Kursplan i bråk som anpassats för år 6 - Versionshistorik

Hakan den 30 november 2009 kl. 22.25

2009-11-30T22:25:25Z

← Äldre version		Versionen från 30 november 2009 kl. 22.25
Rad 1:		Rad 1:
	[[category:lokal kursplan]]		[[category:lokal kursplan\|Bråk år 6]]

	== Syfte ==		== Syfte ==

Hakan: /* Lokala mål */

2009-10-13T13:23:03Z

Lokala mål

← Äldre version		Versionen från 13 oktober 2009 kl. 13.23
Rad 17:		Rad 17:
	* Eleven skall ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta tal i bråkform, [Ma U1]		* Eleven skall ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta tal i bråkform, [Ma U1]

	== ~~Lokala mål~~ ==		== Delmål ==

	'''Kunna läsa och skriva bråk samt veta vad täljare och nämnare är'''		'''Kunna läsa och skriva bråk samt veta vad täljare och nämnare är'''

Hakan den 28 september 2009 kl. 17.36

2009-09-28T17:36:26Z

← Äldre version		Versionen från 28 september 2009 kl. 17.36
Rad 1:		Rad 1:
			[[category:lokal kursplan]]

	== Syfte ==		== Syfte ==

Hakan: /* Nationella mål */

2009-09-26T15:17:58Z

Nationella mål

← Äldre version		Versionen från 26 september 2009 kl. 15.17
Rad 13:		Rad 13:
	== Nationella mål ==		== Nationella mål ==

	~~De två aritmetikmålen fokuserar dels taluppfattningen och dels färdigheterna:~~		* Eleven skall ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta tal i bråkform, [Ma U1]
	~~• Målet att eleven~~ skall ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta ~~hela tal och rationella~~ tal i ~~bråk- och decimalform~~, [Ma U1~~] bryts med fördel ned i tre delmål vilka blir:~~
	• Målet att eleven skall ha goda färdigheter i och kunna använda överslagsräkning och räkning med naturliga tal och tal i decimalform samt procent och proportionalitet i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel, [Ma U2]

	== Lokala mål ==		== Lokala mål ==

Hakan: /* Om ni vill jobba vidare */

2009-09-25T20:39:16Z

Om ni vill jobba vidare

← Äldre version		Versionen från 25 september 2009 kl. 20.39
Rad 44:		Rad 44:
	Exempel		Exempel
	I ett recept på äppelkräm står det att man skall ha ¾ kg äpplen till 4 portioner kräm. Hur mycket äpplen skall du ta om du tänker göra 12 portioner?		I ett recept på äppelkräm står det att man skall ha ¾ kg äpplen till 4 portioner kräm. Hur mycket äpplen skall du ta om du tänker göra 12 portioner?

	~~'''Kunna utföra omvandlingar mellan tal i bråkform och tal i blandad form.'''~~
	~~Tex. Skriv 17 / 4 i blandad form.~~
	~~Skriv 3 1/3 i bråkform.~~

Hakan: /* Lokala mål */

2009-09-25T20:38:51Z

Lokala mål

← Äldre version		Versionen från 25 september 2009 kl. 20.38
Rad 24:		Rad 24:
	Rita ett bråk som en bild		Rita ett bråk som en bild

	'''~~tal~~ i bråkform och tal i blandad form.'''		'''Tal i bråkform och tal i blandad form.'''
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Skriv 2 ¼ i bråkform.		Skriv 2 ¼ i bråkform.

Hakan: /* nationella mål */

2009-09-25T20:38:35Z

nationella mål

← Äldre version		Versionen från 25 september 2009 kl. 20.38
Rad 11:		Rad 11:
	Strävan skall vara att eleven utvecklar sin taluppfattning samt sin förmåga att förstå och använda grundläggande talbegrepp och räkning med reella tal, proportionalitet och procent,		Strävan skall vara att eleven utvecklar sin taluppfattning samt sin förmåga att förstå och använda grundläggande talbegrepp och räkning med reella tal, proportionalitet och procent,

	== ~~nationella~~ mål ==		== Nationella mål ==

	De två aritmetikmålen fokuserar dels taluppfattningen och dels färdigheterna:		De två aritmetikmålen fokuserar dels taluppfattningen och dels färdigheterna:

Hakan: /* Lokala mål */

2009-09-25T20:38:17Z

Lokala mål

← Äldre version		Versionen från 25 september 2009 kl. 20.38
Rad 20:		Rad 20:

	'''Kunna läsa och skriva bråk samt veta vad täljare och nämnare är'''		'''Kunna läsa och skriva bråk samt veta vad täljare och nämnare är'''
			Exempelvis
			Tala om vad en figur visar för bråk
			Rita ett bråk som en bild

	'''tal i bråkform och tal i blandad form.'''		'''tal i bråkform och tal i blandad form.'''
			Exempelvis:
			Skriv 2 ¼ i bråkform.
			Skriv 7/3 i blandad form.

	'''Kunna utföra addition, subtraktion av bråk med samma nämnare.'''		'''Kunna utföra addition, subtraktion av bråk med samma nämnare.'''

