<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sv">
	<id>https://wikiskola.se/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Seminarium_harmonisk_sv%C3%A4ngningsr%C3%B6relse</id>
	<title>Seminarium harmonisk svängningsrörelse - Versionshistorik</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikiskola.se/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Seminarium_harmonisk_sv%C3%A4ngningsr%C3%B6relse"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Seminarium_harmonisk_sv%C3%A4ngningsr%C3%B6relse&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-05T10:40:45Z</updated>
	<subtitle>Versionshistorik för denna sida på wikin</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.41.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Seminarium_harmonisk_sv%C3%A4ngningsr%C3%B6relse&amp;diff=43587&amp;oldid=prev</id>
		<title>Hakan: Skapade sidan med &#039; {{uppgruta | Seminarium - Harmonisk svängningsrörelse  * Lös sidorna 129-138 * Se filmerna på sidorna nedan * Titta på de simuleringar som ligger nedan  På seminariet f...&#039;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Seminarium_harmonisk_sv%C3%A4ngningsr%C3%B6relse&amp;diff=43587&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-03T21:28:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Skapade sidan med &amp;#039; {{uppgruta | Seminarium - Harmonisk svängningsrörelse  * Lös sidorna 129-138 * Se filmerna på sidorna nedan * Titta på de simuleringar som ligger nedan  På seminariet f...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
{{uppgruta | Seminarium - Harmonisk svängningsrörelse&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Lös sidorna 129-138&lt;br /&gt;
* Se filmerna på sidorna nedan&lt;br /&gt;
* Titta på de simuleringar som ligger nedan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
På seminariet får du möjlighet att visa:&lt;br /&gt;
* begreppsförmåga&lt;br /&gt;
* förståelse av fysikaliska modeller&lt;br /&gt;
* kommunikationsförmåga&lt;br /&gt;
* resonemangsförmåga&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Seminariefrågor - exempel ===&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube | dkUcRbG8dp4 |340|right}}&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube | Cfni2ADk00w |340|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Vanliga frågor på begrepp&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Beskriv en harmonisk svängningsrörelse&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ge exempel på en hsr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Definiera en hsr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vad har trigonometrin med det hela att göra?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hur kommer det sig att a(t) = - k x(t) ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vad innebär det att att a(t) = - k x(t) ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Tillämpningar&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Filmen med elastiska stötar, är det hsr?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tyngd på en stållinjal, är det hsr?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Frågor om resonans&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vad är resonans?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Var drar vi nytta av resonans?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Var kan resonans ställa till problem?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HSR individen och samhället&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varför bör vi lära oss om hsr?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vad har vi för nytta av hsr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka kostnader leder hsr till?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ge exempel på hsr inom musiken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hur fungerar en gitarr?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Visar filmen med elastiska stötar hsr?&lt;br /&gt;
# Visar filmen med vagnen som studsar hsr?&lt;br /&gt;
# Förklara vad som händer vid harmonisk svängning med en tyngd i en fjäder om man flyttar till exempelvis Jupiter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Bedömning av seminariet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi bedömer följande förmågor:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: 1 Kunskaper om fysikens &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;begrepp, modeller, teorier&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; och arbetsmetoder samt förståelse av hur dessa utvecklas.&lt;br /&gt;
: 2. Förmåga att &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;analysera och söka svar på ämnesrelaterade frågor&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; samt att identifiera, formulera och lösa problem. Förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.&lt;br /&gt;
:3. Förmåga att planera, genomföra, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;tolka&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; och redovisa experiment och &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;observationer&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; samt förmåga att hantera material och utrustning.&lt;br /&gt;
:4. Kunskaper om &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;fysikens betydelse för individ och samhälle&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
:5. Förmåga att använda kunskaper i fysik för att &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;kommunicera samt för att granska och använda information.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Hakan</name></author>
	</entry>
</feed>