Procent Ma1c - Versionshistorik

Hakan: /* Resonemang och kommunikation */

2019-10-30T12:14:07Z

Resonemang och kommunikation

← Äldre version		Versionen från 30 oktober 2019 kl. 12.14
Rad 106:		Rad 106:
	=== Resonemang och kommunikation ===		=== Resonemang och kommunikation ===

	[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|~~center~~]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|right]]		[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|left]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|right]]

	Studerar tweeten till vänster och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.		Studerar tweeten till vänster och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.

Hakan: /* Resonemang och kommunikation */

2019-10-30T12:13:43Z

Resonemang och kommunikation

← Äldre version		Versionen från 30 oktober 2019 kl. 12.13
Rad 106:		Rad 106:
	=== Resonemang och kommunikation ===		=== Resonemang och kommunikation ===

	[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|~~left~~]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|right]]		[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|center]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|right]]

	Studerar tweeten till vänster och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.		Studerar tweeten till vänster och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.

Hakan: /* Resonemang och kommunikation */

2019-10-30T12:12:55Z

Resonemang och kommunikation

← Äldre version		Versionen från 30 oktober 2019 kl. 12.12
Rad 106:		Rad 106:
	=== Resonemang och kommunikation ===		=== Resonemang och kommunikation ===

	[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|~~höger~~]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|~~left~~]]		[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|left]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|right]]

	Studerar tweeten till ~~höger~~ och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.		Studerar tweeten till vänster och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.
	{{clear}}		{{clear}}

Hakan: /* Resonemang och kommunikation */

2019-10-30T12:12:15Z

Resonemang och kommunikation

← Äldre version		Versionen från 30 oktober 2019 kl. 12.12
Rad 106:		Rad 106:
	=== Resonemang och kommunikation ===		=== Resonemang och kommunikation ===

	[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|höger]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|~~höger~~]]		[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|höger]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|left]]

	Studerar tweeten till höger och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.		Studerar tweeten till höger och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.
	{{clear}}		{{clear}}


	=== Uppgifter som övar procedur och begrepp ===		=== Uppgifter som övar procedur och begrepp ===

Hakan: /* Uppgifter */

2019-10-30T12:11:29Z

Uppgifter

← Äldre version		Versionen från 30 oktober 2019 kl. 12.11
Rad 104:		Rad 104:
	= Uppgifter =		= Uppgifter =

	=== ~~Procedur~~ och begrepp ===		=== Resonemang och kommunikation ===

			[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|höger]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|höger]]

			Studerar tweeten till höger och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.
			{{clear}}


			=== Uppgifter som övar procedur och begrepp ===

	{{uppgfacit\|		{{uppgfacit\|
Rad 136:		Rad 144:
	# En procenenhet är mer än en procent av något som är mindre än ett.		# En procenenhet är mer än en procent av något som är mindre än ett.
	}}		}}

	~~=== Resonemang och kommunikation ===~~

	~~[[Fil:OMG-2139.PNG\|300px\|höger]][[Fil:OMG-2138.PNG\|300px\|höger]]~~

	~~Studerar tweeten till höger och tillhörande diagram. Vilka fel hittar du i resonemanget? Motivera ditt svar.~~
	~~{{clear}}~~

	= Lär mer =		= Lär mer =

Hakan den 29 oktober 2019 kl. 13.22

2019-10-29T13:22:54Z

← Äldre version		Versionen från 29 oktober 2019 kl. 13.22
Rad 1:		Rad 1:
			__NOTOC__
	= Teori =		= Teori =

Hakan: /* Procedur och begrepp */

2018-11-06T07:15:15Z

Procedur och begrepp

← Äldre version		Versionen från 6 november 2018 kl. 07.15
Rad 125:		Rad 125:
	\|		\|
	facit		facit
	# 1200/6000= 1/5 = 20 %		# <math>1200/6000= 1/5 = 20 %</math>
	# 0.37 * 760 = 281.2		# <math>0.37 * 760 = 281.2</math>
	# 3* 0.25 / 100 = 0.0075		# <math>3* 0.25 / 100 = 0.0075</math>
	# 0.18 420 = 75.6		# <math>0.18 420 = 75.6</math>
	# 1.25 3500 = 4375		# <math>1.25 3500 = 4375</math>
	# det hela = delen / andelen = 700 / 0.00625 = 11200. 11200 / 700 = 16		# <math>det~ hela = delen / andelen = 700 / 0.00625 = 11200. 11200 / 700 = 16</math>
	# 105		# <math>105</math>
	# 7 18 = 126		# <math>7 \cdot 18 = 126</math>
	# En procenenhet är mer än en procent av något som är mindre än ett.		# En procenenhet är mer än en procent av något som är mindre än ett.
	}}		}}

Hakan: /* Uppgifter */

2018-11-05T09:24:37Z

Uppgifter

← Äldre version		Versionen från 5 november 2018 kl. 09.24
Rad 105:		Rad 105:
	=== Procedur och begrepp ===		=== Procedur och begrepp ===

			{{uppgfacit\|
	Vid ett köp av en cykel för 6000 kr är 1200 kr moms. Hur många procent är det?		Vid ett köp av en cykel för 6000 kr är 1200 kr moms. Hur många procent är det?