Hakan: /* Bråk */

2009-09-25T20:34:22Z

Bråk

← Äldre version		Versionen från 25 september 2009 kl. 20.34
Rad 1:		Rad 1:
	== ~~Bråk~~ ==		== Syfte ==

	~~'''Kunna utföra omvandlingar mellan tal~~ i ~~bråkform och~~ tal ~~i decimalform~~.~~'''~~		Vi använder ofta bråk i vardagligt tal. Du äter hälften av pizzan. En fjärdedel laget är nybörjare. Ibland krävs det mer komplicerad beräkningar med bråk.
	~~Exempelvis:~~
	~~Skriv 1/4 i decimalform~~.

	~~'''Kunna storleksordna naturliga tal~~ och ~~enkla tal i bråk- och decimalform.'''~~		Bråkräkningen är en grund för procenträkningen och nyttan av procenträkning är enorm.
	~~Exempelvis:~~
	~~Skriv talen i storleksordning. Börja med det minsta~~.
	~~3/2 0,5 4/5 1,2 1/3 1~~

	~~'''Kunna utifrån enkla exempel ange delen av något~~ i ~~bråkform~~.~~'''~~		== Strävansmål ==
	~~Tex. Hur stor del~~ av ~~en timme är 10 minuter? (svara i bråkform).~~
			Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik och att använda matematik i olika situationer.

			Strävan skall vara att eleven utvecklar sin taluppfattning samt sin förmåga att förstå och använda grundläggande talbegrepp och räkning med reella tal, proportionalitet och procent,

			== nationella mål ==

			De två aritmetikmålen fokuserar dels taluppfattningen och dels färdigheterna:
			• Målet att eleven skall ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform, [Ma U1] bryts med fördel ned i tre delmål vilka blir:
			• Målet att eleven skall ha goda färdigheter i och kunna använda överslagsräkning och räkning med naturliga tal och tal i decimalform samt procent och proportionalitet i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel, [Ma U2]

			== Lokala mål ==

	'''Kunna ~~förkorta~~ och ~~förlänga~~ bråk.'''		'''Kunna läsa och skriva bråk samt veta vad täljare och nämnare är'''
	~~Tex. Förläng bråket 3/5 med 4.~~
	~~Skriv bråket 18/30 med så liten nämnare som möjligt.~~

	'''~~Kunna beräkna storleken utifrån given bråkdel~~.'''		'''tal i bråkform och tal i blandad form.'''
	~~Tex. Räkna ut 5/8 av 1650 kg~~

	'''Kunna utföra addition, subtraktion av bråk med samma nämnare.'''		'''Kunna utföra addition, subtraktion av bråk med samma nämnare.'''
	Tex. beräkna a) 3/6 + 1/6 b) 5/8 – 3/8		Tex. beräkna a) 3/6 + 1/6 b) 5/8 – 3/8

			'''Kunna ange delen av något i bråkform.'''
			Tex. Hur stor del av en timme är 10 minuter? (svara i bråkform).

			'''Kunna förkorta och förlänga bråk.. (jämföra bråk)'''
			Tex. Förläng bråket 3/5 med 4.
			Skriv bråket 18/30 med så liten nämnare som möjligt.

	== Om ni vill jobba vidare ==		== Om ni vill jobba vidare ==

Hakan: Ny sida: == Bråk == '''Kunna utföra omvandlingar mellan tal i bråkform och tal i decimalform.''' Exempelvis: Skriv 1/4 i decimalform. '''Kunna storleksordna naturliga tal och e...

2009-09-24T19:11:32Z

Ny sida: == Bråk == '''Kunna utföra omvandlingar mellan tal i bråkform och tal i decimalform.''' Exempelvis: Skriv 1/4 i decimalform. '''Kunna storleksordna naturliga tal och e...

Ny sida

== Bråk ==

'''Kunna utföra omvandlingar mellan tal i bråkform och tal i decimalform.'''
Exempelvis:
Skriv 1/4 i decimalform.

'''Kunna storleksordna naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform.'''
Exempelvis:
Skriv talen i storleksordning. Börja med det minsta.
3/2 0,5 4/5 1,2 1/3 1

'''Kunna utifrån enkla exempel ange delen av något i bråkform.'''
Tex. Hur stor del av en timme är 10 minuter? (svara i bråkform).

'''Kunna förkorta och förlänga bråk.'''
Tex. Förläng bråket 3/5 med 4.
Skriv bråket 18/30 med så liten nämnare som möjligt.

'''Kunna beräkna storleken utifrån given bråkdel.'''
Tex. Räkna ut 5/8 av 1650 kg

'''Kunna utföra addition, subtraktion av bråk med samma nämnare.'''
Tex. beräkna a) 3/6 + 1/6 b) 5/8 – 3/8

== Om ni vill jobba vidare ==

'''Kunna utföra multiplikation av bråk med ett heltal.'''
Exempel
I ett recept på äppelkräm står det att man skall ha ¾ kg äpplen till 4 portioner kräm. Hur mycket äpplen skall du ta om du tänker göra 12 portioner?

'''Kunna utföra omvandlingar mellan tal i bråkform och tal i blandad form.'''
Tex. Skriv 17 / 4 i blandad form.
Skriv 3 1/3 i bråkform.