Skillnad mellan versioner av "Matematik"

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
(Extra)
 
(44 mellanliggande versioner av samma användare visas inte)
Rad 1: Rad 1:
 
[[Category:Matematik]]
 
[[Category:Matematik]]
 
 
{| width="100%" cellpadding="4"
 
{| width="100%" cellpadding="4"
 
|- valign="TOP"
 
|- valign="TOP"
 
| width="50%" |
 
| width="50%" |
 +
Den här sidan ska utvecklas till en portalsida.
  
Nu är sidan förenklad så att du ska hitta lättare. Du ser länkar till matematikens områden nedan. Det här är de områden som man jobbar med i matematiken:
+
[[Mattecentrums räknestugor]]
 
 
 
 
  
 
<Big>''' [[Tal och räkning]]''' </Big>
 
<Big>''' [[Tal och räkning]]''' </Big>
Rad 22: Rad 20:
  
 
<Big>'''[[Sannolikhetslära]]''' </Big>
 
<Big>'''[[Sannolikhetslära]]''' </Big>
 +
 +
: Gymn??
 +
 +
* [[Matematik 1c]]
 +
* [[Matematik 2C]]
 +
* [[Matematik 3C Liber]]
 +
* [[Derivator]]
 +
* [[Formelsamling matematik]]
 +
* [[Presentation_för_mattegruppen_på_Portalen_i_Göteborg#Wikiskola|Portalens mattegrupp]]
 +
* [[Kleindagarna 2012|Kleindagarna]]
 +
* [[Repetition_av_Ma1C|Algebra på jullovet]]
 +
* [[Räknestugan]] Här finns det papper som kan printas med uppgifter för att nöta ett visst område.
  
  
== eller per årskurs ==
+
== Grundskolan per årskurs ==
  
 
* [[Matematik år 6]]
 
* [[Matematik år 6]]
 
* [[Matematik år 7]]
 
* [[Matematik år 7]]
 +
* [[Matematik år 8]]
  
  
Rad 40: Rad 51:
 
| width="50%" |
 
| width="50%" |
  
== Extra ==
+
== Matematiklyftet ==
'''Bra spel.''' [[Matteaktiviteter på nätet]] som kan förgylla eller fördriva tiden.
 
 
 
[[Mattekluringar till lektionsstart år 6]]
 
 
 
[[Media:multiplikationstabellen_1_10.xls|Multiplikationstabell 1-10]]
 
 
 
[[Hjälp i matte till elever med särskilda behov]]
 
  
[[Att tänka på vid matteprovet]]
+
[[En undersökning av vad elever tänker om bedömning]]
  
Det pratas om the Teaching gap. Så här kan en [[typisk japansk mattelektion]] se ut. Det skiljer sig en del från en svensk vilket kan vara värt att diskutera.
+
[[Klassificering av uppgifter]]
  
[http://prezi.com/jglegzrdf9ky/ Prezi om utveckling av matten år 6]
+
== Mattetävlingar ==
  
[[Om man behöver hjälp på mattelektionen]]
+
* [http://sasja.shap.homedns.org/mat_tavlingar.html Mattebloggens sida med information om tävlingar] av [http://mattebloggen.com/om-mig/ Valentina Chapovalova]
 +
* [http://www.mattetavling.se Skolornas matematiktävling]
 +
* [https://www.kau.se/MIMM-day Mathematics Meets Industr]y, Karlstad
  
[[Så funkar matteplaneringen]].
+
== Blandade övningar ==
  
Hur du som elev kan använda [[diagnoser för att planera ditt arbete]].
+
* [[Klassresa 7B1]] problemlösning och praktisk matematik
 +
* [[Matematikbegrepp]]
 +
* [[Fria matteuppgifter]]
 +
* '''Klurig övning'''. Printa gärna dessa [[Media:Matematiska_pyramider.doc|matematiska pyramider]].
 +
* '''Bra spel.''' [[Matteaktiviteter på nätet]] som kan förgylla eller fördriva tiden.
 +
* [[Mattekluringar till lektionsstart år 6]]
 +
* [[Kluringar och matte utan att räkna]].
 +
* [[Problemlösning]].
 +
* [[Att väcka intresse för ma/no i år 5]]. Övningar som jag gjorde på herrängens skola.
 +
* Eleverna kan göra [[egna arbeten om matematikens historia]]. Det passar väl in på några kriterier för VG och MVG. Det lämpar sig väl att göra en Power Point eller dyligt. En presentation som argumenterar för [[Media:Om_powerpointpresentationer.ppt|nyttan av powerpoint]].
  
[[Bedömning i matematik]]
+
== Diagnoser och bedömning ==
Tester, bedömningsmatriser, alternativa bedömningsformer.
 
  
[[Matteverkstad]]
+
* [[Digitala prov]]
Om laborativ matematik. Tips om hur man bygger upp en matteverkstad.
+
* [http://www.skolverket.se/sb/d/2927/a/16554 Skolverkets diagnoser i matematik år 6-9]
 +
* [[Media:Kb_prov_delvis_rensat.doc|Källbrinkstestet]]. Diagnostiskt test med blandade uppgifter på år 9-nivå
 +
* Hur du som elev kan använda [[diagnoser för att planera ditt arbete]].
 +
* [[Bedömning i matematik]]. Tester, bedömningsmatriser, alternativa bedömningsformer.
  
