Teknik 1: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
VisuellWikitext
Rad 6: Rad 6:
= [[Produktion]] =
= [[Produktion]] =


= CAD =
= [[CAD med SketchUp]] =
[[File:Schneckengetriebe.png| 340px | right | Schneckengetriebe]]
 
{{svwp | Computer-aided_design }}
 
== Beskrivning av blockets innehåll ==
 
Vi ska lära oss både ritningsteknik och CAD. CAD kommer vi att ha nytta av i kommande projekt där vi skapar produkter. CAD kan användas till att skapa spelmiljöer. Det kan komma till nytta i Entreprenörskapen om vi fortsätter på DICE-projektet.
 
I tvåan kommer du att kunna lära dig mer CAD i en eller flera kurser.
 
Vi använder AutoCAD eller [http://www.sketchup.com/learn SketchUp]
 
== Mål ==
 
{{malruta |
* Du ska lära dig cadda med SketchUp
* Du ska cadda ett hus, ett fordon ett spel eller någonting du hittar på själv.
}}
{{clear}}
 
== Uppgifter ==
 
Samla alla uppgifter ni gör i en mapp. Sedan kan ni redovisa genom att kopiera in allt i samma fil.
 
=== Lektion 1 ===
 
Vad är CAD?
 
vad har man det till?
 
Olika program
 
SketchUP
 
==== Tutorials ====
 
: [http://www.sketchup.com/learn SketchUp Learn]
: [http://distans.svefi.net/sketchup/1/2.htm SvFi Distans]
: [http://www.sketchupartists.org SketchUpArtists]
: [http://www.mastersketchup.com Master SketchUp]
 
=== Lektion 2 ===
 
{{uppgruta | Spntanredovisning (frivillig)
 
Visa med projektorn och berätta för klassen vad du lärt dig i SketchUp.
* din idé
* vad du gjor och hur
* vad är ditt eget och vad har du importerat+
* tekniker som man kan ha nytta av
* problemlösning
* mål för ditt fortsatta arbete
 
}}
 
=== Lektion 3 ===
[[Fil:Måttsättning.png | right | 300px ]]
[[Fil:Objekt_att_cadda.png | 300px | right]]  
 
{{uppgruta |
 
Rita av ett föremål
* ett rätblock med måtten 2 m * 0,75 m * 5,033 m
* sätt ut måtten på rätblocket
 
'’'Gör en avbildning av ett verkligt föremål'''
Rita en måttsatt CAD-modell av det föremål som du får titta och mäta på:
# en blå skål
# en glasskål
# en kaffemugg med lock
# ett hjul
# ett pennställ
# en datorkartong
 
'''Redovisning:''' Visa för din lärare oms bedömer det direkt
 
}}
{{clear}}
 
== Lektion 4 ==
[[Fil:Vill_du_ha_klar.png | right | 300px]]
 
{{uppgruta | Gör en serie i SketchUp
 
Din uppgift är att tänka ut ett skämt eller en historia som lämpar sig att berätta i serieform. Istället för att teckna serien ska du använda SketchUp.
 
* Hämta färdiga objekt på http://sketchup.google.com/3dwarehouse/
* Arrangera scener i SketchUp
* Ta skärmbilder med skärmavbildning eller ScreenShotMenu
* Gör en serie med ett par tre rutor. Pratbubblor eller text under.
}}
 
Min skämtteckning till höger gjorde jag i SketchUp med ett färdigt klassrum, en kaffekopp en ritad pöl.
 
Pratbubblan kommer från keyNote. Bilden beskars genom att fota med ScreenshotMenu.
 
Cmd + shift + 5 ger en skärmdump där du väljer storlek. Förhandsgranskaren låter dig lägga in pratbubblor och beskära ytterligare.
 
== Lektion 5 ==
 
Bara en liten grej så ni hinner klart med serierna.
 
Testa Extension Warehouse - knappen näst längst till höger i överkanten.
 