Rad 122:		Rad 123:

	Valdeltagande vid riksdagsvalet 2018 var 87,18 %. Vilket skulle vara mest, en ökning med en procent eller en procentenhet? Moticera ditt svar.		Valdeltagande vid riksdagsvalet 2018 var 87,18 %. Vilket skulle vara mest, en ökning med en procent eller en procentenhet? Moticera ditt svar.
			\|
			facit
			# 1200/6000= 1/5 = 20 %
			# 0.37 * 760 = 281.2
			# 3* 0.25 / 100 = 0.0075
			# 0.18 420 = 75.6
			# 1.25 3500 = 4375
			# det hela = delen / andelen = 700 / 0.00625 = 11200. 11200 / 700 = 16
			# 105
			# 7 18 = 126
			# En procenenhet är mer än en procent av något som är mindre än ett.
			}}

	=== Resonemang och kommunikation ===		=== Resonemang och kommunikation ===

Hakan: /* Exempel */

2018-11-05T07:42:19Z

Exempel

← Äldre version		Versionen från 5 november 2018 kl. 07.42
Rad 45:		Rad 45:

	{{exruta\|		{{exruta\|
	Hur mycket är 42 % av 35 kr?		1) Hur mycket är 42 % av 35 kr?
	: <math> 0.42 \cdot 35 = 14.7 = 14~kr~och~70~öre </math>		: Vi söker '''delen''': <math> 0.42 \cdot 35 = 14.7 = 14~kr~och~70~öre </math>

	På en teknikskola finns det 320 elever varav 18 flickor. Hur många procent flickor är det?		2) På en teknikskola finns det 320 elever varav 18 flickor. Hur många procent flickor är det?
	: <math> \frac{18}{320} = 0.05625 = 5.6 \% </math>		: Vi söker '''andelen''': <math> \frac{18}{320} = 0.05625 = 5.6 \% </math>

	Hur mycket är 3.5 promille av 60 000 personer?		3) Hur mycket är 3.5 promille av 60 000 personer?
	: <math> 0.0035 \cdot 60~000 = 210~personer</math>		: <math> 0.0035 \cdot 60~000 = 210~personer</math>

	Hur mycket är 3 ppm av 12 000 000 liter luft?		4) Hur mycket är 3 ppm av 12 000 000 liter luft?
	: <math> 3~10^{-6} \cdot 12~000~ 000 = 3 \cdot 12 = 36~liter~luft. </math>		: <math> 3~10^{-6} \cdot 12~000~ 000 = 3 \cdot 12 = 36~liter~luft. </math>

	I riksdagsvalet 2018 fick Miljöpartiet de gröna 4,41 % av rösterna. Vilket hade varit värst, om de fått en procent färre röster eller en procentenhet färre röster. Motivera ditt svar med beräkningar.		5) I riksdagsvalet 2018 fick Miljöpartiet de gröna 4,41 % av rösterna. Vilket hade varit värst, om de fått en procent färre röster eller en procentenhet färre röster. Motivera ditt svar med beräkningar.
	: En procent av <math> 4,41 \% </math> är inte så farligt då det motsvarar en minskning med <math> 0.01 \cdot 4,41 \% = 0.0441 \% </math> och de stannar i riksdan med cirka <math> 4.35 \% </math>		: En procent av <math> 4,41 \% </math> är inte så farligt då det motsvarar en minskning med <math> 0.01 \cdot 4,41 \% = 0.0441 \% </math> och de stannar i riksdan med cirka <math> 4.35 \% </math>
	: Tappar de en procentenhet landar de på <math> 3,41 \% </math> och åker ur riksdagen.		: Tappar de en procentenhet landar de på <math> 3,41 \% </math> och åker ur riksdagen.

Hakan: /* Begrepp */

2018-11-05T07:39:31Z

Begrepp

← Äldre version		Versionen från 5 november 2018 kl. 07.39
Rad 20:		Rad 20:
	: '''Promille''' betyder tusendelar.		: '''Promille''' betyder tusendelar.

	: '''ppm''' betyder miljondelar (engelska parts per million.		: '''ppm''' betyder miljondelar (engelska parts per million).

	: '''Andel'''. Andelen beskriver hur många av någonting i förhållande till det totala antalet.<br />		: '''Andel'''. Andelen beskriver hur många av någonting i förhållande till det totala antalet.<br />

	: '''Det ~~hel~~'''a. Det hela avser det totala antalet eller det man tar procent av eller andelen av.<br />		: '''Det hela'''. Det hela avser det totala antalet eller det man tar procent av eller andelen av.<br />

	: '''Delen''' Delen är täljaren i kvoten. Man kan skriva en relation som att		: '''Delen''' Delen är täljaren i kvoten. Man kan skriva en relation som att