[[Kluringar och matte utan att räkna]].
+
== Didaktik ==
  
Spela [[Media: Hex.ppt |Hex]]. Mot datorn [http://home.earthlink.net/%7Evanshel/ nedladdningsbar fil]
+
* [http://prezi.com/aww2hjfyil0u/math-is-not-linear/ Math is not linear]. Varför och hur matte?
 +
* [http://www.learnify.se/Learnifyer/play?id=::::8516 Varför läsa matematik?] från stockholms stad via Learnify.se, CC.
 +
* [[Media:multiplikationstabellen_1_10.xls|Multiplikationstabell 1-10]] i form av en kvadrat. Eller [[Media:Multiplikationstabell.xls|ett kalkylark]]. där du skapar en tabell per sida.
 +
* [http://prezi.com/jglegzrdf9ky/ Prezi om utveckling av matten år 6]
 +
* Det pratas om the Teaching gap. Så här kan en [[typisk japansk mattelektion]] se ut. Det skiljer sig en del från en svensk vilket kan vara värt att diskutera.
  
[[Problemlösning]].
+
== Studieteknik och organisation ==
  
[http://manotek.se/mattediagnos_alla_delar/index_diagnoser.html Diagnoser och allmänna tester]
+
* [[Läxhjälp i matte]]
 +
* [[Att tänka på vid matteprovet]]
 +
* [[Hjälp i matte till elever med särskilda behov]]
 +
* [[Om man behöver hjälp på mattelektionen]]
 +
* [[Så funkar matteplaneringen]].
 +
* Nivågruppering är kontroversiellt och det kan behövas någon form av [[policydokument om målgrupper]] att utgå ifrån vid diskussioner med elever och föräldrar.
  
[http://manotek.se/logoprogrammering/logoprogrammering.html Logoprogrammering]
+
== Laborativ matematik ==
  
[[Att väcka intresse för ma/no i år 5]]
+
* [[GeoGebra]]
 +
* [[mellandagsmatte|Mellandagsmatte]]
 +
* [[Matteverkstad]] Om laborativ matematik. Tips om hur man bygger upp en matteverkstad.
 +
* [http://manotek.se/logoprogrammering/logoprogrammering.html Logoprogrammering]
  
Nivågruppering är kontroversiellt och det kan behövas någon form av [[policydokument om målgrupper]] att utgå ifrån vid diskussioner med elever och föräldrar.
+
== Nationella prov åk 6 ==
  
Eleverna kan göra [[egna arbeten om matematikens historia]]. Det passar väl in på några kriterier för VG och MVG. Det lämpar sig väl att göra en [http://manotek.se/matematikens_historia/om_powerpointpresentationer.ppt Power Point] eller dyligt.
+
: [http://www.su.se/polopoly_fs/1.253716.1487334138!/menu/standard/file/Bed%C3%B6mningsexempel%20%C3%A4p%206_2017.pdf 2012]
 +
: [http://www.su.se/polopoly_fs/1.304454.1487334099!/menu/standard/file/Bed%C3%B6mningsexempel%20%C3%A4p%206_2013_2017.pdf 2013]
  
=== Inför NP åk 9 ===
+
== Inför NP åk 9 ==
  
 
I nian är behovet av repetition stort. Jag tycker inte att det känns kul att köra den repetition som finns i någon bok. Jag vill få in mer variation. Jag har en [http://manotek.se/repetitionsovningar/lektionsplanering_repetition_infor_nationella_proven_vt08.doc planering] för tolv veckor under våren. Man hinner inte göra grundliga genomgångar av hela områden och det duger egentligen inte att kopiera ut några sidor ur olika matteböcker.
 
I nian är behovet av repetition stort. Jag tycker inte att det känns kul att köra den repetition som finns i någon bok. Jag vill få in mer variation. Jag har en [http://manotek.se/repetitionsovningar/lektionsplanering_repetition_infor_nationella_proven_vt08.doc planering] för tolv veckor under våren. Man hinner inte göra grundliga genomgångar av hela områden och det duger egentligen inte att kopiera ut några sidor ur olika matteböcker.

Nuvarande version från 1 april 2018 kl. 20.24

Den här sidan ska utvecklas till en portalsida.

Mattecentrums räknestugor

Tal och räkning

Bråk

Procent

Geometri och mätningar

Algebra

Statistik

Sannolikhetslära

Gymn??


Grundskolan per årskurs




Matematiklyftet

En undersökning av vad elever tänker om bedömning

Klassificering av uppgifter

Mattetävlingar

Blandade övningar

Diagnoser och bedömning

Didaktik

Studieteknik och organisation

Laborativ matematik

Nationella prov åk 6

2012
2013

Inför NP åk 9

I nian är behovet av repetition stort. Jag tycker inte att det känns kul att köra den repetition som finns i någon bok. Jag vill få in mer variation. Jag har en planering för tolv veckor under våren. Man hinner inte göra grundliga genomgångar av hela områden och det duger egentligen inte att kopiera ut några sidor ur olika matteböcker.

Här är en lista över de områden jag brukar träna. Till varje område finns en lektionsplanering för cirka två veckor med teori och uppgifter blandat.

Kopior på gamla diagnoser och prov blir tråkigt i längden. Om man vill lägga in något nytt och spännande som ändå låter eleverna bruka sina gamla kunskaper behöver man idéer. Jag har en lista över övningar som fungerar även om eleverna redan gjort dem. Och som är ett måste om eleverna inte har fått göra dem. Sedan vill jag gärna repetera algebra mm. Alldeles innan B-provet tränar vi taluppfattning och problemlösning i de gamla B2-proven.

En-lektionsövning med fraktaler samt exempel på elevernas svar.