Logga in och skaffa Utilities Tools. Det ger två extra funktioner under
: ex: Tools - Utilitys - Query Tool
 
== Lektion 6 ==
[[Fil:TIS_Stockholm_ritning.png | Fil med ritning över bottenvåningen | 300px | right]]
 
{{uppgruta | '''Rita skolan'''
 
* Starta med en 2D-mall.
*Lägg in ritningen över skolan så du kan rita av formen.
* Börja rita i ett nytt lger. Använd ett flertal lager under konstruktionens gång
* Använd verktyg för linjer med flera punkter, båg, rektangel och polygon
** [http://help.sketchup.com/en/article/94828 Om att ändra form och storlek på polygoner]
* Gruppera små objekt till större enheter.
* Skala modellen efter måtten på ritningen.
* Gå över till 3D och dra upp väggarna.
* Möblera med färdiga bord etc.
* Slå er ihop och bygg olika delar som ni för ihop till en så orkar ni CVadda hela skolan
}}
 
== Lektion 7  ==
{{#ev:youtube | FTXmkzSq9oY |300 | right }}
 
=== Vandra runt i modellen ===
 
Fotstegen
 
=== Kameraverktyget ===
 
=== Skapa animationer och filmer från SketchUp ===
 
* http://help.sketchup.com/en/article/151692 skapa scener
* Slide delay time = 0.0
* Min film syns till högger
 
{{clear}}
 
== Lektion 8 ==
 
{{läxa | Läs sid 75-89
}}
 
* Ahmads presentation '''Ritteknik2'’’.
 
* Presentationen som hör till lärarhandledningnen.
=== Mer att göra ===
* Vanlig ritteknik. Skapa 3D fr ritning med vyer
* LayOut för att fixa linjebredd, skapa ritningar, etc.
* Rita av ett hus (landet eller eget hus) utifrån foton och mått
* skapa moduler av väggplankor och bygg och modifiera modulen
* placera på Google maps
* testa plugins
* leta modeller på warehouse
* Rita en IKEA-möbel och addera till Warehouse
* Importera till framework för Goo med FBX, .3DS, and Collada.
* DIA
* Sucs
* GGB
 
== Lektion 9 ==
 
=== Läs boken -  Riteknik och CAD kap. 4 ===
{{Läxa | sid. 74- 89 }}
 
: [[Media:Läxförhör_ritteknik.pdf | Läxförhör ritteknik ]]
 
{{Läxa | sid. 90- 101 }}
 
: [[Media:Läxförhör_CAD.pdf | Läxförhör CAD ]]
 
=== Lektion 10 - Dela i 3D Warehouse ===
 
Exportera som .pkz gör att den kan läggas in på Google Earth (med en knapp översti SU)och syns också i Warehouse.
 
man kan även köra File - 3D Warehouse - Share Model
 
Möjligen finns vadden nu i två versioner - eller så bakas de ihop
 
[http://sketchup.google.com/3dwarehouse/details?mid=af18e5f5d6ff67b0380c4478a817ea0b Min CAD av skolan]. Du kan ta den och rita vidare på. Allt är inte klart på bottenvåningen och väggarna har inte dragits upp.
 
== Bedömning ==
 
För bedömningen behöver du göra en snygg och informativ presentation.
 
Använd keyNote eller liknande.
 
# Visa ditt kardade föremål som en bild. Skapa en ritning med vyer på en egen sida.
# Lägg in din serie på lämpligt sätt
# Visa några fina bilder från din skol CAD. Ladda upp din skolCAD på Warehouse och länka dit
 
==== Bonus-CAD ====
 
Du får naturligtvis ta med dina egna CADar eller en film från en CAD (uppgift ovan).
 
==== Kriterier för bedömning i CAD ====
{{print |
[[Media:Bedömning_CAD_med_SketchUp_i_Teknik_1.pdf | Bedömning av CAD i SketchUp för Teknik 1 ]]
}}


= Mekanik och hållfasthetslära =
= Mekanik och hållfasthetslära =

Versionen från 6 mars 2014 kl. 20.12

Innehållet i kursen Teknik 1.

