<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sv">
	<id>https://wikiskola.se/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Mall%3ATallinjen</id>
	<title>Mall:Tallinjen - Versionshistorik</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikiskola.se/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Mall%3ATallinjen"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Mall:Tallinjen&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-06T21:52:28Z</updated>
	<subtitle>Versionshistorik för denna sida på wikin</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.41.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Mall:Tallinjen&amp;diff=9470&amp;oldid=prev</id>
		<title>Hakan: Skapade sidan med &#039; == Lektion 4 - tallinjen == Fil:Tallinje.png  &#039;&#039;&#039;Mål&#039;&#039;&#039;. &#039;&#039;&#039;Förstå hur tiossystemet funkar - talsystemet&#039;&#039;&#039;  &#039;&#039;&#039;Introduktion&#039;&#039;&#039;:  Vi ritar en tallinje på tavlan. Den str…&#039;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Mall:Tallinjen&amp;diff=9470&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2011-05-17T21:05:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Skapade sidan med &amp;#039; == Lektion 4 - tallinjen == &lt;a href=&quot;/index.php/Fil:Tallinje.png&quot; title=&quot;Fil:Tallinje.png&quot;&gt;Fil:Tallinje.png&lt;/a&gt;  &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mål&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Förstå hur tiossystemet funkar - talsystemet&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Introduktion&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;:  Vi ritar en tallinje på tavlan. Den str…&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Lektion 4 - tallinjen ==&lt;br /&gt;
[[Fil:Tallinje.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Mål&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Förstå hur tiossystemet funkar - talsystemet&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Introduktion&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;: &lt;br /&gt;
Vi ritar en tallinje på tavlan. Den sträcker sig från 1-100. Man kan sätta ett halvtjockt streck vid 50. elle ett var tionde. Sedan små streck för ental om man kunde förstora den. Låt eleverna komma fram och rita in tal. Tar det stopp? Zooma. Hur många tal finns det?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En annan från 1-10. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tredje från 0-1.&lt;br /&gt;
* Nu kan ni komma fram en och en och sätta ut tal på tallinjen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Datorövning&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;: En övning i [[att rita tallinjer i powerpoint]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Räkneuppgifter&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; till tallinjen på sidan 14-15 i matteDirekt år 7.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Datorövning.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; [http://www.skolresurs.fi/matteva/taluppfattning/sortera_tal.html Matteva - storleksordna tal]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Hakan</name></author>
	</entry>
</feed>