235-240 == | | = [[Fysik A Optik|Optik]] (kap 9) = |
|
| |
|
| | = [[Mikrokosmos och makrokosmos]] (kap 10) = |
|
| |
|
| == Vad finns bortom nästa kulle?, s 240-245 == | | = [[Avslutingsprov Fysik A]] = |