Introduktion till Teknik 1

Produktion

CAD med SketchUp

Mekanik och hållfasthetslära

Denna sida var Ett inbäddat lärobjekt. Den har nu flyttat till Mekanik_och_hållfasthetslära

Elektronik mm

Elekronik och elteknik

sid. 214- 243

sid. 214- 243

Styr- och reglerteknik

Använd Ahmads ppt om styr- och reglerteknik.

sid. 244- 253

sid. 244- 253

Projekt och projektarbet

sid. 254- 261

Presentation och dokumentation

kap. 13 sid. 262- 277

Datorteknik, datorkommunikation och Internet

14 sid. 278- 291

sid. 278- 291

Film - BBC Datorn

Den här lektionen passar väl in under Datorteknik 1a, Entreprenörskap och Teknik1 och ligger därför som en inbäddad sida (ett slags mall). Redigeringar på sidan syns således likadant på alla ställen.

Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 1/6
  1. Hur gammal var datorn han slog sönder i början av filmen?
  2. Läs: Wikipedia skriver om Charles Babbage
Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 2/6
Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 3/6
  1. Lä: Wikipedia skriver om Alan_Turing
Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 4/6
Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 5/6
Load video
YouTube
Inventions That Changed The World - The Computer - Part 6/6


Arbete med ett tekniskt projekt.

Samverkan med andra kurser

Vision

Eleverna får kunskaper på köpet som gör dem anställningsbara (sommarjobb, eget företagande). Exemeplvis appar, datorsupport, etc.

Datorteknik 1a och Teknik 1

Ett moderkort från 2007 med PCI-Express- och SATA-kontakter.
Ett moderkort från 2007 med PCI-Express- och SATA-kontakter.

Samarbete mellan Datorteknik (MH) och Teknik 1 (HE)

Samläsning av vissa områden

  • Datorns delar, Centralt innehåll 6
  • modeller, CI 7
  • material, egenskaper, termiska, elektriska, mekaniska. Titta på moderkortet och hur man designar det med krympande dimensioner
  • Dator, kommunikations, Officeprogrammen, Skriva om teknikhistoria 11

Flash

  • animationer
  • modeller

Webbstjärnan

  • projektarbetete
  • redovisningsplats

Jobba praktiskt

  • bygga en enkel dator
  • Styr och regler, LEGO-robotar

Projekt - Tekniska System med Innovationer

Intro

Edison

Nu kör vi igång ett större projekt om innovationer. Det är ett samarbete mellan kurserna entreprenörskap och Teknik/Datorteknik/Biologi.

Du kan printa denna! Projektbeskrivning


Tänk på att det är en gammal projektbeskrivning där det kan ske förändringar bland annat i antal lektioner.

Projektbeskrivning i korthet

Ni väljer ett tekniskt system för er grupp. Varje gruppmedlem skriver om ett delområde, en aspekt av systemtet. Dessa är de fyra aspekterna:


1 Viket/vilka behov har TS med Innovationer tillfredsställt?

2. Teknisk beskrivning av TS och dess Innovationer

3. Vilka företag har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat?

4. Beskriv konsekvenserna för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.

Val av projekt:

Fyra elever per grupp. Lista 1,2,3,4 osv på klasslistan och lägg upp på en diskussionssida.

16A
16B

Exempel på tekniska system

Varje grupp ska välja ett eget område som inte redan är taget.

Om ni har idéer om ytterligare tekniska system kan ni föreslå det så kanske vi godkänner det. Din lärare bokar ert område genom att skriva klassens namn bredvid området och genom att skapa en länk till en ny sida. Varje grupp går in områdessidan och skriver vilka som ingår i gruppen. Därefter skapas fyra undersidor som heter Namn tekniskt system - Behov, osv.

Infrastruktur

Navigation

livsmedelsteknik

  • Pastörisering
  • Konservburken 16B
  • livsmedelsproduktion
    • mejeriprodukter
    • bröd

Kunskap

  • blyerstspennan
  • skriftspråket
  • tidmätning

Fordon

Kemiteknik

IT och media

Kemi, biologi, medicin

Leveranser

Edisons lampa
  • Allt ni gör ska publiceras på Wikiskola. Gör helt enkelt en länk av ert TS i listan ovan. På den sidan skriver ni vilka som ingår i gruppen. Skriv en kort sammanfattning av er TS så det framgår hur ni har avgränsat er. Skapa en undersida för varje gruppmedlems delområde.
  • Allt ni publicerar kommer under en Creative Commons licens. Alltså får ni inte använda copyrightat material, varken text eller bilder.
  • En projektplan ska göras.
  • Ni redovisar era egna delar för varandra i gruppen och skriftligt (via mail) till lärare efter halva tiden. Milstolpe är att var och en klarar sina svar och instuderingsfrågor. intern inlämning: länkar, filmer, texter, ppt, osv till lärare och gruppmedlemmar.
  • De olika bitarna knådas ihop till en enhet och redovisas som KeyNote/PowerPoint presentation på lektion och redovisningssidan på Wikiskola.se.
    • det ska vara en presentation per grupp med manustext och berättarröst. Berättarrösten pratar man in genom att klicka Arkiv och spela in bildspel, sen är det bara att prata till varje bild.
    • KeyNote ska redovisas på er TS-sida på Wikiskola.se: (för exempel - se nedan)
  • Ni ska alltså ta fram 2 inläsningsfrågor var på er del av projektet efter halva tiden. Dessa samlas ihop och ca hälften kommer finnas med på provet. Frågorna ska vara på det viktigaste i din del. Du ska även ge förslag på svar på dina frågor. Er presentation ska naturligtvis ge svar på frågorna så vi kan diskutera detta efter presentationen.

Instuderingsfrågor till provet

Här finns Exemepl på instuderingsfrågor (TE12A).

De kan vara värda att bygga vidare på. Det förutsätter att eleverna hittar information i deras publicerade material. Vissa frågor bör strykas.

Lektionsplanering

Photograph of Electrical Wires of the Boulder Dam Power Units, 1941 - NARA - 519838

Till varje lektion:

  • starters med film, genomgång el dyl.
  1. Lektion 1 start. medlemmarna i gruppen väljer roll och gruppen väljer innovationssystem.
  2. Lektion 2 Genomg: behov (Maslow mm ). Elevarbete: Egenstudier
  3. Lektion 3 Genomg: teknisk beskrivning. Elevarbete: Egenstudier
  4. Lektion 4 Genomg: företagen som uppstått. Elevarbete: Analys och sammanställning.
  5. Lektion 5 Genomg: samhällskonsekvenser. Elevarbete: Analys och sammanställning. Deadline för inlämning råmanus
  6. Lektion 6 Elevarbete: Samordna: presentera för varandra
  7. Lektion 7 Elevarbete: Samordna: bygga ihop, lägga upp på WS
  8. Lektion 8-9 Elevarbete: Redovisa
  9. prov
  10. Lektion 11-14 Eefterarbete, reflektion utvärdering

Hur ser ett bra manus ut?

Här finns exempel på TS-manus

Redovisning

Manhattan Skyline from Brooklyn Bridge

Grupperna lägger sina redovisade bildspel på denna sida, klicka på gula länken och du finner en en enkel förklaring hur man gör:

Resultatet av uppgiften

T S - Se tidigare arbeten)
Fler arbeten i TS



Ni ska gå fram och presentera gruppvis i 10-15 min plus 5 min för att ge respons på wikiskola enl ett schema. Detta är en variant av formativ bedömning.

Prov: vid provet ovan användes ett urval av de frågor eleverna tagit fram till sin del i presentationen.

Bedömning

Vi lervererar en gemnsam bedömning från Teknik och Entreprenörskap och den får tillgodoräknas i båda ämnena. bedömningen grundar sig på den individuella inlämningen, provet samt gruppens redovisning.

Utvärdering

Du kan printa denna! Blankett för utvärdering av projektet


Länkar och Litteratur

Early General Electric logo 1899


Hämtad från ”https://wikiskola.se/index.php?title=Teknik_1&oldid=26204”